如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣策略探究

吳才友

摘 要：從古至今，興趣在教育中的作用不言而喻，特別是對于身心尚未成熟的小學(xué)生而言，學(xué)生年齡較小，在學(xué)習(xí)或接受新知識時往往得需要興趣來作為支撐。基于此，本文將從“游戲情境，以情引趣”“巧設(shè)疑問，激趣引思”“科學(xué)評價，培養(yǎng)興趣”三個方面進(jìn)行分析，談一談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣策略探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;游戲;問題;評價

眾所周知，數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，通常被學(xué)生視為“恐懼學(xué)科”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程對于學(xué)生來說可謂是一種“黯然銷魂”的過程。另外，目前，仍有許多數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念及教學(xué)方式處于傳統(tǒng)領(lǐng)域，主要以“灌輸式、填鴨式”傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，導(dǎo)致課堂教學(xué)過程枯燥無趣，在很大程度上扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“蕩然無存、消失殆盡”，教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率極不理想。由此可見，要想從真正意義上提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教師必須要轉(zhuǎn)變和優(yōu)化自身的教學(xué)方式，并創(chuàng)新自身的教學(xué)理念，通過有效的教學(xué)策略來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，使學(xué)生在興趣的主導(dǎo)下更加快樂、積極主動地去接受和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，促進(jìn)其數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展與提高。

一、游戲情境，以情引趣

游戲，毋庸置疑，是激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的最佳方式。另外，據(jù)相關(guān)研究表明，大多數(shù)小學(xué)生都具有天生愛玩的心理現(xiàn)象，游戲，無疑就是小學(xué)生心目中的“象牙塔”。……