推動幼兒“自主”游戲的策略研究

劉蕓

摘 要：游戲是幼兒園課程實施的基本活動，是幼兒一日生活中最為喜愛的活動形式，也是他們快樂生活的源泉之一。為了使游戲能夠充分發揮其應有的功能，特別是對如何推動幼兒進行自主探究性學習，我們進行了實踐探索，本文結合教育實踐，對推動幼兒“自主”的游戲策略進行了詳細闡述。

關鍵詞：幼兒;自主;游戲;策略

《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒教育應該充分尊重幼兒身心發育規律，從他們的學習特點出發，以游戲為基本活動，促進每一名幼兒富有個性的發展。為此，廣大幼兒教師對游戲活動中如何促進幼兒個性化發展進行了嘗試與探索，仁者見仁，智者見智。但大家有一點卻形成了共識，那就是游戲活動中應該給孩子們更多的“自主權”，把傳統的“偽游戲”變成孩子們喜愛的“真游戲”，以充分發揮他們的學習自主性，提高他們自主探究的能力。

一、使用自然生態材料，吸引幼兒主動游戲

隨著經濟條件的不斷改善，很多幼兒園都已經有實力來購買精致化的材料，像娃娃家中玩游戲時使用到的瓜果蔬菜、鍋碗瓢盆等，都形似真品。這些高結構、精致化的材料，雖然節省了教師制作的時間，但是這是從教師的角度進行的材料設計。如果從幼兒的視角來看，這樣的材料不利于幼兒展開想象，不利于他們在游戲中進行創新，不利于游戲精神的體現。針對這種情況，我們發揮低結構材料的使用優勢，從家庭、社區等周邊資源中進行有效開發，搜集與整理了一大批安全的廢舊材料。……