關于加強和改善高校基層學生黨支部組織力建設

王昱祺

黨的十九大報告指出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員群眾、推動改革發展的堅強戰斗堡壘。”可見，提升組織力是黨的基層組織建設的核心與關鍵。

在高校領域，加強黨的全面領導要體現在黨建和事業發展的相統一上，只有將黨的建設工作做好了，才能推動高校事業的不斷發展。加強和改善高校學生黨建既是高校落實黨的教育方針的有效檢驗，又直接關系到黨和國家事業發展的大局，是高校黨建工作的重中之重。近年來，各高校學生黨建工作取得了長足進步，黨的建設科學化、規范化水平不斷提高，但仍然存在著一些問題，基層學生黨支部數量多、質量參差不齊、學生黨員的先鋒模范作用發揮的不夠，支部的戰斗堡壘作用不突出，基層學生黨建對高校事業發展和人才培養的促進作用體現得不充分，究其原因還是支部組織力沒有形成。只有加強和改進高校基層學生黨支部組織力才能建強支部，才能將支部的戰斗堡壘作用充分發揮。

一、研究背景和意義

組織力是十九大報告中提出的新名詞，它是來源于組織的一種合力，它是黨的生命力，戰斗力的重要體現。高校基層學生黨支部數量多，學生黨員數量龐大，學生黨支部組織力發揮的好壞是基層黨支部綜合活力的體現，加強高校基層學生黨支部建設特別是提高支部組織力是時代賦予高校學生黨建工作的歷史使命和責任，是推動學校各項事業發展的重要保障，更是培養社會主義事業的合格建設者的必然要求，對青年學子成長成才以及黨和國家事業發展的都具有重大意義。

二、基層學生黨支部組織力發揮的情況和存在的問題

1.黨內政治生活不夠嚴格

個別學生黨支部“本本主義”嚴重，開展黨內政治生活方式方法過于單一，習慣于讀文件、看電教片、傳達上級講話等，學習上只求在本上寫好心得體會，記好筆記，不求學懂弄通，黨內政治生活學習枯燥乏味，缺乏創新;個別黨支部黨內政治生活存在形式化現象，不重視政治生活，支部政治學習流于表面，組織生活程式化，注重形式上的任務落實，不注重實際效果，這些現象極大的破壞了學生支部的政治生活建設，削弱了學生支部內的凝聚力和創造力。

2.學生黨員作用發揮不足

學生黨支部內的個別黨員總是以學習忙、學業壓力重為借口，忽視了自己黨員的身份，弱化了自己在黨內應該履行的黨員義務，黨員作用發揮不足，具體體現在一是帶頭作用發揮的不夠，紀律觀念意識較為單薄，一些高年級黨員同志經常以學業忙、要考研為借口請假集中學習和黨日活動，。二是在生活工作中，面對一些錯誤思想思潮，尤其是學生中一些不正確言論上，缺乏當面批評指出其錯誤的勇氣，擔心的得罪人，害怕影響同學間的關系。不僅沒有很好的發揮黨員的先鋒模范作用，反而給低年級黨員同志帶來了很壞的影響。

3.學生支部開展黨日活動質量不高

學生支部開展黨日活動形式死板，內容單一，總是以學習代替實踐，缺乏走出去實踐鍛煉的勇氣，缺乏大膽開拓創新的意識，學生黨員本是最具創新精神的年輕人，但是大多學生黨員卻存在怕錯的思想，不敢嘗試新的活動形式，不努力開拓新的方法，固本守舊，難以開展高質量的黨日活動，黨日活動等同于集體學習。

三、探索提高高校基層學生黨支部組織力的方法

一是通過抓隊伍建設提升組織的凝聚力。堅持黨要管黨、從嚴治黨，要落實到黨員隊伍的管理中去。黨組織要嚴格把關，把政治標準放在首位，確保政治合格。支部強不強，關鍵看“頭羊”，通過輔導員任支部書記，引導支部黨員學生自覺加強黨性鍛煉，增強政治覺悟，提高政治能力，從而抓實支部建設。優化支部班子架構，根據專項職能，設立功能性委員，讓其在支部中承擔功能性作用，提升組織活力。同時要嚴格黨員日常教育和管理，使廣大黨員平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來，充分發揮先鋒模范作用。

二是通過與中心工作相結合提升引領力。基層學院的中心工作是人才培養，特色品牌學生活動既可以對課堂教學形成有益補充，又可以讓學生在實踐中提高認識、鍛煉能力，因此，可以通過成立功能型黨支部，使支部活動與特色學生活動有機結合，同時可以結合專業的具體內容，進行校企共建，支部共建，切實發揮好黨支部的戰斗堡壘作用，讓學生們盡早地體驗社會，了解專業需求，通過共建的形式，發揮功能性黨支部的實踐優勢，讓學生在實踐中提高認識。

三是通過創新工作內容提升組織的戰斗力。黨支部通過加強思想建設強化黨員意識，通過構建宿舍黨員責任區、黨員與學困生一對一幫扶結對子，強化黨員責任意識，實現以個人帶動集體、以微光照亮整片森林的先鋒模范作用，同時設立黨員先鋒崗，組織學生黨員開展承諾踐諾和志愿服務活動，選擇表現突出的黨員，發揮積極示范的作用，用一個個創新活動增強黨員的興趣，提高黨員同志的自信心。同時要充分挖掘身邊黨員的先進事跡，樹立先進典型，用身邊優秀學生黨員看得見、摸得著的先進事跡教育帶動其他同學，努力學習，為黨和國家奉獻出自己的力量，切實發揮黨員先鋒模范作用。

四是通過提升黨員質量提升組織的生命力。從團員推優、積極分子確定到預備黨員發展的各個環節，嚴格選人標準，要兼顧學習、工作、日常表現以及思想動態，把政治標準作為選拔黨員的第一標準，同時要解決好入黨動機問題，部分學生入黨動機不純，把入黨當作撈取升學、就業的“資本”。其實，入黨是為了進一步提升自我，以黨員身份更好地發揮先鋒模范作用，帶動身邊其他同學共同進步。倘若動機不純，存在“投機”思想，入黨后，又豈能專心為民，致力于黨的事業，這就要求我們要嚴格把好入口關。同時要及時了解黨員思想動態，增強黨員教育的針對性和有效性;做好黨員的教育和日常管理，通過建立一套行之有效的獎懲機制，使學生黨員不能懈怠、不敢懈怠、不愿懈怠，力戒走“重吸納、輕管理”的老路，用科學化手段管理黨員隊伍建設。

新的形勢為高校基層黨組織建設帶來了新的機遇和挑戰，需要我們認真研究和解決新矛盾新問題，不斷加強和改善黨的基層組織工作，充分發揮黨組織的作用，探索新的工作思路和工作機制，勇于實踐，不斷創新，使學生黨支部真正成為戰斗堡壘，成為高校實現科學發展的組織者、推動者、實踐者。