登高望遠

在我的成長經歷中，每一個第一次都是一塊意義非凡的里程碑，給我留下難以磨滅的印記;每一個第一次又是一座險峻的高峰，只有站上去，才能望得更遠。

十月的一天中午，我同平常一樣沉浸在書的世界里。“童茂洲，到付老師辦公室一趟！”耳畔，陳老師那熟悉的聲音響起。來到科學辦公室，只見付老師坐在沙發上，旁邊還有四個同學。付老師起身看著我們，鄭重地說：“準備交給你們一項光榮的任務，代表成飛小學參加全國中小學科技創新成果展示比賽。從現在起就要努力備戰，你們愿意嗎？”“愿意！”“有沒有信心？”“有！”我們不約而同地回答道。

我們參賽的項目是殲十模型飛機的改裝。為了最大限度的發揮特長，付老師對我們五個參賽選手進行了分工：我和盧羽軒是團隊的結構工程師，主要負責模型的結構改進。付老師拿來幾架殲十模型飛機，讓我們想想怎樣創新。“哈，這可是我的強項啊！”我暗自得意。憑著對軍事及航空知識的熱愛，很多戰斗機已經耳熟能詳，包括它們的性能我也能說上一二，我想這一次可難不到我了。我把模型拿在手上仔細地端詳起來，一遍，兩遍……總感覺哪里不對勁，卻又說不上來。突然，耳邊一陣轟鳴，一架戰機呼嘯著沖入云霄，隨即，眼前浮現出殲十飛機起飛的景像——鴨翼往上一翹，戰機拔地而起。我不禁產生了疑惑：“咦，真實戰機的鴨翼是可以動的，而這個模型的鴨翼卻是固定的呢？”付老師對我豎起了大姆指，贊賞地說：“這個問題非常好，我們就來改裝鴨翼吧！”在改造鴨翼的過程中，我們才發現，小小的鴨翼要變得像真實戰機一樣靈活可不是件容易的事。大家天馬行空，各抒已見，有的說用牙簽連接，有的說用雙面膠固定……可是經過反復嘗試，鴨翼始終不能穩固地與機身相連，更別說自由地調整角度了。怎么辦呢？我垂頭喪氣地看著飛機模型，一籌莫展。

“同學們，過來仔細看看吧！”付老師拿著手機，指著一張殲十的照片對我們說道。原來真實戰機的鴨翼分成左右兩塊，通過軸與機身相連。這讓我們受到了啟發，在付老師的指導下，經過幾天的反復對比調整，我們終于制定出了改造方案：首先，我們把原鴨翼整體安裝到機身對應的槽里，在不涂膠水的情況下調整好位置進行描線;然后取下鴨翼沿線進行裁剪，分成左中右三部分;接著用一根細鐵絲作為“軸”，將左中右三部分連接起來，組合成一個新鴨翼;再將新鴨翼組裝到機身上，這樣新鴨翼就可以活動了。鴨翼終于完美的改造好了，經過多次試飛，它能滿足所有的性能測試。我們還為它穿上了美麗的“衣服”，并且為它制作了電子說明書。這可算得上是一個真正的模型“產品”了。

“太棒了！”大家激動地拿著我們的新產品滿教室飛。正高興時，付老師拍拍手，示意我們停下。“同學們，這次比賽不僅要有創新，還要把你們的作品向專家評委匯報。”付老師嚴肅地說道。“啊，還要匯報？”我一聽緊張了，雖然平時我也愛說，可要我當著專家評委的面匯報，這還是第一次啊，而且我一點上臺經驗都沒有。更糟糕的是我被分配到第一個進行整體匯報，匯報內容也是最多的。我想退縮，可是心里有一個聲音不停地提醒我：“堅持下去，一定不能當逃兵！”我只好硬著頭皮欣然接受。一開始，我是團隊里面忘詞最多的，動作也是最不協調的，連最基本的站姿都不合格。可是我沒有氣餒，在老師耐心的指導和媽媽的陪練下，我每天都要花一定的時間讀記稿子，練習走臺，站立，甚至對著鏡子練習微笑、說話。一天，兩天，三天……半個月后，我終于能自信地走上主席臺，從容地進行演講，不僅聲音洪亮，而且表情自然、大方，在預演中得到了老師和同學們熱烈的掌聲。那一刻，我堅定地告訴自已：“只要勇于嘗試，一切皆有可能！”

到廣州比賽的日子如期而至，我們帶著新產品，懷惴著夢想出征了。賽場上，競爭非常激烈，我們小組齊心協力，配合默契，順利地完成了展示和匯報，最終獲得了二等獎的好成績。看著金燦燦的獎狀，我的內心無比激動，我又一次戰勝了自己。

感謝這次活動，它讓我明白了：一分耕耘，一分收獲。只要勇于面對困難，堅定決心和信心，就一定能站上高峰，看到人生中最美的風景。殲十的轟鳴聲響起，我仿佛正駕駛著它，飛過遼闊的草原，掠過奔騰的河流，越過一座座高山，最后穿越云霄……此刻，我望得更遠了！