在我的成長經歷中,每一個第一次都是一塊意義非凡的里程碑,給我留下難以磨滅的印記;每一個第一次又是一座險峻的高峰,只有站上去,才能望得更遠。
十月的一天中午,我同平常一樣沉浸在書的世界里。“童茂洲,到付老師辦公室一趟!”耳畔,陳老師那熟悉的聲音響起。來到科學辦公室,只見付老師坐在沙發上,旁邊還有四個同學。付老師起身看著我們,鄭重地說:“準備交給你們一項光榮的任務,代表成飛小學參加全國中小學科技創新成果展示比賽。從現在起就要努力備戰,你們愿意嗎?”“愿意!”“有沒有信心?”“有!”我們不約而同地回答道。
我們參賽的項目是殲十模型飛機的改裝。為了最大限度的發揮特長,付老師對我們五個參賽選手進行了分工:我和盧羽軒是團隊的結構工程師,主要負責模型的結構改進。付老師拿來幾架殲十模型飛機,讓我們想想怎樣創新。“哈,這可是我的強項啊!”我暗自得意。憑著對軍事及航空知識的熱愛,很多戰斗機已經耳熟能詳,包括它們的性能我也能說上一二,我想這一次可難不到我了。我把模型拿在手上仔細地端詳起來,一遍,兩遍……總感覺哪里不對勁,卻又說不上來。突然,耳邊一陣轟鳴,一架戰機呼嘯著沖入云霄,隨即,眼前浮現出殲十飛機起飛的景像——鴨翼往上一翹,戰機拔地而起。我不禁產生了疑惑:“咦,真實戰機的鴨翼是可以動的,而這個模型的鴨翼卻是固定的呢?”付老師對我豎起了大姆指,贊賞地說:“這個問題非常好,我們就來改裝鴨翼吧!”在改造鴨翼的過程中,我們才發現,小小的鴨翼要變得像真實戰機一樣靈活可不是件容易的事。大家天馬行空,各抒已見,有的說用牙簽連接,有的說用雙面膠固定……可是經過反復嘗試,鴨翼始終不能穩固地與機身相連,更別說自由地調整角度了。怎么辦呢?我垂頭喪氣地看著飛機模型,一籌莫展。
“同學們,過來仔細看看吧!”付老師拿著手機,指著一張殲十的照片對我們說道。原來真實戰機的鴨翼分成左右兩塊,通過軸與機身相連。這讓我們受到了啟發,在付老師的指導下,經過幾天的反復對比調整,我們終于制定出了改造方案:首先,我們把原鴨翼整體安裝到機身對應的槽里,在不涂膠水的情況下調整好位置進行描線;然后取下鴨翼沿線進行裁剪,分成左中右三部分;接著用一根細鐵絲作為“軸”,將左中右三部分連接起來,組合成一個新鴨翼;再將新鴨翼組裝到機身上,這樣新鴨翼就可以活動了。鴨翼終于完美的改造好了,經過多次試飛,它能滿足所有的性能測試。我們還為它穿上了美麗的“衣服”,并且為它制作了電子說明書。這可算得上是一個真正的模型“產品”了。
“太棒了!”大家激動地拿著我們的新產品滿教室飛。正高興時,付老師拍拍手,示意我們停下。“同學們,這次比賽不僅要有創新,還要把你們的作品向專家評委匯報。”付老師嚴肅地說道。“啊,還要匯報?”我一聽緊張了,雖然平時我也愛說,可要我當著專家評委的面匯報,這還是第一次啊,而且我一點上臺經驗都沒有。更糟糕的是我被分配到第一個進行整體匯報,匯報內容也是最多的。我想退縮,可是心里有一個聲音不停地提醒我:“堅持下去,一定不能當逃兵!”我只好硬著頭皮欣然接受。一開始,我是團隊里面忘詞最多的,動作也是最不協調的,連最基本的站姿都不合格。可是我沒有氣餒,在老師耐心的指導和媽媽的陪練下,我每天都要花一定的時間讀記稿子,練習走臺,站立,甚至對著鏡子練習微笑、說話。一天,兩天,三天……半個月后,我終于能自信地走上主席臺,從容地進行演講,不僅聲音洪亮,而且表情自然、大方,在預演中得到了老師和同學們熱烈的掌聲。那一刻,我堅定地告訴自已:“只要勇于嘗試,一切皆有可能!”
到廣州比賽的日子如期而至,我們帶著新產品,懷惴著夢想出征了。賽場上,競爭非常激烈,我們小組齊心協力,配合默契,順利地完成了展示和匯報,最終獲得了二等獎的好成績。看著金燦燦的獎狀,我的內心無比激動,我又一次戰勝了自己。
感謝這次活動,它讓我明白了:一分耕耘,一分收獲。只要勇于面對困難,堅定決心和信心,就一定能站上高峰,看到人生中最美的風景。殲十的轟鳴聲響起,我仿佛正駕駛著它,飛過遼闊的草原,掠過奔騰的河流,越過一座座高山,最后穿越云霄……此刻,我望得更遠了!