淺析思想政治教育在促進初中生全面發展中的應用

邵巖

摘要：初中生是祖國的希望，也是民族的未來，他們的思想水平與國家的繁榮程度聯系密切，與祖國、民族的發展和命運密不可分。在當代，思想政治教育在學校、社會、家庭建設等方面仍存在諸多問題。因此必須著力加強對學生的相關教育，實現保證初中生能夠得到全方位發展的目標。鑒于此，本文從當前對初中生進行的思想政治教育現狀和中學生全面發展中的不足方面入手，論述思想政治教育在中學生全面發展中出現的問題以及相關的改進策略，希望對中學生的成長和發展能夠起到行之有效的引領作用。

關鍵詞：初中生;思想政治教育;問題

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0202-02

1.思想政治教育在促進初中生全面發展中的作用

1.1 思想政治教育含義

思想政治教育本質上是一種實踐活動，其內容只是教育系統中的一個子要素，是思想政治教育所要達到的目的和任務的手段。”思想政治教育又稱作道德與法治教育，其內容的穩定、科學、合理，將與自身實用性緊密相關。自20世紀以來，許多專家對思想政治教育內容展開了系統研究并碩果累累，當下學術界對于思想政治教育內容的構成，主要有三種觀點：要素說，板塊說和三觀說。上述三種相異的觀點源自學者們對思想政治教育本質的認識和著力點，側重點和視角不同。前兩點，學者從專門的領域對思想政治教育的內容展開基礎的分門別類，最后一點，則立足于思想政治教育各具體內涵的“三觀”。

筆者認為思想政治教育內容作為理論的子要素，它并不是固定僵化的，和馬克思主義理論一樣，其內容也具有因時而異的品質。隨著中國經濟高速發展、與各國聯系頻繁、文化軟實力競爭日益激烈，諸多思想紛紛涌現，實際情況要求我們必須不斷更新思想政治教育內容，以堅持其引領地位。

1.2 思想政治教育對初中生全面發展的作用

（1）利于促進學生的健康成長與發展

首先，思想政治教育助力學生養成正確的三觀。思想政治教育既反映在教科書中、課堂上，也體現在學生生活中的方方面面，一方面初中生把體系化的理論和思想政治教育實踐活動結合起來，另一方面教師引導學生不斷強化集體主義意識和奉獻精神。其次，思想政治教育可以指導初中生形成正確的職業觀和信念。初中生發展進步的強大動力是崇高的理想和信念，這有利于學生在學習上、生活中和以后的人生路上，不間斷的提升自身的各種能力，例如客觀認識自我、樹立時間觀念、自省內心等。

（2）促進入的全面發展教育目標的實現

初中生全面發展有兩方面的含義：一是所有人的發展。二是人的德、智、體、美、勞等的發展。德、智、體、美、勞等之間彼此交融、競相影響，一起促進入的綜合發展。初中生的思想政治教育也就是全面發展中的德育教育，在人的位全面發展中起著引領作用。思想政治教育的開展就是要引導初中生形成理性思維，強化分辨是非的能力，幫助其解決理論和實踐中存在的問題。這些可全面提高初中生的內在修養，推動人的全面發展，保障好整體教育目標的最終實現。

（3）可增強社會的思想政治教育效果

初中生的思想政治教育是學校思想政治教育不可或缺的一部分，同時，學校思想政治教育也是社會思想政治教育的重要組成部分，所以，學生的思想政治教育相對于社會思想政治教育來說也是至關重要的，學校對學生思想政治教育的實踐成果如何，直接影響到社會全部思想政治教育的如果。

2.當前思想政治教育在促進初中生全面發展中出現的問題

2.1 思想政治課正在逐步喪失其主渠道地位

（1）學生思想政治教育被學校不同程度忽視

學生的思想政治教育被學校忽視主要有三種表現：一是表現在上課安排上，本門課不僅經常被安排在下午，有時還會被語數外等主科或理科占用，而且節數較少，每周只是安排象征性幾節;二是表現在任課教師上，有些學校不僅不重視思想政治課、沒有專業思想政治老師授課，還任意安排非本專業或者兼職教師上課。三是本專業教師發展空間狹小，在待遇、職稱評定、進修和培訓等方面思想政治老師與“主課”任課教師不同，老師由于沒有上升機會、不受重視而無心鉆研教學。

（2）思想政治課的授課方式和內容呆滯陳舊

教學方式方面。由于傳統觀念影響，新課標提出的雙邊互動仍是教師的“單方說教”，照本宣科，忽視對學生的心靈和思想進行教育，致使學生缺乏內省過程。教學內容方面。初中生處于三觀形成的關鍵時期，好奇心、求知欲強，但初中生思想政治教學目標與現實生活存在脫節現象，缺乏緊密的聯系，老師教授內容偏重理論，枯燥乏味，而且也缺乏針對性，不能夠激起學生內心的情感和學習的動力。

2.2 校園文化建設缺失

良好的學校文化氛圍，可以潛移默化熏陶學生的情操、開啟學生心智，推進學生的綜合進步。但是當前實際情況是，學校文化氛圍缺乏足夠的重視、學校人文關懷投入不夠，必要的規劃也很缺乏，正是這些現實情況導致了臟、亂、差的學校環境，學生們缺少具有人文氣息的校園文化熏陶。

2.3 家庭德育教育中存留諸多誤區

在社會、經濟、文化轉型時期，家庭教育存在著諸多對中學生的發展有著負面影響的問題。目前的市場經濟環境中，家長的知識文化、自身素養和心理等層面都發生了不同程度的變化，部分家長產生了向錢看齊的思想，反而弱化了對孩子的正確引導;部分家長遭遇失業等境況，忙于生計更沒有時間細心看護孩子的生活起居，更不用說加強對孩子的思想教育了;還有一些家長主觀的認為子女的教育是老師的事、是學校的責任，自己只要讓子女吃飽喝足就好;有些家長甚至認為學校對學生有絕對的義務和責任，不管孩子犯多大的錯學校都應予以管教，對子女的思想道德發展采取放任自流的態度。

3.思想政治教育在促進初中生全面發展中的策略

3.1 營造正確的社會氛圍

積極唱響社會文化主旋律，不斷優化思想政治教育工作的輿論環境宣傳、新聞、廣播電影電視、網絡等宣傳輿論陣地，繼承并弘揚主旋律，借鑒和運用古今中外一切積極優秀的文化成果，給予初中生豐富的精神食糧，滿足他們漸增的不同精神文化需要。

3.2 發揮好學校思想政治教育的主陣地功能

（1）改進思想政治教育

一是在教學方式方面，讓初中生實際作為課堂的主體、充分體驗教育實踐活動，全面引起他們渴求知識的積極性，使老師所教授的知識步步內化為他們自己的人生觀、世界觀與價值觀;同時教師在課堂講授中，可以根據具體實際環境借助一些教學用具，將本門課的教育性和科學性呈現出來，也就是說要利用一切可利用的工具和手段，引導學生從被動學習轉化為自主學習。

二是在教學內容方面，在學校思想政治工作中，必須全面了解學生的思想狀況和身心發展特點，在此基礎上理論聯系實際進行內容設計。除此之外學校應當開發一些近距離接觸社會的實踐活動，讓學生走進生活，走人社會，在實踐課程中接受教育與鍛煉，提高其思想覺悟，使其形成正確的三觀。

（2）強化高校校園文化

第一，打造校園文化氛圍強化思想政治教育。通過舉辦辯論、競猜等多種形式的文化實踐活動可以激發初中生自主學習本門課的主動性，促使他們主動接受并傳播正能量的思想政治理論。第二、激發初中生的民族意識和國家使命感。有效的校園文化氛圍能夠引發深藏在初中生的潛意識里的民族意識和復興中華的使命感，使其深刻意識到思想政治教育的獨特作用。

4.結語

強化對初中生的思想政治教育不僅是當今時代發展的渴求，還是初中生健康成長的有效驅動力。我們將會孜孜不倦的探索思想政治教育，不斷更新自身的知識與理念，順應新時代中國特色社會主義發展的新境界，為初中生思想政治教育的永續發展的開創全新未來。為我們國家青少年的思想政治教育奉獻自己的一份力量。本人由于經驗有限等因素，對于初中生思想政治教育的看法可能有些淺薄，今后我會在課堂教學以及學生工作中繼續深入探究，以期為思想政治教育貢獻綿薄之力。

參考文獻：

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