初中班主任如何有針對性地開展主題班會

周文秀

主題班會是班級教育活動的形式一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，促進學生的成長和幫助學生樹立正確的人生觀。

主題班會的設計應該遵循什么原則呢？一般說來，有以下幾個原則：1、教育性原則2、針對性原則3、計劃性原則4、趣味性原則5、主體參與性原則6、整體性原則7、實效性原則。

在本文，筆者側重談談主題班會的“針對性原則”。

組織主題班會必須具有針對性，決不能因活動而活動，每次確定什么主題，解決什么問題，采取什么形式等都要有針對性，否則收效不大，容易走過場，這就失去了教育意義。主題班會必須結合學生的實際，主題的確定必須尋找學生中普遍存在的典型的思想問題。具體來說，就是根據學生的年齡階段及身心特點，思想發展的脈絡，結合學校、家庭、社會生活實際，針對學生在思想、學習、生活方面出現的問題，廣泛選取題材，進行篩選、提煉、策劃、組織、及時對學生進行教育。作為班主任，應該抓住各個契機，及時地對學生們進行點撥、引導。

下面筆者將從兩個方面來談談初中主題班會的針對性以及與同行們分享一下本人曾經開展過的一些主題班會：一是分七八九三個年級;二是針對不同的情況。

（一）不同年級主題班會的針對性

由于各年級各階段的學生思想狀況存在一定差異，因而要求班主任開設主題班會課要極具針對性，這樣才能做到“對癥下藥，藥到病除”。比如，七年級新生入學的第一堂主題班會非常重要。筆者參加工作16年，接過5個新的班級。可以說，為了給新生上好第一堂班會課，筆者提前幾天就要寫好稿子，下面，就是給新生上第一堂班會課部分內容。

同學們好！很高興見到大家！我首先請同學們鼓三次掌。第一次掌聲祝賀我們自己從今天起就是一名初中生了;第二次掌聲歡迎同學們來到華陽三中這個溫馨和諧優秀的大家庭;第三次為了我們有緣來到華陽三中七年級一班而鼓掌。同學們所在的這個年級有7個班，我想把它比作7艘在大海上航行的船，暫且把1班叫做1號船，2班叫做2號船，3班呢，就是3號船，以此類推。我們1班就是1號船。老師是船長，同學們是船員。現在，就是今天，我們這7艘船在同一個起跑線上，為了一個共同的目標就要揚帆遠航。這個共同的目標就是三年后能夠順利地航行到彼岸，也就是三年后我們每個同學都能順利地完成初中學業，考入自己理想的高中。那么，船怎么才能順利靠岸呢？當然只有船員聽從船長的安排，船員之間互相關心，照顧，共同面對驚濤駭浪，船就會行駛得很平穩，否則，船就會觸礁，甚至會葬身于大海之中。

此時此刻，我想同學們會按捺不住激動的心情，想向全世界宣告：我上初中了，我是一名中學生了！是啊，初中了，我們不會再像以前那么不懂事、不愛學習了;初中了，隨著時間的腳步，我們也會不斷地成長、不斷地成熟。初中，是人生又一個新的起點。在這里，在華陽三中，我們將用我們的努力和智慧書寫美麗的詩篇。

有人說，一段時光就是一種風景，一段時光就是一種心情，時光不同，心情不同，風景也就不同。那么，在新的環境里，在新的學習階段，我們希望創造一道亮麗的風景線。

作為班主任，我將和你們同甘共苦，奮力拼搏，共同打造我們的集體。為了你們的前途，為了我們的未來，讓我們攜起手來，共同努力！在你的初中生活中，我是你的班主任，你的語文老師，而我更希望的是做你的朋友，知心大姐姐，讓我們之間流淌的更多的是友情、是親情！同學們，請記住：當你孤單的時候，寂寞的還有我的心;當你流淚的時候，濕潤的還有我的眼睛。“風風雨雨都接受，我一直會在你的左右”。相信我，有我陪你一起走，你的初中生活將是你人生一段美好的回憶！謝謝！

班主任要特別重視與新生的第一見面課，這關系到以后的班級管理，師生情感，要能在很大程度上消除新生來到陌生環境的緊張感。所以，第一次主題班會要用心營造一種溫馨的氣氛。

當然，七年級學生從小學過度到初中，有很多行為習慣還不符合中學生的標準。因此，還有一個重點就是學生的行為習慣的養成教育，可以開展以“做一名合格的中學生”“走好中學第一步”“新的起航”“文明習慣，貴在養成”“新的啟航”“爭做文明中學生”“守紀從小事做起”等為主題的班會課。筆者結合國學經典《弟子規》，給學生上了守紀《誦讀國學經典，養成良好習慣》的主題班會，因為《弟子規》好多地方其實就是交給孩子習慣方面的東西，你看它的總敘是“弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文”。 “謹”一部分很詳細的教我們養成良好的生活習慣“朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手 冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢 衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則 房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正……

八年級學生處于青春躁動期，需要班主任加強青春期教育，可以開展以“邁好青春第一步”“青春在道德中閃光”“男生 女生”“追憶、珍惜、憧憬十四歲生日”等為主題的班會課。

九年級，初三，一個讓人聽起來都不由得心情發緊的名詞;初三，一個孩子成長過程中重要的轉折時期。因此，初三的工作尤其是班主任工作就顯得尤為重要。初三學生面臨中考壓力，則需要加強前途理想教育，可以開展以“譜寫人生新樂章”“中考，我來了”“中考，你好”“良好心態助成功”“朝著目標奔跑”等主題的班會課。同時，還可以加強學習方法指導，例如：“如何預習”、“如何提高課堂學習效率”、“如何做好復習”“如何消除考試緊張情緒”等系列主題班會。

（二）視情況而定的主題班會

作為班主任，對于本班學生的精神狀態、學習風氣、健康狀態、輿論、班風和當前存在的主要問題等都要做到心中有數，了如指掌。只有這樣，才能摸清學生狀況，抓住當前需要解決的主要問題，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學生的思想朝健康的方向發展。例如，針對部分學生成績突然下降的情況，班主任應該通過多方面的調查，分析原因，然后召開“改進學習方法和時間賽跑”的主題班會，使同學在班會中明白苦學和巧學要結合起來，才能取得優秀的學習成績的道理。針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以組織《為什么而學習》等主題班會，要對學生進行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。針對學習小組中老是拖后腿又不接受別人的幫助，可以開展《做一個受人歡迎的人》。針對現在有學生沉迷網絡，可以組織《文明上網，珍愛青春》、《網癮的危害》等主題班會。針對現在部分學生春心萌動，有早戀傾向可設計《中考不容我戀愛》等主題班會。

針對現在大部分孩缺乏感恩心，可設計《感恩 做人》《感恩 奮進》。針對學生叛逆，尤其對父母，可設計《為了父母的微笑》主題班會。當然，班會課也要與時俱進，可設計一些與時事相關的主題班會，比如，與傳統節日，一些熱門話題等相關的。

總之，主題班會是為學生而召開的，是針對學生出現的問題召開的，目的是幫助學生解決問題，引導學生不要走彎路。所以，主題班會針對性要強，這樣的主題班會才真正能夠抓住學生、深入學生的內心。