計算機專業人才培養需求問題的思考

吳凡　王英

摘 要：隨著我國科技的不斷發展，企業對計算機專業人才的要求也越來越高，現階段的高職院校人才培養模式已經很難滿足社會需求。因此，改變現高職院校的人才培養模式尤為重要，本文就現階段人才培養模式出現的問題進行研究，并給出針對性建議，以望有助于更快、更好地提高學生專業素質，改變人才培養模式。

關鍵詞：高職;計算機專業;人才培養模式

一、高職院校計算機專業人才培養所表現出的問題

1.現高職院校對市場的調研活動缺乏，與企業所需的崗位要求距離較大，其教材與教學方式也基本都是本科院校的壓縮版，不能很好地確立自己的培養目標，導致其培養出來的計算機專業學生滿足不了企業與市場需求，造成學生發展不全面，就業困難的狀況，使學生失去對其專業的信心。

2.計算機新技術更新較快，教師對其更新的技術很難及時掌握，近年來高職院校學生數量也成直線增長，以前的師資力量不能滿足現代教學要求。高職院校教師大多是從學校到學校，缺乏在企業的實踐工作經驗，無法保證對學生的操作技能進行有效的指導，直接影響實踐教學的效果和應用型人才的培養。因此，解決“雙師型”教師缺乏的問題也成為高職院校必須重視的問題。

3.現在很多高職院校對實踐教育的認識程度還不夠，實踐課程的數量的更是少之又少，對學生的專業能力培養也是力不從心。其主要表現為實踐課程隨意安排，學生懶散、對其學習無興趣，現在很多高職院校經常因各種原因隨意變動或刪減實踐課程，學生對實踐課程的重視程度也不足，逃課、請假等情況也是頻頻發生，院校自己的實踐課程不能發揮自身的特點，對教學方式不做改變，學生學習興趣低下，對人才培養造成很大困擾。

4.傳統教育理念對現高職院校影響較大，其人才培養目標和現企業需求差距明顯。高職教育是在計劃經濟的需求下誕生的，到現在為止，計劃經濟對高職院校的教育理念還存在一定影響。傳統的教育理念主要注重理論學習，對實踐學習的重視程度不夠，實踐教學是現高職院校的一大短板，并存在很多問題，導致實踐教學不能很好地開展，使學生的動手能力低下，缺少適應社會的能力，致使學生面臨就業困難的情況。

二、對于計算機專業人才培養的幾點建議

1.各高職院校教師應進入企業，深入了解現企業對于崗位人才的要求，將其與自身的理論結合，整理出一套完善的教育方法。同時，教師還要積極學習計算機更新技術，將自己的教學方法加以與時俱進的計算機技術融合，以其企業需要、教師教學方法、新的計算機技術為基礎建立新的專業人才培養模式，使院校培養出來的專業人才可以完全符合企業需求，避免出現學生就業難的狀況。

2.高職院校的學生綜合素質不是很理想，其自我約束力與基礎都較差，導致學生對學習提不起興趣，沒用主動性。在此基礎上，各高職院校需轉變教學方法，對學生因材施教，通過對教學課件的設計，網絡媒體信息的應用等來引導學生進行積極主動的學習，讓課堂不復以往的枯燥乏味，把復雜的問題通過各種形式的講解變得簡單化，讓學生更加的容易接受與吸納，從而逐步提高學生的自身素質與學習興趣，讓專業人才的培養更加多元化。

3.整合部分課程，調整知識結構。從培養計算機網絡高技能應用型人才出發，對原有必修課程進行整合，對基礎課程內容以“必需、夠用”為度，刪減與專業教學內容中沒有直接關系的課程內容，同時從人的可持續發展和全面發展的高度理解基礎理論“必需、夠用”的原則，在眾多基礎知識中圈定最為核心和基礎的內容，在知識傳授與激發創造性之間求取平衡;對專業課程內容以掌握概念和強化應用為主，增加適應專業發展的新技術和崗位需要的課程內容。整合過的課程內容可以更加直接的針對人才的培養，有效提高教學質量和其教材的實用性。

4.高職院校人才培養的目的就是為社會與企業輸送符合需要的專業性人才，為了達到這個目的，校企雙方要加強溝通，以校企合作的方式進行教育模式改革，有效地提高學生能力，適應企業崗位需要。其一，應在院校中建立實訓基地，以企業與社會需求為前提，整合資源，以多個實訓室相配合的方式進行實踐教學，提高教學質量。其二，在企業建立校外實訓基地，使學生走進企業，學習企業文化，更快、更全面發展。

5.各高職院校要重視學生的畢業實踐學習，畢業實踐是高職教育不可或缺的一部分，是實現其教育目標，提高學生綜合素質與專業技能的必要措施。畢業實踐教學通過對學生解決問題、完成設計等方式對學生的全面素質做到再一次促進提高，將畢業實踐教學成果相結合實際應用操作，從而再一次增強學生的實踐操作能力，以求學生可以把所學知識學以致用，實現學生畢業前再升華的目的。

三、結束語

實踐教學是現高職院校提高教學效率的有效手段，各院校要重視自身的實踐教學能力，對實踐教學進行改革，及時掌握新的教學理念，培養學生自主學習和實踐操作的能力，全面提高學生能力，為社會與企業培養全方位的實用型高技能計算機專業人才。與此同時，各高職院校的計算機專業發展離不開與企業的密切溝通，院校要及時掌握社會和企業需求，依據現企業和社會的需要進行對人才培養方案的完善，以更合理的方式完成課程體系建設，培養出完全符合目前社會和企業需要的人才，提高學生的就業率，改變現計算機專業的尷尬局面。

參考文獻

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