張艷芳
摘要:物理是一門極為重要的學科,現代科技社會中物理的地位日趨上升。學生在學習物理的過程中,男生成績優于女生,特別是高中階段,女生對物理的學習更是苦不堪言。在物理學習中,男生女生成績產生明顯差異的主要原因有智力上的差異,也有非智力上的差異。在教學中要采取一定措施改進女生學習物理的方法,解決女生學習物理的困難,逐步培養她們對物理的興趣,從而提高整體教學質量。
關鍵詞:生理因素心理因素?傳統觀念
物理是一門極為重要的學科,但是對大部分學生來說“談物色變”,一提到物理就一個字“難”,女生更是苦不堪言。特別是到了高中階段,選修物理的女生非常少。男女生在物理學習上究竟有哪些主要差異呢?如何根據這些差異改進女生的物理學習呢?
一、天生因素
遺傳生理學研究表明:性別的差異,影響其空間想象能力。其次,男女兩性大腦兩半球偏側性功能和專門化的發展有區別。男孩右腦的專門化早于女孩,而女孩左腦支配語言活動的部位比男孩發展快。在操作技能方面,男孩傾向于“物體定向”,喜歡擺弄玩具、各種車輛,樂于自己創設實驗探索新現象。女孩子傾向于“人物定向”,喜歡布娃娃,很少進行實驗探索。而這些差異對物理學習的抽象思維能力、空間想象能力、動手操作能力正是需要的。
二、傳統觀念的影響
非智力因素的差異主要是在后天的教育和學習中出現的,由于中國的教育傳統,重男輕女現象一直存在。……