國學經典誦讀與初中語文教學的有效整合

周靜

[摘? 要：我國擁有上下五千年文化，文化容量震爍中外，然而，國學經典橫貫古今，是我們優秀文化的非常重要的一環。所以，對于初中生來說，國學經典也是必須要學習的優秀傳統文化。將國學經典劃入初中語文教學有著非一般的意義，學生可以通過對國學經典的誦讀，提升自身的語文素養，也可以拓寬學生的知識層面。所以，國學的經典誦讀在初中生的語文教學中是極其重要的一部分。

關鍵詞：國學經典誦讀;初中語文教學;有效整合]

國學在近幾年火爆了起來，國外的孔子學院一所接著一所的建立，國學經典擁有著其它文化所缺少的精髓。國學經典流傳至今必然有其獨到之處。對于國學經典的傳承，意義非凡。國學中所包含的正直的人格，良好的習慣，可以使初中語文教學一方面充滿趣味，另一方面還可以使學生形成報效祖國的遠大理想，使學生充滿樂觀向上的正能量。

一、為什么要將國學經典誦讀與初中語文教學進行有效整合

（一）國學經典可以為學生積累知識

國學經典是語文教學的重要部分，高中有文言文閱讀還有古詩的鑒賞，大學有國學課等等。初中語文教學如果融入了對于國學經典的誦讀，必然會使學生積累知識，對于以后的文言文學習，古詩的學習都有很大的用處。而且積累知識的用處不單單可以用來完成學業，還可以提升自己的文化素養，進一步了解我國的傳統文化，對傳統文化的繼承與發揚還有重要作用，而且還對學生個人素質的養成有很大的幫助，幫助學生成長為一個充滿正能量的人。

（二）國學經典可以讓學生有一雙發現美的眼睛

國學經典，歷久不衰，學生可以藉由對此的誦讀，了解到我國的美麗河山。進而，對此產生熱愛之情。國學經典中不乏優美的語言，句子，文字等等。中學生如果長期接受學習，那么其一定能感受到國學經典的美。感受到傳統文化的美感。真善美一定會充斥著中學生的內心，增強對國學經典的閱讀，有利于使學生體會擁有詩意的生活，而且還能陶冶學生的高尚情操。

二、如何將國學經典誦讀與初中語文教學進行整合

初中語文教學其實自身就有著很多與國學經典有關的知識，比如詩歌，散文，等等。我們可以從這里入手，因為初中涉及到的大部分是唐詩宋詞元曲，通過對這些的誦讀，慢慢的學生自身就會感到這些經典的美，學生會自主配合老師的講授，步入唐詩宋詞元曲的世界，這樣做的話學生的語感就會得到較大的提升。另一方面，古詩詞，散文中出現的對于人生的意義的句子，教師可以對其進行重點講解，包括人物生平，這樣的課堂既能引人入勝，又能使學生獲得更多的更有效的有關于人生的指導，還能使學生對其自己的人生意義產生思考，從而確立正確的人觀世界觀價值觀。

還有，可以通過對一些經典名句的講解，在充分理解名句的基礎上，再度了解其所使用的手法，表達方式，等等寫作技巧。教師可以鼓勵學生在自己的文章中應用，這不就是將國學經典融入到當今的一種有效方法么？這樣做不僅能讓學生拓寬視野，還能讓學生的寫作水平有很大程度的提高。

三、進行國學經典誦讀的其它方法

眾所周知，初中語文教學的方法是各式各樣的，教師能夠采取的對國學經典的教育方法也是層出不窮。下面列舉幾種進行國學經典誦讀的方法。

（一）讓學生講解

學生可以自由結組，通過對將要講解的國學文章進行充分預習，然后教師在其中選出一組對全班同學進行講解，在一組講解完畢后，其他組也可以進行補充，等到最后，教師再將學生未講出來的點進行補充。這樣做的好處是，學生可以在自己充分預習的基礎上聽課，還可以有機會的鍛煉學生的講課能力。

（二）開展讀書會活動

因為初中生的課余生活對高中生活相對富裕一些，所以教師可以號召班級同學在課余時間對同一本國學經典進行閱讀。在全部同學閱讀完成后，教師可以讓學生分別陳述通過讀書所獲得的東西，上臺對全班同學講述自己的感悟，最后再由教師講解一些知識，使學生對所閱讀的書籍理解更加的深刻，透徹。

（三）在班級內部舉辦詩詞比賽

我們可以以競爭的形式在班級內部舉辦一場比賽，老師來充當評委，考察學生的古詩詞背誦能力。教師如果以這樣的方式來督促學生，學生更容易融入比賽當中，對古詩詞的閱讀，背誦，理解充斥更多的熱情，這樣一來既能讓學生了解背誦古詩文化，又能起到傳承和發揚古典文化的作用。

四、結束語

其實，在當今這個時代，雖然出現了很多的新名詞、新文化，但是國學經典是時代所需要的重要元素，新的文化發展必然少不了對已有文化的繼承，所以，在初中的語文教學中加入國學經典是文化發展的要求。將國學經典文化與初中語文教學的有效整合對時代、對國家也依然有很大的積極效益。另外，國學經典與初中語文教學的有機融合，必然會使課堂變得更加有趣。最后，如何對國學經典誦讀與初中語文教學進行有效整合仍然是一個未知的答案，這是一個“破繭成蝶”的過程，需要我們不斷探索和實踐，從而促進國學經典誦讀與初中語文教學的整合。

參考文獻

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