試論體育道德形成的要求和規則

向彪

[摘? 要：體育道德是社會道德在體育活動中的體現。德育教學是學校在教學活動中的重要基礎。德育教育不僅僅是在政治課，德育課等等這些理論課程中。體育課作為一門實踐性很強的學科，蘊含了豐富的德育精神。要吸取優良體育道德的傳統。改變過去傳統的體育道德觀。構建優良的體育道德體系。理解體育道德的規范價值所在。

關鍵詞：體育道德;規范;德育精神]

一、體育道德的形成

體育道德和其他的社會道德一樣。是人類勞動和社會發展的成果。體育道德的形成。體育從生產勞動和生產力活動中演變而來的。并沒有專業性。是社會發展的產物。也是發展中不可缺少的部分。高中體育是一門實踐性極強的學科。在高中體育教學中對學生進行德育教育。優勢就是不再對學生進行抽象枯燥的理論教育。也不會讓學生接受道德條例從而束縛他們的天性。而是讓學生積極的參與到其中。感知活動中所蘊含的德育內容。學生成為德育的主體。

體育常規教學包含的有很多。在組織體育教學活動的時候。要在規定的時間內取得最大的教學效果。就形成了。道德觀點。自然的養成遵守課堂紀律的習慣，也有了學習的自覺性。

教師是體育教學活動的組織者和參與者。做好學生的道德榜樣進行體育道德教育為學生做好道德行為示范。學生不遲到不早退，有事提前請假。前到達。做好準備工作。各種各樣的細節都體現了道德榜樣和學生的道德素養。

體育教學活動。弄的學生呢，課堂積極性。要避免學生在機械的操練中失去鍛煉的興趣。形成良好的德育教育。德育教育提供一個良好的平臺。讓學生樹立起遵守規則的意識。通過競賽。團隊意識發揮自身的主動性。培養學生的堅強意志。

在體育項目中形成體育道德的培養。開展很多項目，各種各樣的活動。豐富德育教育。學生良好的思想道德。比如田徑，除了對學生的身體素質要求之外還要求學生有耐力，有競爭意識。所以在組織教學活動時。可以多讓學生了解到國家的運動員比賽的拼搏精神而樹立起堅強的意志。

二、體育道德形成應遵循的規范

1.運動訓練中應遵循的道德規范

體育教師應該以身作則。遵守教師的職業道德。體育教學是發展學生身體。增強學生體質。傳授體育技能。想到德意志的一門學科。首先應該保證有計劃有組織的教學。和德育智育密切結合。著重培養學生全面發展。在教學過程中，體育教師堅持公平公正公開的原則。平等的對待身體素質不同的學生。對本身基礎比較好的學生。加以鍛煉對基礎差的學生給予鼓勵。所以老師必須要提高自己的職業道德修養。高度的責任感在訓練的過程中。要認真負責。對專業技術行為規范，思想品德等全面訓練和培養。則提高思想道德修養。

2.在競技運動中應遵循的道德規范

在競技運動過程中。主要的特點就是競技性。比賽成績來為參照的。你要保證公平競賽。要有爭優取勝的決心。也不能忽略競賽的道德修養。按照規則進行比賽提高成績。有助于身心健康，還能增進友誼。在教學過程中要保證公平競爭。尊重對手。真正的欣賞對方的能力。通過競爭看到自己的不足。能得到進步。為競賽中要樹立正當的。比賽思想和光明磊落的參賽行為。體育競爭的精神得到發揚。

3.在群眾體育中應遵循的道德規范

體育運動倡導全民參與。群眾的體育是廣大人民共同的體育活動。因為現代化社會建設發展離不開人們的身體健康。你要搞好群體體育活動。在開展群體活動的同時。要遵守道德規范。有組織有紀律根據規定進行有計劃的活動。這樣才能調動起積極性。從而達到創建社會主義精神文明和豐富文化生活的目的。如今社會的發展無時無刻不在考驗人們的道德底線。要維護社會和諧穩定。這樣有道德規范來約束。要提現體育文明性。體育競賽中的職業選手裁判都要體現公平性。跟人學習體育鍛煉的目的都不一樣。而是因為體弱為了健康而鍛煉學習。因為好奇，為了強身健體。爭強好勝有目的的學習。所以要強調。體育運動遵守德育。規則。做到德才兼備。體育教師需要有高尚的體育。道德意識。不僅要教學生如何學習體育技能。還要教學生如何做人培養高尚的道德情操。

4.在體育科學研究中遵循的道德規范

科學技術高速發展，在體育界的運動也受到了很高度的重視，對體育教學也起到了至關重要的作用。要想讓運動水平得到提高。科學訓練和科學管理的運用，遵循道德規范的原則，在體育訓練和體育比賽中也可以體現出來。在體育研究中，如果沒有敢想、敢拼搏、堅持真理的精神，體育教育也要堅持真理，做到人人平等。全新的領域去找新的規律，克服不敢想、不敢做、不創新的問題。在科學研究中遵循實事求是的原則。提高效率，避免重復的訓練或者是盲目的模仿。推出新的教學理念。并且要謙虛虛心學習同行之間，互相支持，要尊重別人的成果。任何的教學都要以教學方法為基礎來實施。現在有很多新的教學方法，比如任務教學，探究教學，實踐教學等等。學生在訓練過程中要堅持不懈勤奮刻苦。既培養學生的身體素質，也堅定意志力，培養堅韌不拔的精神。

三、結束語

總而言之，在高中體育教學過程中。只要發覺該學科的德育優勢。借助多樣化的形式。從我國的國情和體育工作的實際情況出發，塑造體育道德規范，并且加以落實。堅持以人為本，正面提倡正面教育的原則，堅持體育道德與體育法制相結合。讓學生在潛移默化中提升道德素養，提升學生的全面素質，共同參與體育道德重建，營造一個良好的體育人文環境。

參考文獻

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