基于實踐育人視角的高職院校大學生志愿服務長效機制探討

譚勇

摘要：大學生志愿服務是我國高等教育一直關注的重點課題，其長效機制的研究工作仍處于摸索階段。本文以此為背景，從高職院校實踐育人的視角出發，先就高職院校大學生志愿服務活動中存在的問題進行了探討，之后針對性的提出了解決方案，以期為以后大學生志愿服務長效機制的建設提供參考。

關鍵詞：大學生;志愿服務;長效機制;實踐育人

1高職院校大學生志愿服務活動中存在的問題分析

1.1高職院校大學生對志愿服務的認知不徹底

目前我國高職院校大學生志愿服務活動開展效果不明顯的一個重要原因就是高職院校大學生對志愿服務的認知不徹底，他們對志愿服務的內涵和意義也缺乏全面的理解。大部分大學生對志愿活動中“友愛、奉獻、互助、進步”的志愿精神不能做到完全的領悟，在實際的志愿服務過程中對“服務他人，奉獻社會”的核心理念也無法做到真正的落實，這些都導致了志愿服務活動收獲不到應有的效果，實踐育人的目的更是難以實現，且現在的大學生普遍認為志愿服務就是學雷鋒，就是去孤兒院、敬老院去做義務勞動或者去農村支教等，這些都是對當代志愿服務的片面認識。

1.2高職院校志愿服務體系建設不完善

就志愿服務的內容來說，要想建立起長效的志愿服務機制，首先要做到的就是保證志愿服務的內容可以長期的發展傳承，但就目前的狀況看，大部分大學生志愿者都普遍認為高職院校舉辦的志愿服務活動缺少亮點和特色，難以形成自己的品牌，甚至形式過于老舊和呆板;就管理方式來說，大部分高校在志愿者的招募、注冊以及工作引導等方面仍進行人工操作，且操作管理松散，由于不能有效的對志愿者和志愿團隊進行服務和管理，導致志愿活動執行力差，效果不明顯，由于不能對新媒體，如志愿者打卡器進行有效的利用，導致整個志愿服務過程與社會脫軌，由于缺乏必要的鼓勵機制，導致整個志愿服務團隊缺乏動力;就人才培養來說，目前高校普遍缺少對優秀志愿者的培養工作，由于缺少對大學生志愿者有效的管理和關心，致使整個志愿服務團隊都很難培養出一個優秀的大學生志愿者，從而導致了志愿服務活動缺乏活力。

2保障高校志愿服務長效機制建設的相關對策

2.1堅持理念的先導作用

1.強化志愿服務項目的實踐育人功能

高職院校在組織大學生進行志愿活動時，要不斷提高志愿活動的實踐育人作用，這樣做不僅可以深化教育方針的落實，還可以在志愿活動中有效的將社會主義核心價值觀融入進去，以此來起到實踐育人的作用。

2.提升大學生志愿服務機制的文明建設效應

助人為樂是我們民族幾千年傳承下來的傳統美德，也是高校進行志愿服務的必然內在要求。在社會主義建設的新時期，高校志愿活動已經成為大學生傳承雷鋒精神的重要方式之一，成為了新時期社會道德建設的重要突破。

2.2大學生志愿服務平臺的建設和應用

1.線上平臺的創建和經營

（1）綜合性網站的開發和完善。現階段，我國大部分高職院校在志愿者的招募、登記、認證以及注冊培訓等過程都采用人工操作，對線上資源的利用少之又少。多功能綜合性網站在高職院校大學生志愿服務工作中發揮著十分重要的作用。

（2）志愿服務新媒體平臺的創建。高職院校在制定大學生志愿服務項目時要有大局觀和前瞻性，要根據志愿者的群體特點來創建出新媒體平臺。這樣通過平臺，大學生就可以靈活的與微博、微信、QQ等平臺進行對接，同時，高職院校還要開發對應志愿服務手機APP平臺，以此來方便大學生志愿者團隊及時發布信息，進而促進了志愿者團隊同志愿服務對象之間的溝通和交流。

（3）大學生志愿服務項目相關信息的推送。高職院校要綜合利用現有的一切資源和媒體平臺，通過學院微信、學院QQ以及最新出現的“易班”平臺途徑及時的推送志愿服務的相關信息，保證信息的時效性和參考性。

2.線下平臺的搭建和完善

（1）靈活開設相應課程。高校在進行志愿服務課程的開設時，要充分考慮到不同學生群體的自身社會特點，制定出適合不同學生群體的志愿服務課程。此外，高職院校要定期開展與志愿服務有關的講座和培訓，并將其相關課程同學生的入學教育、思想教育等課程進行有機的結合，做到在教育過程中對大學生進行逐步的引導，繼而幫助大學生主動積極的參與到志愿服務中來。

（2）完善志愿服務基地的建設。高校要為大學生建立起專門進行志愿服務活動的平臺，即大學生志愿服務基地，這樣，大學生們就可以通過它在特定的時間和特定的地點開展志愿服務活動，如此以來，在長時間的接觸之后，志愿服務對象就會對志愿者產生信任和以來，這樣志愿服務項目的開展就變得順利很多，例如自閉癥兒童的志愿服務工作，只有當自閉癥兒童感覺對方可以信任，才會去進行交流繼而接收志愿者的服務。大學生志愿服務基地的建設需要高職院校同地方社區、農村以及相關部門達成協議，這樣才能確保高校志愿服務基地的順利建成。

（3）構建與其他志愿組織進行學習、交流的平臺。高校的志愿服務工作要想取得顯著進步，就必須要做好“走出去”的工作，通過與其他的志愿組織進行經驗交流和學習，不斷吸取其他志愿團隊的優點和長處，以此實現本校志愿服務活動的不斷完善和創新。

（4）高校志愿服務項目孵化基地的建設。高校志愿服務機制要想做到長久有效，就必須要建設出一系列能產生重要社會影響的志愿服務項目，但就志愿服務項目的發展過程來說，從其創建形成、到不斷成長、再到最后趨于成熟，是一個相當長的過程，期間需要資金的大量投入、志愿者的無私奉獻以及志愿服務團隊作出的大量修改和完善，因此，要保證這一過程的順利進行，高校必須要建立起對應的項目孵化基地，在建設過程中，高校可借鑒創業孵化基地的建設經驗來對其進行建設和完善。

3結語

綜上所述，大學生志愿服務是當代高職院校落實實踐育人教學理念的一種重要表現形式，也是社會主義核心價值觀最直觀的體現。高校大學生志愿活動的開展能幫助大學生建立起健康的世界觀、人生觀和價值觀，鼓勵大學生在奉獻青春的同時獲取自己的人生價值和社會價值。目前我國高職院校大學生志愿服務長效機制的建立仍處于摸索的階段，如何在大學生志愿服務活動的過程中發揮其實踐育人的作用，如何建立大學生志愿服務的長效機制，還需要高職院校和政府教育部門不斷的探索和努力。

參考文獻：

[1]? 馮可. 實踐育人視角下大學生志愿服務長效機制研究[J]. 湖北工業職業技術學院學報，2017.

[2]? 張貴禮. 實踐育人視角下大學生志愿服務長效機制研究[D].華中農業大學，2015.

[3]? 甘霖. 高校實踐育人研究[D].武漢大學，2014.

（作者單位：山東科技職業學院）