淺談在初中英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用

薛霞

近年來，隨著計算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，多媒體技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為初中英語教學(xué)中一個很有力的工具。在英語教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)有一定的優(yōu)越性;同時，多媒體技術(shù)的運(yùn)用也存在一些錯誤傾向，需要注意。本人就多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，存在的錯誤傾向和運(yùn)用多媒體技術(shù)參與教學(xué)時需要堅持的一些原則做以下探討：

一、多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的優(yōu)越性

1.利于形象、直觀地教學(xué)。

多媒體技術(shù)是視頻、圖像、音響、圖形和文本借助于計算機(jī)硬件和軟件而實現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合。通過運(yùn)用形象、直觀、生動、活潑的文字、圖形、視頻和音頻等媒體信息，調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺等各個感官，激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高英語課堂教學(xué)的效果。讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種愉悅、一種享受，值得自己主動的參與和實踐。

在平時的英語課堂教學(xué)中，教師可以通過多媒體來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、播放歌曲等活動，使得英語教學(xué)更加形象、直觀。例如：我在教授《Food》一課時，播放了一首動畫歌曲《Howmanyapples？》，既引出了當(dāng)天學(xué)習(xí)的話題，同時又激活了課堂氣氛，達(dá)到了事半功倍的效果。同時，我們還可以通過運(yùn)用Authorware、PowerPoint、Flash動畫、網(wǎng)頁（Frontpage）等設(shè)計作為平臺，為所學(xué)英語主題開展各式各樣的多媒體教學(xué)活動。使英語學(xué)習(xí)更形象、更直觀。

2.利于更好地突破教學(xué)重難點(diǎn)。

在以往的英語課堂教學(xué)中，對于所學(xué)重難點(diǎn)的突破，一般都是由教師通過個人的講解以及練習(xí)來完成的。……