試論打擊樂器在小學音樂課堂中的有效應用

周蕊

摘 要：對于我國小學的音樂課堂而言，對樂器進行的教學是極為重要的。教師通過應用樂器進行樂曲的演奏，它不但可以將學生對音樂的學習興趣進行有效的激發，同時還可以將他們自身的音樂素養進行大幅度提高。對于樂器而言，打擊樂器是其中的一種，而打擊樂器對于小學的音樂教學也有著極為重要的影響。基于此，本文圍繞打擊樂器在小學音樂課堂中的有效應用進行了分析和探討。

關鍵詞：打擊樂器;小學音樂課堂;應用

前言：

在開展小學音樂教學的過程中，通過將樂器與聲樂教學相結合，它不但可以將音樂教學的內容進行擴充，同時還可以帶動教學氛圍，進而激發學生對音樂學習的興趣。打擊樂器是樂器其中的一種，它在小學音樂教學的過程中也有著至關重要的地位。打擊樂器并不同于彈奏樂器，它是通過敲打的方法從而使樂器可以發出聲音，再加上與音樂相結合，它不但可以使音樂的節奏進行完美展現，同時還能實現音樂韻律的體現。除此之外，隨著時代的不斷進步，打擊樂器在我國也得到了快速的發展，而在開展小學音樂教學的過程中，教師也需要結合打擊樂器與具體的教學內容，從而對學生進行科學引導，只有這樣，學生的能力和素養才能得到有效的提高。

1在開展小學音樂教學的過程中，打擊樂器的應用作用

1.1可以促使學生養成良好的學習習慣

對于學生而言，小學階段是他們養成學習習慣的重要時期，在小學期間，學校與教師必須要對學生學習習慣的培養進行高度重視。而且處于小學階段的學生，他們擁有著極強的好奇心，同時他們的注意力也容易分散，無法得到有效的集中。而怎樣將學生的注意力進行有效吸引，并讓他們認真聽講便成為了大多數教師急需探討的重要課題。對于此，教師要想保證學生可以養成良好的學習及聽講習慣，那么教師就需要將打擊樂器應用到小學的音樂課堂之中，通過將具有極強的藝術感染力的樂器帶入到課堂，它可以有效吸引學生的注意力，再加上教師對樂器進行細致介紹，它也可以激發學生對音樂的學習興趣，而這在很大程度上都可以將音樂課堂的教學質量和效率進行大幅度提高。

1.2可以將學生的綜合能力進行有效的提高

在小學音樂課堂中，教師通過引導學生對打擊樂器進行學習，它也可以將學生的思維進行拓展，同時還可以使他們對藝術進行感悟，進而將他們的實踐能力進行有效加強。所以，在開展小學音樂教學的過程中，教師應在課堂上對打擊樂器進行廣泛應用，這樣學生通過對多種樂器進行不斷嘗試，他們也會從中找到自己所感興趣的樂器，再通過積極學習和練習這些樂器，久而久之，他們的藝術特長也會得到豐富。而且學生通過學習打擊樂器，它不但可以提高他們的實踐能力，同時還可以對他們的動腦能力進行有效培養，而這對于他們綜合能力及音樂素養的提高也是極為有利的。

2在小學音樂課堂中，對打擊樂器進行的有效應用

2.1對打擊樂器進行詳細的了解

在開展小學音樂教學的過程中，教師要想使學生可以對音樂的學習產生興趣，那么首先便需要引導學生對音樂的相關內容進行詳細的了解，其中就包含對樂器的了解和接觸。所以，在小學的音樂課堂之中，在對打擊樂器進行應用時，教師需要讓學生對樂器進行全面的觀察，同時還要向他們進行樂器構造、背景等內容的講解，這樣學生在接觸樂器的同時便可對樂器進行詳細的了解，而這也會為他們日后的樂器及音樂的學習奠下良好的基礎。以鑼鼓的教學為例，在教學期間，教師可以引導學生對鑼鼓進行深入觀察和觸摸，之后再讓學生以小組的形式對鑼鼓的特征進行表述，在此期間，如果哪個小組表述的最多、最準確，那么教師便會對該小組的同學進行紅花表揚，通過這種方法，學生的積極性與學習興趣不但會得到有效的提高，同時還會使他們主動的參與到鑼鼓的學習之中[1]。

2.2對打擊樂器進行體驗，從而開拓學生的思維

對于學生而言，在他們對樂器進行了解之后，他們便會產生躍躍欲試的心理，而為了將學生好奇的心性進行滿足，教師就需要引導他們對樂器進行實際體驗，幫助他們對樂曲進行演奏。通過體驗，他們不但可以從中體會到音樂存在的魅力，同時也有利于他們實踐能力的提高。此外，打擊樂器可以說是無處不在的。在人們的日常生活之中，一個簡單的玻璃瓶，或者是廚房用具都可以作為打擊樂器，通過敲打也能發出悅耳的聲音。所以在教學期間教師也要引導學生對生活中的“打擊樂器”進行尋找，這樣學生便可對思維進行靈活運用，同時通過不斷的假設與嘗試，他們也能找到自己心中的打擊樂器。通過這種方法，學生的實踐能力不但可以得到加強，而且他們的思維還會得到開拓，想象力也會得到拓展，這對于他們對打擊樂器以及音樂知識的學習都是極為重要的[2]。

結束語：

總而言之，打擊樂器對于小學音樂教學而言是極為重要的一項教學內容，教師通過將其應用到教學之中，不但可以對學生的情操進行陶冶，同時還能拓展他們的思維，進而提高他們的動腦及實踐能力。

參考文獻：

[1]項超瑩.淺談打擊樂器在小學音樂課堂教學中的應用[J].兒童大世界（下半月），2019，（5）：238-239.

[2]張碧云.打擊樂器在小學音樂教學中的創新應用[J].作文成功之路（上旬），2019，（2）：33.