文化創意產業環境下高校藝術教育創新性研究

高良博 劉琪

摘 要：從文化創意的角度來討論目前的藝術教育，根據文化創意產業的發展以及教育的現狀可以發現，確定藝術教育的具體探索對于文化創意產業的發展的緊迫和必要性是極為重要的，基于此，本文主要討論了目前藝術教育人才的具體培養模式，以及文化創意人才的具體需要，并且提出一些相應的問題，比如說產業和實踐相脫節的現狀，并且提供了相應的解決方法。

關鍵詞：文化創意產業;藝術教育;發展;創新

引言：

目前我國的文化創意的產業，是因為這些年以來，全世界都在逐漸步入了知識經濟的時代。而一些社會上的發達國家提出的具體的概念。這個概念主要是由創意產業這一個理念所發展出來的。創意產業主要指的就是那些因為個人的創造性以及個人獨有的技能和天分，通過對于知識產權進行無限的開發和利用，創造出了財富以及就業潛力的一個行業，這個概念被世界上的很多國家所使用。在這樣的大環境中，對于我國高校的藝術教育一定會產生一定的影響。

一、文化創意產業概述

文化創意產業主要就是在經濟全球化的背景之下。將創造力作為主要核心的一種較為新興的產業，其主要指的就是一種主體的文化或者是文化因素，依照某一個個人或者團隊通過一些技術或者是創意以及各種不同的方法來開發和營銷相應的知識產權的一個行業。文化創意產業一般來說主要包括有廣播影視等不同的創意群體文化創意產業主要是將創意作為基本核心，比較強調對于文化創意人才的。培養這就必須要文化創意的人才能夠掌握相應的藝術方面的基礎知識以及技能，同時也有創新思維能力和文化藝術的素養。對于一些高度必須進行創意能力的文化產業來說，文化創意的人才的培養一般來說都是比較復雜的，所以必須要確定高校的藝術培養和文化創意產業有著密不可分的關系，同時也要不斷探索藝術教育的發展，只有這樣才能夠真正的讓文化創意產業在發展過程當中獲得更多的藝術人才，同時也可以幫助藝術教育獲得發展，二者相輔相成，一起進步，這也是目前我的高校藝術教育所面臨的一個重要的問題。

二、文化創意產業發展形勢與藝術教育現狀

文化創意產業目前也被稱作為二，這個世紀最具有發展潛力的一個創業不同的國家對于這個產業都在不斷地扶持和鼓勵。只有這樣才能夠企盼自己國家的文化創意產業在未來全球的競爭當中能夠獲取更多的競爭力，而我國的各種發達城市也在不斷退出相關政策來扶持文化創意產業的發展[1]。我國地方政策以及國家政策都在不斷的支持，所以說文化創意產業的政策及系統目前已經基本成型，而我國的文化創意產業這幾年也獲得了突飛猛進的進展。不但在我國呈現出了更加有，目共堵的強大潛能，同時在世界范圍之內。文化創意也因為其衍生出來的各種意識形態，使用經濟來形成一種軟力量，這樣力量不但能夠創造巨額的物質財富，同時在社會的發展以及世界的政治和經濟當中，也能夠通過自己的力量來改變相應的格局，扮演更加重要的角色。對比歐美國家來說，我國的文化創意產業其起步相對而言并不早，這就必須要求我們對于文化產業的相關人才進行不斷的培訓，同時高等的藝術院校也要不斷地重視創新專業的人才，藝術院校在高校教育當中是極為重要的一個組成部分，目前也更加被人們所重視，我國的藝術教育隨著我國高等院校不斷的發展也取得了更多的成果。學生所接觸到的一些藝術發展也更加廣泛，而潛能也被更多的開發。如果想要真正的發展藝術教育，那么對于學生創新思維能力的培養就是不可缺少的，但是這方面剛好教育仍然比較欠缺，學生的創作的時候仍然很難脫離課本或者是一些成品。而這個文化藝術產業必須要在創新當中才能夠獲得發展，所以說目前我國的高校藝術教育必須要培養出更加具有創新理念的人才。

三、文化創意產業發展背景下的創新和改革

任何一個產業如果想要獲得發展，那么人才就是必不可少的，而國家如果想要回的發展人才更是起了決定性的作用。創意產品，其主要的部分就是人才的原創的知識含量，所以說文化創意類的人才對于文化創意產業來說是必不可少的。目前我國的文化創意人才在文化創意產業當中，已經是極為稀缺的，當代的一些高校在進行藝術教育的過程當中，對于人才的培養。和目前的產業仍然處于一定的脫節狀態。所以說以上出現的一些問題，必須要使用以下幾點才能夠真正的解決[2]。

（一）繼承和發展

人才必須要真正的能夠繼承我國的傳統的藝術教育的優勢，同時對于我國人才的創新思維能力的培養也是不可缺少的。創新的藝術教育并不是對于傳統的教育進行全面的拋棄，而是對于學生的經驗及技能，太陽要有更加廣泛的拓展，需要學生能夠真正的使用主動學習的方法，在學習過程當中掌握自我學習的能力以及獨立分析的能力，真正的將創新的意識和能力培養作為基本的發展方向，同時也不斷的與時俱進，按照自身具體的特點以及優勢結合實際情況設計出更加有效地與時俱進地培養方法，比如說上海就按照自己的優勢以及定位打造出了更加具有創意的口號。創意產業目前已經成為了上海的經濟支柱之一，也是目前我國上海進行科教興市的最主要的戰略的組成部分。目前我國上海的產業區已經逐漸的形成了更加具有其特色的空間布局，同時產業的聚集已經逐漸的走向成熟，在我國市場經濟條件之下，創新型的藝術教育需要不斷地和文化產業進行結合。從市場當中能夠汲取更多的藝術教育的方法，同時按照市場需求來進行藝術教育的培養，能夠發展更多的文化創意方面的人才。

（二）勇于實踐

一個優質的創意必須要在實踐的基礎上，同時在實踐中要汲取經驗進行不斷的改進和彌補，在實踐當中也會迸發出更多的靈感，獲取更多收益。并且獲得更多的改進文化創意產業齊發展主要是面對市場的，所以說高校的藝術教育如果想要真正的能夠和市場相連接建立相應的實踐基地，那么就必須要不斷地和文化創意產業的市場相結合。將不一樣的教學環境以及資源在人才培養方面發出各種不一樣的價值，讓學生能夠接觸到最前沿的文化創意的資源，同時搖拓展自己的眼界，提高自己的專業素養，讓理論和實踐能夠相結合，只有這樣才能夠真正的培養出文化創意產業的人才。使學生無論是實踐能力還整體素養都可以獲得提升。

四、教育與產業市場的結合

通過進行不斷的教研以及創新的活動，可以幫助文化產業獲得更加低耗的能源消耗[3]，同時也可以獲得知識含量更高以及影響更加優質的市場創意及產品，同時通過不斷的藝術實踐以及社會實踐，對于研發的成果進行不斷的檢驗以及提升，使其能夠更加高效更加有序，更加符合目前是社會的發展。同時也可以讓成果轉化成常態，在教育及產業市場的合作過程當中可以把治理以及生產經營相結合，這也是高校的技術及思想能夠轉移到產業市場當中的一個途徑。同時也可以讓產業市場不斷的提高技術創新的能力，幫助產業市場輸入更多的創意，同時也不斷地保持其競爭力，這樣的實踐對于高校以及創業市場來說都是極為重要的，可以使二者連接更加緊密，讓高校能夠直接參與到創意產業市場的運營當中去，無論是對于文化創意產業的發展以及人才的培養，都可以起到極為優勢積極的作用[4]。

五、結束語

在我國目前的文化創意產業的背景之下，想要不斷地提高高校的藝術教育，使二者能夠相輔相成共同成長，那么就必須要讓二者能夠相互結合，讓高校的藝術教育能夠在文化創意產業當中獲得更多的實踐機遇，而文化創意產業也可以不斷地汲取高校的藝術教育人才。只有這樣才能夠讓二者都可以符合目前社會的要求，獲得更多的提升。

參考文獻

[1]魏婕.文化創意產業環境高校教育實效性提升的困境與對策[J].傳播力研究，2019，3（24）：180-181.

[2]王瓊.文化創意與高校藝術實踐教學實效性的提升[J].文教資料，2019（22）：172-174.

[3]周沫含.文化創意產業視閾下提升高校藝術教育實效性研究[J].智庫時代，2019（34）：232-233.

[4]劉冉.文化創意產業視閾下提升高校藝術教育教學實效性[J].智庫時代，2018（42）：84+86.