新形勢下推動“三基建設”新發展的探討

屈萬成

【摘要】：“三基”工作就是指以黨支部建設為核心的基層建設，以崗位責任制為中心的基礎工作，以崗位練兵為主要內容的基本功訓練。“三基”工作的核心就是抓基層、打基礎、強能力，是大慶會戰時期形成的抓好基層工作的基本經驗之一和“傳家寶”，歷經幾十年的積淀和傳承，培育形成了好傳統、好作風，是隊伍發展的“傳家寶”，是企業安全生產的根本和保障。

【關鍵詞】：好方式 三基 新發展

一、“配好班子，搭好臺子”，強化“三基”的核心建設

“火車跑的快全憑車頭帶”。一支“召之即來，來之能戰，戰之能勝”的鐵軍隊伍必定有一個判斷準確，執行嚴格，運行高效的基層領導班子。

一是強化班組建設。首先，全面實施班組長公開競聘上崗制度和“能者上、平者讓、庸者下”的人員流動機制。人人都可以參與競爭，人人都可以公平競爭，讓能干事的人有舞臺，想干事的人有機會，從而達到了“物盡其用，人盡其才”的效果。競聘上崗使班組長由管理能力高、安全意識強的員工擔任，保證了整個班組的整體素質和工作水平得到了大幅度的提升。其次，發揮班組長“看得見、貼得近、管得著”的優勢，全面落實班組長現場管理第一負責人制度，切實把班組長責任心激發起來、權威性樹立起來、積極性調動起來、現場管理作用體現出來，充分發揮班組長在班組建設中的核心作用。

二是強化制度考核。首先，實施“差別績效、榮譽共享”的多層考核機制，全隊提取績效工資的5%設立浮動獎勵基金，隊部考核班組長，班組長考核組員的分級考核模式，打破了平均主義的老觀念，激發了團隊主動性、創造性。完善的班組長考核激勵辦法，也讓班組長時時有危機感、壓力感，增強加強班組管理的動力。其次，大幅提高班組長獎勵津貼，積極發揮班組長的現場施工當家人、班組建設組織者、生產第一指揮員的角色，激發了其工作積極性、工作責任性，也使生產環節的最小單元的戰斗力得到最大釋放。

三是強化文化建設。首先，從以黨支部建設為核心的基層隊伍建設入手，提出了打造“狼”團隊的口號，讓大家時刻謹記團結協作，逆境中不屈不撓的拼搏精神。其次，定期組織思想政治理論學習，學習上級文件精神，讓大家及時了解當前形勢。黨員干部深入職工隊伍中，落實職工月度思想動態分析制度，及時了解職工思想動態，發現不好的苗頭及時進行引導和處理，對好的行為及時進行表揚和獎勵，全隊上下形成“人人爭先進、人人爭第一”的良好工作氛圍。

二、“定好責任，管好崗位”，強化“三基”的重點建設

“凡事預則立，不預則廢”。科學的制度和嚴格的標準是我們能干事的前提和干成事的保障，正確方法能使我們“事半功倍”，反之只會“事倍功半”。

一是強化崗位責任。首先，制定了各層級、各崗位的職責和管理權級，細化崗位分工，明確管理崗位、技術崗位、操作崗位的不同責任，設立了專職安全監督，制定了十多項管理制度，嚴格執行與落實，干群相互監督，促進了隊伍管理水平不斷提高。其次，通過實踐檢驗制度，通過制度推動實踐。堅持“日督查、周通報、月考核、季總結”和問題導向，定期召開員工暢談會，及時發現制度執行過程中存在的問題和落實不到位的地方，分析原因，查找根源，不斷規范完善，使制度落地生根，使員工能夠自覺遵守制度落實責任。

二是強化崗位練兵。首先，通過崗位練兵、技能競賽等形式，營造同崗位員工比速度、比效益，不同崗位員工比技術、練本領、促成長的良好氛圍，從源頭上避免了因技術差，履職不到位造成的事故隱患。其次，鼓勵不同崗位員工相互學習，相互頂崗，對能夠勝任不同崗位的員工，作為預備干部重點培養。由于注重崗位技能提高，員工履職能力明顯提升，各崗位員工不僅能夠嚴格履行好本職工作，還能對其他崗位提出合理化建議。

三是強化風險防范。首先，定期開展“案例討論”活動，每完成一口井，根據施工情況再回顧查找出本井施工步驟，施工難度，施工重點，對發現的安全隱患分崗位、分層次進行討論，總結形成單井施工經驗，并開展針對性進行崗位培訓，促進各崗位盡快適應現場施工。其次，提出了“快、嚴、細、優”崗位管理要求。管理崗體現一個“快”字，在搬遷速度、生產運行和應急反應等方面，靠速度爭一流創效益。安全崗位突出一個“嚴”字，嚴抓事故隱患的處理與整改，杜絕各類事故發生。技術崗狠抓一個“細”字，生產組織、技術參數等方面進行細化，提高壓裂改造效果。操作崗注重一個“優”字，嚴格按照有關規定和工作程序，嚴把工程質量關，施工質量、符合率、資料全準率等技術指標實現了全優。

三、“找好師傅，學好本領”，強化“三基”的根基建設

“工欲善其事必先利其器”。石油工程技術服務是一項復雜的、系統性、綜合性的工作，只有具備了相應的真功夫、真本事、真技術，才能用“金剛鉆”攬到“瓷器活”。

一是強化技能培訓。首先，定期開展“請進來、送出去、到現場”的多形式培訓方式，針對培訓對象的情況不同，實施分崗位、分層次、分能力的個性化培訓，培訓內容與現場施工的實際情況相結合，缺什么補什么，少什么學什么，不搞花架子、走過場。其次，對參培人員的培訓情況及時進行考核，考核的內容以現場實際操作為主，以現場解決實際問題為準，對考核不達標的人員與其共同分析問題所在，尋找突破口和發力點，再針對性的開展再培訓計劃，直至合格為止。

二是強化崗位輪換。首先，對所有崗位序列、崗位要求、人員情況進行統計，讓崗位相似，工種相近的人員結對子、搭伙計，相互之間學習、觀摩，逐漸相互掌握對方崗位操作技能。其次，通過學習，對能勝任兩個以上崗位的員工有意安排崗位輪換。通過輪崗換崗，使不同的人從不同的角度對同一崗位工作職責，履行情況有不同的見解，將這些不同的見解匯總后，再召集同崗位員工討論，在討論中解決問題，在討論中產生革新，在討論中提升技能。

三是強化技術交流。首先，建立內部交流平臺。通過建立微信公眾平臺，大家隨時可以對某一具體工作、某一施工流程提出疑問并進行群內發布，通過微信群及時得到內行人的指點解惑。其次，建立內外部交流平臺。通過公司周末學習大平臺開設的專業技術座談，以及外出向兄弟單位學習交流的機會，在對比中找差距，在競爭中找不足，在互學過程中逐步提高，讓眼界更寬廣，讓視野更清晰，讓努力方向更明確。