大學生用藥知識調查與分析

摘 要：目的：準確掌握大學生用藥知識及用藥行為，為高校開展健康教育、建立合理用藥模式提供依據。方法：采用自制問卷，對近428名非醫學專業在校大學生進行調查。結果：學生對藥物不良反應認識不足，對常見藥物的使用知識的正確回答率偏低，不良用藥行為相對普遍，對自常規健康教育以外的藥物知識了解渠道較窄。結論：大學生合理用藥情況總體良好，但仍應加強合理用藥教育，完善指導用藥工作機制。不足：調查樣本具有一定局限性，一定程度上影響調查結論。

關鍵詞：大學生;用藥知識

本研究對中國北方某城市的非醫學專業在校大學生進行了抽樣調查，旨在了解大學生對合理用藥知識的掌握程度，生活中用藥行為的基本現狀，為做好合理用藥教育以及完善高校校醫院指導合理用藥的工作機制提供依據。

1 對象與方法

1.1 對象 隨機對非醫藥類專業在校大學生開展問卷調查。發放問卷500份，回收有效問卷428份，回收率為85.6%。調查對象年齡段為18至23周歲，其中男生239名，占調查總人數的55.8%，女生189名，占調查總人數的44.2%。

1.2 方法 調查人員在校園里隨機發放問卷，大學生現場以匿名方式作答并上交，有效提高了問卷測量的可靠性。

2 結果

2.1 藥學基本知識

61.3%的學生所掌握的藥物知識主要來自于家庭教育，18.1%來自于媒體宣傳，1.2%的學生來自于自身或是別人的經驗，19.4 %的學生主要來自于藥物說明書;91.9%的學生知道藥物一般都有不良反應，在治療過程中可能產生不良反應，69.8%的學生認為新藥的效果肯定比老藥好，37.3%的學生認為注射藥物比口服藥物效果好，66.8%的學生認為價格昂貴的藥物的效果比價格便宜的好，59.9%的學生認為西藥的效果比中（成）藥好，1.1%的學生認為多種藥物同時使用會提高藥物的治療效果，40.1%的學生認為中（成）藥的效果比西藥好。

2.2 藥物使用情況

53.1%的學生認為盡可能使用價格較昂貴的藥物;所調查對象使用最多的藥物為抗生素（76.5 %），其次為感冒藥（63.4%）;使用鎮靜催眠藥的學生為0.5 %，并為短期性使用;使用止痛藥的占0.4%，也屬短期使用;86.7 %的學生服藥時注意飲用白開水;而只有35.2%的學生了解服藥的最佳時間。

3 討論

在本次抽樣調查的樣本中可以發現，大學生中用藥知識缺乏的現象比較普遍，很多學生缺乏基本的醫學基本常識和藥品安全使用方面的知識，合理使用藥品的意識不強，與國內其他學者的研究結果基本相似，說明非醫學專業的學生藥學知識教育有待進一步加強。

3.1 用藥知識方面

缺少藥物知識方面的系統教育：所有被調查的學生均未接受過藥學知識和用藥行為方面的正規、系統化教育，藥物知識匱乏，他們獲取的藥物知識基本上都來自于醫囑、藥物說明書、廣告及自己或他人的經驗，藥物知識的獲取具有隨意性、偶發性、盲目性和片面性。

3.2用藥方面

3.2.1 選擇藥物存在盲目性

由于藥學知識缺乏，部分受調查者選擇藥物時，總希望使用價格昂貴的藥物或新上市的藥物，偏好中成藥或西藥。有些學生自行購藥時，只看藥物適應癥，而不具體細分同類但不同種藥物的治療對象，以及制劑的成分、含量、適應證及用量限制等。

3.2.2 自行增減藥物劑量

所調查的大學生中，絕大多數在服藥期間，起初尚能遵照醫囑或按說明書服用，但一旦癥狀有所加重或緩解，便根據自己主觀感受盲目增加或減少藥物劑量。對于藥品的半衰期不甚了解，服藥周期隨意性較大。

3.2.3 用藥方式不科學

一些大學生用藥方式隨意性很大，不按照藥品說明書的要求使用，比如，一些學生沒有按照餐前或餐后的時間用藥，有些學生用茶水、菜湯服藥，甚至有些學生將外用藥口服。

4 對策

合理用藥是防病治病、保障健康的基礎，若使用不當，既達不到預期的治療目的，還可能對健康造成損害。但就此次調查結果來看，大學生用藥存在諸多不合理現象，對于藥物知識的掌握情況不容樂觀。采取適當的方法，豐富大學生的藥學知識，規范其用藥行為十分必要。為達到此目的，高校管理層、教育工作者及醫務人員可采取大眾化教育和個別指導相結合的對策進行解決。

4.1 加強大學生用藥知識教育

針對大學生用藥知識和行為的現狀，高校應及時開設用藥知識健康教育課程，定期舉辦用藥知識專題講座，選派經驗豐富的藥師或醫師對大學生進行藥物知識和用藥行為方面的健康教育。加強用藥知識的宣傳，制作宣傳冊或宣傳海報，也可利用校園網或者新媒體平臺加大宣傳力度，強化學生對藥品知識的了解。定期舉辦藥學知識競賽或有獎問答活動，提高學生參與的積極性等。

4.2 建立大學生用藥檔案

用藥檔案的建立將針對學生本身的個體差異，觀察具體藥物療效，監測藥物不良反應。這雖然增加了校醫院的工作量，但就其長遠的效果來看，是有必要實施的。實時記錄大學生購藥、用藥情況，建立大學生用藥檔案數據庫，進行大學生用藥情況數據存儲、分析。對大學生用藥情況和學生體質的了解，對不良用藥行為的監測將起到積極作用。

4.3提高高校醫務人員的業務素質和服務意識

校醫院、校內藥店在大學生用藥方面處于特殊地位，校醫院應積極做好用藥指導、用藥交代工作，有效的向學生介紹用藥知識，做好處方解釋工作，正確指導學生患者用藥，合理安排給藥時間，使學生患者安全有效的用藥。同時，通過醫患之間的溝通交流，還能建立良好的醫患關系，構造和諧的校園內醫藥環境。

參考文獻

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作者簡介：

徐冉冉（1983.3—），女，沈陽建筑大學校醫院藥劑師。