漢語“打”字與韓語對應(yīng)詞對比研究

劉嵐生

摘 要：漢字博大精深，魅力無窮。不久前筆者偶然發(fā)現(xiàn)，有一個字多到令人驚詫的程度，這個字就是“打”字?！按颉弊质窃谌粘Ｉ钪惺褂妙l率很高的動詞，具有豐富的詞義和語法功能，很多詞語都可以和它搭配，是個“百搭”的詞語。翻查《現(xiàn)代漢語詞典》，“打”字的意思多達(dá)24條;查閱《漢語大字典》，其意思多達(dá)35條，本論文首先對中文“打”的搭配特點(diǎn)和語義特點(diǎn)進(jìn)行研究;其次對“打”和韓語的對應(yīng)詞的對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行比較研究;最后對這些主要對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié)，找出一定的規(guī)律。

關(guān)鍵詞：“打”;韓語對應(yīng)詞;對比研究

一、前言

語言學(xué)研究的最終目的是探索語言的本質(zhì)和規(guī)律1。我國著名語言學(xué)家趙世開曾提出：通過兩種語言結(jié)構(gòu)的對比可以更好認(rèn)識語言結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步認(rèn)識語言的本質(zhì)2。目前國內(nèi)外關(guān)于“打”字的韓漢對比的對應(yīng)術(shù)語還不規(guī)范，這方面研究比較薄弱，缺乏針對性研究。且最基本的概念常常出現(xiàn)不統(tǒng)一、不規(guī)范甚至混用的現(xiàn)象，這不僅影響著對比研究的質(zhì)量，更影響著對比語言學(xué)學(xué)科的發(fā)展。本文根據(jù)語料庫檢索和詞典查詢，采用定量分析法，將“打”字和韓語對應(yīng)詞進(jìn)行對比研究，能為語言教學(xué)、語言翻譯、詞典編纂服務(wù)，從而進(jìn)一步研究漢語或韓語的本質(zhì)特征。

二、中文“打”的搭配特點(diǎn)和語義特點(diǎn)

《說文解字》對“打”字的解釋是“擊也。從手，丁聲”3。由此可知，“打”的最初意思和主要意思是“用手打擊、敲擊”，后來引申出很多新義。其中之一為“器皿、蛋類等因撞擊而破碎”，如“碗打了”“雞飛蛋打”等：還有的與本義有關(guān)，是“毆打、攻打”的意思，如“打架”。

“打”字還可用于表達(dá)“建造、制造、攪拌、捆扎、捉住”等，比如“打壩”“打家具”“打餡兒”“打包裹”“打魚”，其實(shí)它們就是“筑壩”“做家具”“做餡”“捆包裹”“逮魚”的意思。此外，“打”字有些義項(xiàng)已經(jīng)看不出它的本義了，完全是一種引申義。例如，用于表示“畫、印”的“打格子”，用于表示“揭開”的“打開蓋子”，用于表示“舉、提”的“打傘”“打起精神來”，用于表示“發(fā)射”的“打電話”“打雷”，用于表示“舀取”的“打水”，用于表示“購買”的“打酒”，等等。

“打”字的意義不僅限于此，比如表示采取某種方式，可以說“打官腔”“打馬虎眼”;表示從事某種活動，可以說“打官司”“打雜兒”。這表明，在這些情況下，“打”字的意思已經(jīng)很抽象化，幾乎完全是引申義了。

還有些說法現(xiàn)在已經(jīng)不常用了。比如，現(xiàn)在生活變好了，很少發(fā)生餓肚子的現(xiàn)象，但是在過去，有很多家庭只有到了過年過節(jié)的才能吃上一頓好飯，如果偶爾吃一頓豐盛的飯，就可以說是“打牙祭”。

“打”字的意思實(shí)在太豐富了，近年來還出現(xiàn)了一些網(wǎng)絡(luò)詞或說法，例如“打點(diǎn)滴”“打表”“打車”“打的”“打工”“打卡”“打字”等?？梢灶A(yù)見，隨著社會和語言的發(fā)展，“打”字可能還會產(chǎn)生新的用法。

三、“打”和韓語對應(yīng)詞和對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行比較研究

（一）“打”的本義

1.表示“用手打擊、敲擊”時：

一群老人在廣場打鼓。

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2.表示“毆打、攻打”時：

昨晚又和同學(xué)打架了。

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（二）“打”的引申義

1.表示“器皿、蛋類等因撞擊而破碎”時：

媽媽不小心把碗打了。

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丁力表示，他們試圖發(fā)展一個更復(fù)雜的制造業(yè)和服務(wù)業(yè)，但結(jié)果可能“雞飛蛋打”。

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2.表示“建造、制造、攪拌、捆扎、捉住”等意義時：

在山溝里打壩，攔住從山上沖刷下的泥土。

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北京的胡同里到處都可以看見打家具的場景。

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先去和面，再去打餡。

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只需要一條方巾把這些零散物品打包裹就可以輕松帶走。

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爸爸靠打魚養(yǎng)活了我們一家四口。

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3.表示“畫、印”時：

墻上打滿了密密麻麻的格子。

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4.表示“揭開”時：

打開蓋子一看，里面全是水。

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5.表示“舉、提”時：

夏季應(yīng)避免陽光的直接照射，外出時要戴帽子或打傘。

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工作了一天還能打起精神熱情地給孩子讀故事。

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此外，還有“打牙祭（????）”、“打點(diǎn)滴（????）”、“打表（??? ?? ???? ???）”“打車（??? ??）”“打工（?????? ??）”“打卡（?? ???? ????）”“打字（??? ??）”等。

四、結(jié)論

綜上所述，對“打”字對應(yīng)韓語單詞的進(jìn)行規(guī)律性的總結(jié)和理論上的闡釋，規(guī)范了“打”字對應(yīng)的韓語單詞，通過對“打”字進(jìn)行韓漢對比研究，可以更好地服務(wù)于二語教學(xué)、雙語翻譯、詞典編纂等;正如金基石所說：“迄今為止中韓對比還沒有超越第二語言教育服務(wù)的應(yīng)用性研究。5”另外通過深入細(xì)微的對比研究，可以挖掘語言的本質(zhì)特征，完善多元化的韓漢語言對比研究方法，最終促進(jìn)韓漢語言對比研究的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]黃玉花，《漢韓語言對比研究現(xiàn)實(shí)困境與路徑選擇》，吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報，2015

[2]趙世開，《淺談英語和漢語的對比研究》，外國語教學(xué)，1979

[3]許慎，《說文解字》，東漢時期

[4]鄭潤哲，《韓中對照語言學(xué)小考》，中國研究，2000

[5]金基石，《關(guān)于中韓語言對比的視角與方法》，東北亞外語研究，2013

[6]CCL語料庫

[7]www.naver.com