體育人才培養中計算機技術的應用研究

陳輝

摘要：近年來，經濟的發展，促進我國科技水平的提升。隨著科技網絡技術的快速發展，計算機技術逐漸成為知識的經濟時代，信息發展成為重要設施，計算機以科學、高效的優勢遍布在各個行業，得到了廣泛應用，當然體育教學也都配備了計算機設施，增添了投影儀、掃描儀的配備，使體育授課不一定就在室外，在室內也能受到體育知識的傳送，為教師授課和學生學習提供了方便，當然計算機信息時代還會存在些不足，現代體育目標是促進學生身心健康并培養學生終身體育意識，而計算機技術還不能很好的促進這一目標。本文就體育人才培養中計算機技術的應用展開探討。

關鍵詞：人才培養;體育;計算機技術

引言

信息技術為體育信息管理提供了強有力的工具和手段，信息技術向體育領域的不斷擴散和滲透，對體育的發展起著極大的推動作用。隨著體育事業需求的增加和信息技術應用水平的提高，人們正在不斷改進體育事業管理手段和體育人才培養方式。

1體育專業學生應用計算機技能構成

為了提高體育院校計算機的教學質量和水平，及時調整計算機的教學思路，設置教學內容，制定教學方法等，使學生能更好的適應社會，被社會、企業所接受，我們對包括體育機關、運動隊、體科所、學校和體育企業等用人單位進行了調查。體育專業學生在實際應用計算機時主要應該具備三方面技能結構：基礎應用技能、高級應用技能以及綜合技能。基礎應用技能主要側重學生應用計算機的基礎操作和基本軟件工具的使用，可以對今后從事的計算機應用工作起到輔助和支持作用;高級應用技能主要側重高級軟件的技能培養，為從事計算機應用技術工作奠定基礎;綜合技能主要指在熟練應用計算機技術的基礎上，具有多種能力，如創新能力、解決問題的能力等。

2原因分析

目前我國體育信息技術應用存在的主要問題：（1）體育信息技術系統缺乏總體規劃，技術標準建設還沒有完全擺脫各自為戰的狀況，重復多、孤島多、效能差，難以互聯互通和信息共享的現象普遍存在;（2）體育信息化“重硬輕軟”的現象未得到根本扭轉，“有路無車”現象普遍;（3）體育應用的領域和范圍還不廣，各管理業務的應用還沒全面展開，應用的項目都還比較少，特別是運動項目管理中的信息技術應用基本上還是空白，利用計算機仿真、模擬等信息技術進行運動訓練還在初始階段;（4）認識不高，投入不足，還沒真正認識到信息技術對各領域的提高與發展的重要作用，投入上嚴重不足，影響了信息技術在體育事業管理和人才培養中的廣泛和深入應用。我國體育信息化發展較為緩慢，其產生和應用的信息資源也十分有限。各類信息匯集難度大、不通暢，信息的產生及傳輸主要依賴政府行政管理機構和專業組織。我國體育工程管理信息資源開發利用不夠，體育信息數據庫建設滯后于信息網絡建設速度。因此如何利用先進的網絡信息技術對體育信息資源進行深度開發，為各級管理部門和公眾提供方便、快捷、豐富、個性化以及高質量的信息服務是體育信息化科學研究中亟待解決的問題。

3計算機在體育中課堂中的應用

3.1活躍課堂氣氛，調動學生學習興趣

讓學生作為課堂主體，掌握一定的靈活應用，在原運動中形成一個新的動作，利用計算機技術讓教學內容形象生動，發揮互聯網的優勢，運用計算機技術可以營造輕松愉快的教學氛圍，讓最新的體育教學理念運用到課堂中，使學生表現出好學、樂學、愛學的積極和欲望激發了學生的學習興趣，充分發揮學生在課堂中的主體作用。

3.2教學方法的改革

教學方法是為實現教學目標、完成教學任務所采取的措施。傳統的‘填鴨式”教學存在很大弊端，尤其不適合計算機應用技能的培養教學。在教學中，要以培養學生技能為主線，講授與上機一體化，以‘任務驅動、案例教學、理論實踐相結合”為主要教學手段，提高學生對計算機的學習興趣和應用能力。在課堂中不僅要培養學生基礎和高級應用技能，同時也要注重綜合技能的滲透，通過課堂的有效組織和適當的引導，真正培養學生觀察解決問題能力、創新能力、動手實踐能力、科研能力、自主學習探究能力等，做到“學以致用”。

3.3為充分發揮信息平臺的作用

為充分發揮信息平臺的作用，需要搭建一個基于開放化、標準化的網絡信息技術平臺。本平臺主要建立體育競技后備人才信息管理、體育全面健身信息服務及體育事業統計信息系統數據庫。把相對獨立但并不孤立的各類縱向性的信息數據在一個統一平臺形成相互啟動、相互促進、相互滲透的動態發展群體，為體育戰略的策劃、項目的研發、計劃的實現提供信息，為信息轉化為生產力提供服務。依托網絡平臺和數據庫，為體育管理人員、教練員、運動員和廣大民眾用戶提供一個經驗交流、合作培養、健身指導服務的平臺。

3.4通過計算機提高學生分析和解決問題的能力

在計算機教學中教師的講解和示范動作可以直接傳播給學生，不會操作的同學可以控制按鈕持續重復播放，直到熟悉動作為止，教師可以把一些重點難點教學問題用計算機多媒體技術教學，提高學生自主分析問題、解決問題的能力將經常出現的問題用特定音樂、圖表來提醒學生注意，加深了對問題的理解教師可以利用數據庫知識將學生平時的訓練成績進行歸類總結，將統計中發現的存在問題進行單獨演示講解，提高教學的針對性同時將世界前沿的體育知識讓學生感知，培養了學生的思維能力、良好的觀察能力，促使學生動作更加規范，提高體育教學的質量。

結語

總之，體育專業學生要根據自身特點注重計算機基礎應用技能、高級應用技能和綜合技能的培養，以‘就業為導向，以技能應用為目的”進行計算機教學，重視學生計算機應用能力提高，通過合理的教學內容設置，教學方法的有效改進，突出實踐教學，提高學生的計算機應用能力，使學生能夠利用計算機技術不斷學習專業知識，促進學生實際應用計算機能力的發展，為培養良好具體計算機技能的體育人才做好準備。

參考文獻：

[1] 王會娟，張杰偉.我國體育領域計算機技術的應用分析[J].佳木斯教育學院學報，2017（4）：157.

[2] 魏華.我國高等體育院校計算機學科發展與對策研究[J].價值工程，2018（22）：197-198.

基金項目：

廣西高等教育本科教學改革工程項目～智能電子技術在高校體育教學改革中的應用研究與實踐，2017JGB252

（作者單位：桂林理工大學）