高校輔導員開展網絡思想政治教育的實踐性研究

徐大鵬 劉林林

摘 ?要：在深化改革的形勢下，各高校應該貫徹落實黨的十九大和全國宣傳思想工作會議精神，加強網絡意識形態管理的責任。加強校園網絡文化建設，做大做強網上正面思想輿論，提高網上議題設置能力和輿論引導水平，提升校園網絡平臺的吸引力和黏著力。

關鍵詞：高校管理;網絡思政;輔導員工作;教學實踐

隨著科學技術水平的不斷提升，我國高等教育事業的水平得到了全面發展與提升，高等院校輔導員在建設過程中，需要在重視提高學生自身知識水平的基礎上，提升學生的學習能力，同時關注學生的思想政治工作水平的提升情況。并且，高校還需要將思想政治教育落到實處，建立高校院校輔導員網絡思政工作架構，加強對班主任、輔導員等群體的管理，從而加強針對學生的思想政治工作水平。

一、高校網絡思政教育工作中存在的問題

首先，是思政工作隊伍的問題。當前，部分高校輔導員沒有意識到思政教育工作的重要性，尤其是在網絡文化不斷沖擊的現在，大部分的思政教育的工作隊伍對互聯網文化沒有進行深入的了解和分析，對于數據的收集、分析和處理都不是很擅長，很難對網絡思政工作進行創新;

其次，是思政管理工作的問題。在網絡時代下的現代思想政治工作中，部門和部門之間的界限在不斷消失，思政教育的輔導員對學生的教育開始在網絡上進行，但是這樣就會容易出現工作者經常面對同一個學生的情況，對思政工作的效率產生一定的影響。

最后，隨著互聯網的不斷發展和進步，部分自控能力較弱的大學生對于互聯網的依賴性較大，甚至在正常的生活和學習中都無法投入精力，基本上沉浸在互聯網的世界中無法自拔，長此以往就會對學生的心理產生很大的危害。另一方面，網絡因為其自身特性，經常會出現一些不良的信息和不大道德的行為，這對大學生的思想道德建設會產生不利的影響，嚴重阻礙了高校進行思政管理工作的創新。

二、網絡時代高校輔導員的思政教育工作的實踐與創新

（一）深化信息化工作意識，積極搭建網絡思想教育平臺

高等院校的輔導人員需要充分認識網絡環境的重要性，利用網絡提高自身管理能力以及工作意識，完成工作的創新以及優化，通過搭建網絡思想教育平臺，高校輔導員可以提升自己在學生群體中的威信力。

如在日常的輔導工作中，通過強化學生對輔導員各項工作重要性的認識進行話語權的鞏固。同時可以讓學生能夠充分地借助網絡思想平臺，定期完成相關的教學任務，幫助學生掌握學習的階段性重點內容，通過這個平臺與學生進行溝通交流，關注學生的多方面心理建設，通過人文關懷，為學生的未來發展提供幫助，在學生遇到困難時提供解決的途徑。

（二）依托網絡工具，提升大學生思政教育參與度

新媒體工具為學生提供了更豐富的信息接收平臺，也就讓他們接觸到了許多以往未曾接觸、未曾了解的信息。由于學生還未進入社會，在一些問題的認識上可能稍顯稚嫩，也缺乏相應的辨識能力。而思想政治教育的任務就在于讓學生樹立正確的思想觀念，堅定自己的理想目標，矢志不移地為它奮斗。為了掃除網絡上不良信息對學生的侵害，學校就需要采取相應舉措，從學生感興趣的話題入手，加入當下的熱點話題，引發學生討論，從而樹立學生對某些問題的正確認識，不斷修正其價值觀念。在討論過程中，教師要積極進行引導，遇到意見不一的情況也不是一味的打壓，而是要進一步分析事件的實質，得到一個大部分學生都認可的結論。

提高輔導員在思想政治教育工作中的參與度，就是要提高學校與相關教師對思政工作的重視度，還要建立相關的工作機制來進行約束。具體來說，就要定期開展有關思想政治教育工作重要性的研討會，深入傳達會議主旨，讓輔導員在學生平時的學習過程中就要注重思想政治教育工作，讓指導工作貫穿整個大學四年。只有這樣，才能夠讓先進的思想和理念在無形中深入到學生的內心。

（三）重視學生個體化差異，建立網絡信息反饋機制

高校輔導員需要及時更新自身理念，在給出相關的教育意見時，要避免傳統方式下的“依葫蘆畫瓢”，而是要重視學生的個體化差異，根據學生個人的興趣偏好和能力大小來進行思想政治教育工作，切勿囫圇吞棗，“一鍋端”。不同學生對于政治的理解有時會存在很大的偏差……種種差異化的需求都是高校輔導員在進行思想政治教育工作時必須要考慮的問題，所有的指導意見都要基于這些訴求才能給出。

在高校建立有關思想政治教育工作的反饋機制，不僅由高校開展評定，還可以把學生也納入反饋機制，這樣能夠讓學生的意見第一時間反饋給輔導員，在監督了輔導員工作的同時，還可以參考學生的訴求來進行及時的改進。由于思想政治教育工作是直接面向學生的，因此學生的意見具有重要的參考價值，建立學生參與的反饋機制，能夠促使輔導員不斷完善工作理念，端正工作態度，提升工作能力和有關素養。

（四）開展線上線下相結合活動，強化網絡多媒體運行組織建設

為了真切地讓思想政治教學工作融入到學生們的生活實踐當中，教師可以深入地開展“線上線下教學相結合”的教學活動，針對某個正確的思想價值觀念，在網絡新媒體平臺上發起討論，并且引導學生自主地開展線下活動。并且，在專業互聯網媒體維護工作人員的引導下，針對網絡多媒體高校思政教育平臺日常維護、日常發文等技術以及操作環節，對廣大教師以及學生干部們進行培訓，保障網絡多媒體高校思政教育平臺日常維護效率，在保障網絡多媒體高校思政教育平臺運行合理化的基礎上，為高校思政教育工作融入新力量。

結語：

在網絡背景下，高等院校的輔導員需要在工作中利用網絡的信息資源內容，提升自身的管理意識以及綜合素質水平，同時通過互聯網的應用，形成創新的思維模式，可以為高校思政工作中實際問題的解決提供更多元化的手段。通過網絡促進思政工作的革新，促使高校輔導員的工作思路產生轉變，呈現出高校思政工作的時效意義。

參考文獻

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作者簡介：徐大鵬，劉林林，漢族，研究方向：輔導員思想政治教育。