班主任如何通過(guò)引導(dǎo)輔進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)

李菊香

很多家長(zhǎng)感嘆，孩子進(jìn)入初中后變了，脾氣變大了，家長(zhǎng)的話(huà)不聽(tīng)了，經(jīng)常一個(gè)人鎖在房間里，不知道孩子在想什么，讀書(shū)也不上心了。

隨著年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)生與父母的意見(jiàn)不一致或產(chǎn)生矛盾已成為一種普遍現(xiàn)象，有些學(xué)生在學(xué)校和同學(xué)老師的關(guān)系相處不錯(cuò)，在家里和父母卻缺少共同語(yǔ)言。父母對(duì)孩子的言行看不慣，孩子對(duì)父母的管教也聽(tīng)不進(jìn)去，甚至和父母頂撞，親子關(guān)系十分冷淡。這種不和諧的家庭關(guān)系給家長(zhǎng)和孩子精神上帶來(lái)很多苦惱，生活受到嚴(yán)重影響。

那么在初中階段，班主任該如何對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)？我從三個(gè)方面進(jìn)行了探索，取得一定的成效。

一、引

班主任通過(guò)班級(jí)微信群，經(jīng)常轉(zhuǎn)一些家庭教育、親子關(guān)系、心理溝通、家長(zhǎng)教育心得的文章，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛移默化的引導(dǎo)。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念，教育方式，成才觀(guān)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。

（一）教育理念的轉(zhuǎn)變

時(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)每天在發(fā)生變化。有的家長(zhǎng)還是老思想，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。素質(zhì)教育的核心理念是每個(gè)人學(xué)會(huì)創(chuàng)造自己的卓越人生。我們要培養(yǎng)的是有創(chuàng)新精神，開(kāi)拓進(jìn)取的人。所以家長(zhǎng)要明白，孩子的興趣愛(ài)好要發(fā)展成他的職業(yè)方向，從小要有職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，不僅僅是看孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)。197班學(xué)生田某，理科成績(jī)優(yōu)秀，不喜歡英語(yǔ)，但喜歡科技制作。初中畢業(yè)，家長(zhǎng)想讓他上普高，考大學(xué)。我耐心地和家長(zhǎng)分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并深入了解職業(yè)中專(zhuān)的電子專(zhuān)業(yè)。家長(zhǎng)聽(tīng)我的建議，讀了職業(yè)中專(zhuān)，孩子在職業(yè)中專(zhuān)技能大賽中兩次獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，考取了湖南師范大學(xué)并找準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)方向。

（二）教育方式的轉(zhuǎn)變

由于家長(zhǎng)的文化層次不一，教育方式也不盡相同。有的家長(zhǎng)還信奉封建家長(zhǎng)制、“棍棒出孝子”、不聽(tīng)話(huà)就打等。教育不能入心，不能促使學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的萌發(fā)，永遠(yuǎn)只可能事倍功半。倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系，同時(shí)要有規(guī)則意識(shí)、敬畏之心，寬嚴(yán)有度。

學(xué)生周某因家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外，初中時(shí)，母親回家陪伴讀書(shū)。家長(zhǎng)希望他每一項(xiàng)都優(yōu)秀，考試成績(jī)出來(lái)一次，家長(zhǎng)就罵他一次，致使原本成績(jī)中上的孩子開(kāi)始厭學(xué)。家長(zhǎng)和我交流后，我告訴她要寬嚴(yán)有度，制定好目標(biāo)，只看之后結(jié)果，過(guò)程讓孩子自己努力，需要幫助時(shí)孩子自己提出來(lái)。不要時(shí)時(shí)刻刻盯著孩子，更多的時(shí)候只是陪伴。陪伴時(shí)，家長(zhǎng)自己看書(shū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，學(xué)生找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)突飛猛進(jìn)。

（三）成才觀(guān)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變

社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)行業(yè)正在消失。人才的定義日新月異。家長(zhǎng)的成才觀(guān)要順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)。不能一味追求分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要培養(yǎng)身心健康，自立自強(qiáng)，陽(yáng)光開(kāi)朗的下一代。成績(jī)好不能掩蓋思想上的不健康，心理上的缺失。社會(huì)需要各式各樣的人才，我們要培養(yǎng)幸福的普通人。要注重孩子的特長(zhǎng)發(fā)展，鼓勵(lì)特長(zhǎng)培訓(xùn)。家長(zhǎng)要有新的人才觀(guān)。學(xué)生向某，文化成績(jī)差，美術(shù)好，對(duì)畫(huà)畫(huà)有濃厚的興趣，中考后上常德市七中的美術(shù)班，高考上了廣州美院，現(xiàn)在在深圳做一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師。

二、導(dǎo)

班主任通過(guò)當(dāng)面交流，電話(huà)溝通對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行疏導(dǎo)。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，班主任對(duì)家長(zhǎng)的疏導(dǎo)尤為重要。防止有的家長(zhǎng)急躁，把事情越管越糟糕;防止有的家長(zhǎng)方法不當(dāng)，導(dǎo)致事情不可控。

（一）網(wǎng)癮問(wèn)題

家長(zhǎng)要高質(zhì)量的陪伴，嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，管理好手機(jī)，了解孩子手機(jī)上癮的原因。轉(zhuǎn)移孩子的注意力，不要一味地責(zé)怪打罵。

（二）早戀問(wèn)題

指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣和孩子談愛(ài)情，談家庭，談責(zé)任。疏導(dǎo)家長(zhǎng)急切解決問(wèn)題的心理。從各方面關(guān)心關(guān)愛(ài)自己的孩子，特別是缺少關(guān)愛(ài)的孩子。指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子分析早戀的危害，不要在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)孩子。

（三）厭學(xué)問(wèn)題

進(jìn)入初中，課程增加，同學(xué)增多，競(jìng)爭(zhēng)更加激勵(lì)。孩子出現(xiàn)畏難心理、懶散心理、厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)不要一味地把孩子和小學(xué)時(shí)比較。要適當(dāng)?shù)靥岢瞿繕?biāo)，找到孩子落后的原因，及時(shí)鼓勵(lì)。家長(zhǎng)要及時(shí)和老師取得聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子迎頭趕上。任何時(shí)候不要放任自流。

三、輔

班主任通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育專(zhuān)題輔導(dǎo)。

班主任要充分利用每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，班主任要針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和學(xué)期的奮斗目標(biāo)，每一次確定一個(gè)主題，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育專(zhuān)題輔導(dǎo)。初中第一學(xué)怎樣幫孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣幫助孩子改變初中的學(xué)習(xí)方法;第二學(xué)期和叛逆的孩子怎樣交流、和孩子怎樣談個(gè)性與共性;第三學(xué)期和孩子怎樣談愛(ài)情、和孩子怎樣談直面挫折。第四學(xué)期和孩子怎樣談責(zé)任、怎樣談職業(yè)規(guī)劃;第五個(gè)學(xué)期和孩子怎樣談人生意義、和孩子怎樣談財(cái)富追求;第六個(gè)學(xué)期和孩子怎樣談人生目標(biāo)、和孩子談競(jìng)爭(zhēng)與成功。

班主任只有爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的支持，工作才會(huì)事半功倍。在日常工作中只要有家長(zhǎng)的支持，所有的問(wèn)題才會(huì)迎刃而解。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校教育，家庭教育的合作。班主任不僅要教好學(xué)生，管理好學(xué)生，還要指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行好家庭教育，教育才會(huì)有意想不到的驚喜，才會(huì)有許多幸福的時(shí)刻。