淺談如何在初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力

張合格

摘 ?要：在地理的學(xué)習(xí)中，地圖是非常重要的，離開地圖就沒有辦法學(xué)習(xí)好地理。所以在初中地理教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生具備一定的識(shí)圖能力與讀圖能力，這是作為一個(gè)地理老師非常重要的教學(xué)目標(biāo)，也是一個(gè)難點(diǎn)，通過培養(yǎng)學(xué)生們的師徒能力，可以提高他們學(xué)習(xí)地理的能力。

關(guān)鍵詞：初中地理教學(xué);識(shí)圖能力;培養(yǎng)方法

我們都知道地圖中所表達(dá)出來的地理信息有很多，所表達(dá)的內(nèi)容也是非常豐富和廣泛的。在地理教材中，圖形占據(jù)主要部分，地圖在地理教學(xué)中是十分重要的，地圖可以讓學(xué)生們直觀地看到一些內(nèi)容，教會(huì)孩子們識(shí)圖是我們作為地理老師一個(gè)非常重要的工作，在教學(xué)過程中，要有目的，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)圖能力的培養(yǎng)，學(xué)生們的識(shí)圖能力提高，那么學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力以及他們的綜合素養(yǎng)也會(huì)隨之而提高。

一、從基礎(chǔ)教起

作為地理老師，在給學(xué)生們上第一節(jié)地理課時(shí)，就要先帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了解地圖的基本常識(shí)，能夠讀懂地圖的三要素圖例方向和比例尺，這是識(shí)圖的根本，圖例是表達(dá)地圖內(nèi)容的各種符號(hào)，只有講清各種符號(hào)的地理意義，才能使學(xué)生熟悉符號(hào)所代表的具體地理事物，準(zhǔn)確找出它們的分布狀況。同學(xué)們搞清楚了比例尺才能在各種圖中使抽象的距離產(chǎn)生實(shí)際的概念，讀懂三要素才能保證會(huì)使用地圖，教會(huì)學(xué)生們這些基礎(chǔ)的知識(shí)，再慢慢引導(dǎo)幫助他們?cè)诘貓D上找到自己所要找的目標(biāo)。通過地理教學(xué)，我們要培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行地圖閱讀的時(shí)候，在地圖中找出有效信息引導(dǎo)他們找出其中的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，進(jìn)行歸類，然后自我分析。

二、把握識(shí)圖的教學(xué)原則

（一）圖文結(jié)合

圖形和文字是分不開的，地理圖像表達(dá)出來的是文字內(nèi)容，文字內(nèi)容描述的是地理圖像。我們作為老師，應(yīng)該耐心地與學(xué)生們一起感受圖文對(duì)照的過程，多花時(shí)間練習(xí)，學(xué)會(huì)識(shí)圖，是學(xué)會(huì)地理知識(shí)的基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生們掌握了圖像知識(shí)，才能更好地理解教材的文字內(nèi)容以及概念，把地理知識(shí)落實(shí)到圖形上面。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)地理的劃分以及布局等知識(shí)的時(shí)候，要借助相應(yīng)的地圖，一邊講解內(nèi)容，一邊引導(dǎo)同學(xué)們看圖，保證做到圖文結(jié)合，這種方法有利于學(xué)生的理解和記憶，可以建立出來空間感，更好地理解地理教材上的概念，地理教學(xué)效果會(huì)很好，課堂質(zhì)量也會(huì)提高。

（二）循序漸進(jìn)

在教學(xué)生們識(shí)圖的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)生的生活以及他的知識(shí)水平與能力，考慮他們的接受能力，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)不同，所以老師應(yīng)該因材施教，先講解比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容，由淺入深地加以解釋，讓學(xué)生在建立圖像的認(rèn)知基礎(chǔ)上，慢慢地掌握地理事物的現(xiàn)象規(guī)律，和他們之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的觀察能力，理解能力。識(shí)圖首先要學(xué)會(huì)讀圖，讀圖是學(xué)生了解地理知識(shí)和建立一些空間感的重要內(nèi)容，在學(xué)會(huì)地圖的基礎(chǔ)知識(shí)后，在地理識(shí)圖教學(xué)中，要將讀圖訓(xùn)練插入進(jìn)去，并且讓他們堅(jiān)持訓(xùn)練，慢慢提升。讀圖的設(shè)計(jì)應(yīng)該慢慢進(jìn)行，循序漸進(jìn)，由淺入深。學(xué)會(huì)讀圖之后，下一步就應(yīng)該是填圖的練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，文字要寫規(guī)范，間距和位置要標(biāo)準(zhǔn)確。比如學(xué)生們練習(xí)填山脈圖時(shí)，經(jīng)常會(huì)把一些山脈名字寫的過大，這樣就會(huì)使人分不清楚是哪一個(gè)山脈，容易混亂。第三步就應(yīng)該是繪圖。繪圖的訓(xùn)練是讀圖填圖的提升，繪圖有利于學(xué)生們鞏固地理知識(shí)，在課堂上要讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容繪圖，課下要多練習(xí)繪圖。學(xué)會(huì)繪圖之后就要學(xué)會(huì)如何用圖，在地理教學(xué)中，我們應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生們帶著目的去找地理信息，學(xué)會(huì)用地圖說明一些事情，能夠在地圖和圖表中解釋一些地理問題。

三、培養(yǎng)識(shí)圖能力的方法

（一）對(duì)各種地圖進(jìn)行分類

在地理的學(xué)習(xí)中，地圖可以分為兩大類，自然地圖和人文地圖。要學(xué)會(huì)對(duì)地圖進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸悾瑢?duì)不同類型的地圖進(jìn)行不同的讀圖，讓學(xué)生們接觸不同類型的地圖，可以掌握各種讀圖技巧，能夠迅速做出判斷，有利于培養(yǎng)他們的識(shí)圖能力。

（二）用靈活的記憶方法記憶地圖

通過多年的教學(xué)，我們感受到在地理的學(xué)習(xí)中記圖是讓學(xué)生們感到頭疼的事情。因?yàn)榈乩淼牡貓D需要記憶的量很大，而且種類多樣，十分復(fù)雜，所以在記憶這些地圖的時(shí)候一定要講究科學(xué)的辦法，通過靈活使用記憶方法，可以幫助學(xué)生們記住很多圖像信息，準(zhǔn)確讀出地圖中的信息，有利于他們的學(xué)習(xí)。

（三）找到地圖中的規(guī)律

雖然地理課堂上的圖形種類繁多，各式各樣，但是他們也是有規(guī)律可循的。不同地區(qū)的自然地圖，分布總是有一些相似的地方。其實(shí)在地圖中有很多這樣的規(guī)律，要引導(dǎo)學(xué)生們留心觀察，掌握規(guī)律，讀圖問題就會(huì)慢慢解決，也能培養(yǎng)學(xué)生們的能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，我們作為地理教育者必須要承認(rèn)，識(shí)圖是學(xué)好地理的十分重要的手段，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要重視地圖的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的識(shí)圖能力與好的識(shí)圖習(xí)慣，幫助每一位同學(xué)學(xué)會(huì)識(shí)圖，讀圖，繪圖，用圖，這是學(xué)好地理的關(guān)鍵，也能提高學(xué)生們的能力。

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