解析如何在農村小學美術教學中培養學生的興趣

許倩

摘? 要：興趣對于學生對知識的學習是極為重要的。教師要想保證學生可以將一門學科的知識學好，就需要讓學生對這門學科產生學習的興趣，只有這樣，他們在考試的過程中才能取得更好的成績。然而，對于我國農村的小學美術教學而言，它在開展的過程中有很多問題存在。這些問題的出現不但對學生對于美術的學習興趣產生了影響，同時對于農村小學美術教學的發展也是極為不利的。基于此，本文圍繞如何在農村小學美術教學中培養學生的興趣進行了分析和探討。

關鍵詞：農村小學美術教學;興趣培養

引言：隨著我國教育的不斷發展，素質教育也得到了全面的開展，在該形勢背景下，美術教學在小學教學中也得到了廣泛的應用。教師通過開展美術教學，它不但可以對小學生的繪畫能力進行培養，同時還能將他們的美術技能以及情懷進行提高。這樣學生便可通過觀察進而去創造，這在很大程度上也可將他們的綜合能力及素質進行有效的提高。與此同時，興趣對于小學美術教學也是極為重要的，教師通過對學生興趣進行培養，它也有利于學生對知識問題的自主解決。

一、農村小學美術教學在開展過程中出現的相關問題

（一）對小學美術教學的重視程度極低

隨著小學教學的不斷發展，大多數農村學校及教師都受到了應試教育的影響，這也使得他們只注重對語文、數學及外語的教學，至于體育以及美術等學科，并沒進行高度重視。不僅如此，大多數的學生家長也認為學生只有將語文、數學、外語三科學好才能有更好的發展，至于體、美并不是重要科目，學生也沒必要花費太多時間在這兩科上。正因為農村學校、教師以及家長存在這一心理，才使得很多學校都不具備專業的美術教師，至于美術教學資源更是匱乏。即使學校開展了美術教學，也是由其他教師兼任，這也使得美術課無法得到有效、優質地開展。

（二）教學模式單一

隨著我國科技的不斷發展，針對城鄉的小學教學，它也對信息化教學模式進行了廣泛的應用。然而，據調查發現目前很多農村學校在開展美術教學的過程中，所采取的教學模式極為單一，而且教學設備也極為有限，更沒有多媒體教室可以供學生進行學習和使用。除此之外，學生在進行美術學習的過程中，他們所使用的也是最基本的鉛筆及彩筆。這些情況的出現，不但無法對學生的創新精神進行培養，同時也無法對他們的審美能力進行有效提高。

二、開展美術教學的過程中，培養學生興趣的作用

對于小學教學而言，學生的自主性是極為重要的，教師要想將學生的自主性進行提高，那么就需要先對他們的興趣進行培養。在教學期間，教師可以結合學生的實際生活為他們布置相應的家庭作業，通過讓他們對家里及身邊的動物、植物進行觀察，讓他們對其進行畫作。之后在上課的過程中，教師再對他們的作業進行批改，通過將學生畫作存在的問題指出，引導學生對所畫動物及植物進行細心觀察，之后再要求他們畫一次并進行對比。通過這種方法，學生也會對生活中的很多細節進行發現，而這也有利于他們養成良好的觀察習慣。除此之外，教師通過對表現良好的學習進行鼓勵，不僅可以引導他們正確樹立自信心，同時還能對他們的學習興趣進行有效培養。

三、學生興趣的培養措施

（一）加大對美術教學的重視程度

對于學生而言，小學是他們形成思維、培養興趣的關鍵階段，在小學期間開展美術教學，其又可對學生的審美能力及美術素養進行有效培養。目前，隨著素質教育的不斷開展，農村小學的教育也發生了很大的改變，不論是在教學理念上，還是教學模式上，對于美術教學也應進行高度重視。隨著農村小學美術教學的不斷開展，教師必須要對審美教育進行高度重視，同時也要將教學目標進行合理明確。只有這樣，學生的審美情趣才能得到培養，而他們的審美觀念才能正確形成。

（二）對教學模式進行創新

對于小學農村的美術教學而言，要想對其質量及效率進行保證，那么首先學校就需要采用先進的教學模式，同時也要保證教學設備足夠健全、教學資源較為充足。針對此，我國及地方的教育部門必須要對農村小學開展的美術教學進行高度重視，同時也要加大對其的投入力度。通過為其創建教育基金，并引導美術教師進行專業的培訓，這樣美術教學自身存在的教育價值以及應用作用才能得到充分的發揮。以《認識身邊的樹》教學為例，在教學期間，教師可以運用多媒體教學設備為學生播放與樹相關的圖片和視頻。這樣借助色彩鮮明的圖片和視頻，不但可以將學生的注意力吸引到教學之中，同時還能對他們的學習興趣進行培養。之后教師再引導他們對圖片和視頻中的樹進行觀察，并進行畫作，也可以對學生的觀察能力進行培養，美術教學的質量也會得到有效提高。

結束語：

總而言之，對于農村的小學教學而言，由于受到多方面因素的影響，也使得美術教學的開展存在著很多問題。針對于此，農村小學必須將這些問題進行解決，對于學生的學習興趣也要進行有效培養。只有這樣，學生的綜合能力及素養才能得到提高，而小學美術教學的質量和效率才會得到顯著提升。

參考文獻：

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