物理知識在生活的一點應用

杜超

摘 要：中學的物理知識一般都歸納到科學這門學科中，而科學是一門歷史非常悠久的學科，物理學科作為科學的重要分支，它讓人類對自然界的認識不斷的加深推動的作用，不僅如此，物理也是人類的思維得到了極大程度上的發散。物理學科的起源從亞里士多德的自然哲學，再到牛頓的經典力學，又到現代物理學中的相對論和量子力學，這在很大程度上反映了物理學家的科學素質和思維的體現。當今社會，隨著科技的不斷發展和社會的不斷進步，物理已慢慢滲透到人類生活中了。

關鍵詞：物理知識;生活;應用;規律

引言：新課程要求我們在基礎教育階段，教學內容應該貼近生活，物理也不例外，物理需要貼近生活，使學生通過對生活的不斷探索和不斷研究來更深刻的學習物理知識，以此來讓學生自己發現隱藏在生活中的各種物理知識，可以幫助學生培養學習的樂趣，還可以幫助學生擁有良好的學習習慣和對科學的初步認知。學生在生活中可以接觸到各種各樣的物體，為了使他們能夠更好地使用各種物體，就必須先學習相關的物理知識。學生應該解釋發現身邊發生的物理現象，并總結物理規律，這樣一來，教師在上新內容，學生會更加容易去接受和理解。要學生能夠多多留意身邊發生的物理現象，教師也就可以通過學生發現的和總結的規律來更好的進行課堂教學，是課堂的氛圍活躍起來，并且教師可以以此來簡化一些物理概念和規律。

我們都知道：物理知識來源于我們的現實生活，同時物理知識又反過來又服務于我們的生活，在我們平時的生產和生活過程中，都有著極其廣泛的應用。

一、物理學存在于每個人的身邊

當我們第一次和學生談到物理學的時候，有很多學生會問我是不是很難，當我在和他們談到物理探究的時候，有很多的學生覺得這是深不可測的;如果我們在上課的過程中提到一些物理學家的時候，他們都認為物理學家肯定不是什么普通的人，是的，盡管能夠成為物理學家的人非常的少，但是只要我們平時在現實的生活過程中如果能夠做到：善于觀察，勤于思考，敢于實踐，不斷創新，從我們的生活走向物理，你慢慢地就會發現，其實物理就在身邊。正如馬克思說的：“科學就是實驗的科學，科學就在于用理性的方法去整理感性材料”。所以說：物理不僅僅是一門學科知識，它更是一門科學。

（一）物理學存在于物理學家的身邊

在我們的歷史上，每一個物理學家都擁有一雙善于發現身邊物理規律的眼睛，比如牛頓，他發現萬有引力，就是因為他對蘋果往下掉而不是往上飛而產生了疑問;比如富蘭克林，他發明避雷針，就是為了認清天神發怒的本質;再比如說阿基米德發現的阿基米德原理;倫琴發現X射線等等，他們能夠發現身邊的物理規律就是因為他們仔細研究了身邊的各種瑣事，所以說，對身邊事物的好奇心可以使你更快的發現物理學的存在。

（二）物理學存在于普通人的身邊

學生在學習電學之后，可以聯想到生活中各種電器用品，比如電燈，電視機，電磁爐，電飯煲等等，這些在每個人的家庭中都是必需品，由此可見，電在人類生活中起著舉足輕重的作用。如果在某一個夜晚停電了，你會覺得你的生活回到了煤油燈時代，沒有電視機，你會覺得生活變得乏味，特別是新時代的學生，他們對電的依賴程度過高，所以，每當遇到這種情況的時候，他們都會感嘆電的存在是如此重要。這就是物理學，它存在與普通人的身邊。

二、物理學運用到生活中

（一）例如：家庭線路的安裝

家庭電表因選擇220V，20A的規格，這樣才能夠滿足家庭中電器總功率過大的要求。

電線應選擇2.5平方毫米的銅導線，這種規格的銅導線可以允許通過的最大電流時23aA。

三孔插座中的地線可以把一些用電量較大的電器所漏出的電流及時的導入大地，避免了電器漏電造成的觸電事故[1]。

（二）例如：汽車中的物理知識

駕駛室側面的后視鏡是一個凸面鏡，這是利用凸面鏡對光線的發散作用，是后面的景物形成虛像，并且可以縮小，這樣一來，駕駛員看到凸面鏡中形成的景象就會更加全面，以此來增加駕駛員對車后的觀察范圍，從而保證駕駛員在行車時的安全。

汽車頭燈里的反射鏡是一個凹面鏡，這是利用了凹面鏡的聚焦原理，燈泡再發出光并經過凹面鏡反射后可以成平行光射出，這樣可以使燈泡射向后面的光線被反射到汽車的前面，以此來照亮前方的路。

汽車玻璃貼上有防爆太陽膜，這樣行人就很難看清楚汽車里人的面孔，當太陽光照射到汽車玻璃時，防爆太陽膜可以反射一部分光也會吸收一部分光，這樣一來，可以減少光透進汽車內，因此，車外面的人就很難看清車里面人的面孔。

（三）例如：一場雨中的物理知識

雨的形成是由于空氣中的水汽過多，加上這些水汽凝結了空氣中的微塵，空氣中的水汽慢慢變多，兩者形成的重量也慢慢增加，達到一定程度后就會以雨的方式降落下來。此外，當這些水滴遇到冷空氣就會慢慢凝結成雪花飄落下來[2]。

雨后的彩虹都很美，彩虹的出現是氣象中的一種光學現象，當太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射后可以在天空中形成拱形的七彩光譜，這就是彩虹形成的原理。

通過以上三個例子，我們可以感受到生活中的物理現象是無處不在的，物理知識的形成來源于生活使用生活，即使這些是一些簡單的物理知識。

我們現實生活中事物是取之不盡的，而且我們現實生活中的很多事物都是物理學緊密相連的，我們要學會將二者聯系起來，不僅可以提高我們的學習效率，同時也會幫助我們更好地來學習物理知識。在平時的生活過程中，只要我們能夠時時留意，經常進行總結和研究，就會不斷發現有利于物理教學的事物，從而利用這些事物來豐富我們的物理課堂教學。

三、結束語

生活是非常奇妙的，這些奇妙的形成原因都是源于物理知識，由此可見，物理知識對生活的重要性，這些物理知識也是人類最基本的常識，如果人類不學習一些簡單的物理知識，那么他們的生活將失去意義，這些簡單的物理知識是可以從身邊的小事發現的，自古以來，人類最自然的研究都從未停止過，這是一個好的現象，也是一個好的發展。本文講述了中學物理知識運用于生活的一些例子和從生活中發現一些物理知識的例子，希望可以通過這些例子來證明物理知識的重要性。

參考文獻

[1]鄒小琴.物理知識在生活的一點應用[J].科學咨詢，2017：61.

[2]晏友勇.生活物理在中學物理教學中的應用[J].散文百家：下旬刊，2017.