普通話水平測試“命題說話”項非語音失誤分析

周建芝

摘 要：命題說話測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的能力和達到的規范程度。著重測查語音標準程度，詞語規范程度和言語流暢程度。要在本測試項中取得較好的成績，一方面需要扎實的普通話語音基礎，另一方面要盡可能減少非語音失誤。本文對測試中出現的非語音失誤進行分析，以期引起應試者的注意。

關鍵詞：普通話水平測試;命題說話;非語音失誤分析

甘肅省普通話水平計算機輔助測試由四部分組成：讀單音節字詞、讀多音節詞語、朗讀短文、命題說話，其中前三項由計算機輔助普通話水平測試評分系統評定，命題說話項由省級測試機構通過管理系統分配至2名測試員審聽評分。四道題目中，“命題說話”一方面沒有文字憑借，另一方面分值達到40%，所以是四道題目中最難、失分相對最多，也是應試者非常重視，又是心理上最害怕的一項。

命題說話測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的能力和達到的規范程度。著重測查語音標準程度，詞語規范程度和言語流暢程度。要在本測試項中取得較好的成績，一方面需要扎實的普通話語音基礎、一定的生活經驗、較強的語言表達能力，另一方如果能減少非語音失誤，最終的結果則會有明顯不同。

一、語匯語法欠規范。

命題說話要求在說話時能準確運用普通話詞匯，使用的句子符合普通話語法。

（一）誤用方言詞出于語言習慣，很多應試者會不自覺出現使用方言詞語的情況，如饞得直流憨水（口水），把老鼠鬧（毒）死了，這孩子真心疼（可愛），拿（她或他）疼得呻喚（呻吟）了起來等。

（二）濫用時髦語現時的一些流行語或縮略語，還沒有被普通話認可，所以在考試時要謹慎。如：東東（東西），給力，帥呆了，酷斃了等。

（三）詞語搭配不當由于是即興的口語表達，所以很多測試者會出現前言不搭后語的情況。如“一些長期有爭議的問題，得到了不同程度的進展。”等

（四）錯用方言語法句應試者經常會無意間說出方言語法的句子。如“你吃飯呢么吃饃呢？”“來了三天，我還把一個人都沒有認下。”等.

二、缺乏自然流暢度

此項要求說話時語氣語調自然，表達連貫流暢。

（一）口語化程度差命題說話考察的是口語表達下說普通話的能力，所以口語化表達尤為重要，但是很多應試者卻把“說話”理解成了文采飛揚的“作文”，背稿或讀稿明顯，背離了“說話”測試的初衷。

（二）語速太快或太慢語速太快極易出現語音和語匯語法錯誤，太慢則會出現“字化”或“詞化”的現象，使說話聽起來反倒不流暢，甚至顯得怪異別扭，聽感上很不舒服。

（三）語氣語調不自然

1.語速太慢表現的語氣語調的不自然。

2.背稿、讀稿出現的“朗讀腔”和“朗誦腔”，聽起來像讀文章，而不是說話。

3.平時練習少或平時很少說普通話引起的語氣語調生硬。

（四）口頭禪太多由于語言習慣、心理緊張或準備不足，很多應試者在說話會無意識出現“口頭禪”，如：“嗯，啊，這個，那個，是吧，也就是說”等。

（五）表達斷斷續續，支離破碎，甚至語無倫次。這種現象一方面是因為心理緊張，另一方面是準備不充分，思路不清通，現想現說。

三、缺時

說話題要求講足3分鐘，缺時會視程度扣分。有些應試者因為不知道考試規則或準備不足，這一項也有失分情況出現。

（一）一段缺時

1.開頭缺時很多應試人都是在十秒之后開口說話，按甘肅省的評分標準缺時十秒至二十秒就要扣掉一分，更有甚者在二十秒或半分鐘之后才開口說話。

2.中間某一段缺時應試人在某一段由于思路不通，停頓時間較長，超過了規定的20秒的間隔。

3.結尾缺時應試人準備不足或不知道考試規則，過早結束說話，只能靜等時間過去。

（二）斷續缺時說話過程中多處停頓時間較長，按甘肅省的評分標準，雖然不會把所有這些缺時累計，但會選擇缺時最多處扣分，而且多處停頓，很明顯說話不流暢，會在自然流暢項酌情扣分。

（三）說話不足30秒（含30秒），說話成績計0分。

四、朗讀文本，即說話的內容為我們熟知的文章。如：國家普通話水平測試大綱、甘肅省的培訓材料、名家名篇及中小學語文課本的篇目等。如《我喜歡的季節》，把朱自清的《春》幾乎一字不變的拿來用;《我向往的地方》拿作品29號《莫高窟》來用的。

五、無效話語，主要指出現與測試話題不相關的話語或簡單重復相同的語句，提供的有效信息過少，嚴重影響了語義的表達。如《我喜愛的職業》，“我喜愛的職業是教師，教師是人類靈魂的工程師。”三分鐘里，翻來覆去就這一句。

六、離題，說話內容部分或完全與所抽題目無關。如“《我尊敬的人》，我尊敬的人是我的媽媽，我的媽媽特別喜歡看《哈利·波特》，《哈利·波特》一共有7部……”然后就開始詳細介紹《哈利·波特》。還有相當一部分人經常把《我喜歡的節日》說成《我喜歡的節目》等。這種情況，一方面是準備不充分，另一方面存在僥幸心理。

七、內容雷同，實行機測后，有些應試者會利用工作人員不注意帶手機或事先準備好的材料進考場，這樣就造成了前后很多考生說話內容的雷同。

八、考試態度，這項雖然沒有在評分項出現，但會影響到測試員對“命題說話”的整體印象，有時會從其他地方找到平衡，從而影響總分。如：有應試者不管說話題目是什么，只是把準考證上打印的注意事項從頭念到尾等。

九、機器操作失誤。

（一）聲音過小，測試員無法判斷。雖試音成功了，可是考試題目的聲音和試音不一致，聲音過小，無法審聽。

（二）沒有錄音。很可能也是試音成功后，沒有正確佩戴耳麥，導致沒有聲音。

（三）不了解機測的相關操作造成大量缺時或在規定時間內無法完成考試題目。

十、有意報出個人信息，如姓名，考號等，按作弊處理，此項評分按0分來計算，所以應試者要特別注意。