高校圖書館加強閱讀推廣的路徑研究

摘 要：近年來，黨和政府高度重視思想文化領(lǐng)域建設(shè)，積極倡導(dǎo)開展全民閱讀活動，高校圖書館是閱讀推廣活動的重要陣地，在全民閱讀推廣活動中發(fā)揮著重要作用。本文針對我國開展閱讀推廣的現(xiàn)狀，對高校圖書館加強閱讀推廣的途徑進行了分析與探討。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；信息資源

2006年“全民閱讀”概念在我國首次提出，2014年以來“倡導(dǎo)全民閱讀”連續(xù)3年被寫入國務(wù)院政府工作報告，2016年3月17日《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》要求“推動全民閱讀”，并將全民閱讀工程列為“十三五”時期文化重大工程之一[1]，全民閱讀日益受到了黨和各級政府的高度重視并提升到國家戰(zhàn)略高度。高等院校是開展全民閱讀活動的關(guān)鍵部門，肩負(fù)著推動全民閱讀深入開展的重要使命。圖書館作為高校文獻(xiàn)信息資源及閱讀中心，是高校開展閱讀推廣活動的主要陣地。

一、設(shè)立閱讀推廣專門組織機構(gòu)

為促進校園閱讀推廣活動深入持久開展，高校應(yīng)當(dāng)重視加強閱讀推廣機構(gòu)的設(shè)置，在高校圖書館增設(shè)“閱讀推廣部”，專門負(fù)責(zé)日常的學(xué)校閱讀推廣工作。“閱讀推廣部”具體職責(zé)是負(fù)責(zé)校園閱讀推廣工作的組織策劃、收取讀者各方面的意見及建議、跟蹤閱讀推廣工作的最新進展、調(diào)查總結(jié)閱讀推廣活動的影響力及效果等，增設(shè)“閱讀推廣部”能夠極大地推動校園閱讀推廣活動更好的開展。

二、組織開展形式多樣的校園導(dǎo)讀活動

1.高校圖書館是開展校園閱讀活動的主要陣地，應(yīng)充分發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用。圖書館可以組織專家、教授定期向?qū)W生推薦“一本書”活動，積極向?qū)W生推薦思想先進、內(nèi)容健康、知識密度大、藝術(shù)格調(diào)高的經(jīng)典作品，讓學(xué)生從經(jīng)典閱讀中受到熏陶與教育，從而鑄造學(xué)生高尚的人文精神；圖書館也可以聯(lián)合學(xué)校招生處開展入校前“新生共讀一本書”活動，并在開學(xué)后組織舉辦讀書交流會。高校圖書館通過組織開展針對性的導(dǎo)讀活動，能夠營造濃厚的校園閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書，讓大學(xué)生在一種健康向上的文化氛圍中陶冶情操、啟迪思想、開發(fā)智力、鍛煉能力、開闊眼界。

三、促使閱讀推廣活動常態(tài)化

閱讀推廣活動不是一朝一夕的事，高校圖書館要把閱讀推廣活動看作圖書館一項常規(guī)活動，保證閱讀活動開展的穩(wěn)定性和延續(xù)性。

1.高校要從觀念上提高對圖書館閱讀推廣工作的思想認(rèn)識，在實施閱讀推廣項目時，打破由圖書館“單槍匹馬”進行閱讀推廣的模式，實行聯(lián)動機制，由高校圖書館聯(lián)合學(xué)校宣傳部、學(xué)生工作處、團委、招生就業(yè)處處、各個二級學(xué)院等各部門力量來共同組織開展閱讀推廣活動。

2.高校要把閱讀推廣活動作為校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容，將其列入學(xué)校的年度工作計劃。學(xué)校管理部門要專門研究制定系統(tǒng)的閱讀推廣計劃，使校園閱讀推廣活動常態(tài)化。

3.拓展圖書館閱讀空間。高校可以嘗試在校園各教學(xué)樓以及學(xué)生公寓設(shè)立閱讀角或者閱讀大廳，在相關(guān)二級學(xué)院設(shè)立學(xué)校圖書館分閱覽室，做好閱讀活動的開展、推廣及宣傳工作，將校園閱讀活動覆蓋全校并延伸到學(xué)校各個角落。

4.加強校際間交流合作。高校圖書館之間要加強溝通協(xié)作，成立高校閱讀推廣聯(lián)盟，創(chuàng)建區(qū)域性的高校圖書館資源與服務(wù)共享體系，形成各高校閱讀資源的信息互通共享，從而更好的促進各校校園閱讀推廣活動的開展。

四、建立閱讀推廣活動長效機制

首先，做好新生入館教育和培訓(xùn)。對新生進行入館教育培訓(xùn)是進行校園閱讀推廣的基礎(chǔ)，圖書館要加強學(xué)生閱讀方法的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀技能和技巧。其次，開設(shè)全校閱讀通識公共選修課，提高學(xué)生的閱讀推廣范圍和參與度。第三，在圖書館和校園網(wǎng)站上分別設(shè)置和開辟讀者意見箱，聽取師生對圖書館開展閱讀推廣活動的意見和建議，不斷提高校園閱讀推廣的效果。第四，學(xué)校圖書館要及時做好各項校園閱讀活動的歸納總結(jié)與存檔工作，為今后開展校園閱讀推廣活動提供經(jīng)驗與借鑒。

五、積極組織開展豐富多彩的閱讀推廣活動。

1.依托每年4月23日世界讀書日，設(shè)立校園“讀書節(jié)”。通過“讀書節(jié)”在全校組織各種閱讀推廣活動。例如，組織舉辦讀書沙龍、專家論壇、讀書講座、讀書經(jīng)驗交流會；組織校園演講比賽、詩歌朗誦會、征文比賽；開展圖書漂流、評選校園讀書之星；開通網(wǎng)上讀書博客、微信公眾號等。豐富多彩的校園閱讀活動不僅能夠推動校園閱讀推廣活動深入開展，而且能夠促進和加強校園文化和精神文明建設(shè)。

2.建立和完善大學(xué)生閱讀協(xié)會。圖書館要積極發(fā)揮學(xué)生社團作用，成立高校大學(xué)生讀書協(xié)會。由于大學(xué)生讀書協(xié)會往往更能站在學(xué)生角度思考問題，所以，依托大學(xué)生讀書協(xié)會能夠更好的組織學(xué)生開展閱讀活動。這樣既調(diào)動了學(xué)生參與閱讀活動的積極性，又增強了大學(xué)生參與學(xué)校管理的主人翁意識。

3.發(fā)揮高校圖書館館藏古籍特色資源優(yōu)勢，擴展圖書館服務(wù)項目。首先，圖書館要展示本校特色歷史文化，將館藏古籍特色資源數(shù)字化并加以有效利用，同時，高校圖書館要經(jīng)常組織學(xué)生進行參觀并開展交流心得體會，充分發(fā)揮圖書館自身館藏古籍特色資源影響力，其次，新媒體時代，高校圖書館要跟上數(shù)字化媒體的發(fā)展步伐，積極引入新的媒體手段，加強網(wǎng)上數(shù)字化圖書館建設(shè)，拓展讀書項目。最后，圖書館要及時了解大學(xué)生閱讀需求，加強與學(xué)生的交流互動，增設(shè)咖啡屋、交流吧、文創(chuàng)空間等師生自助服務(wù)項目，通過以更加人性化的服務(wù)吸引更多學(xué)生到圖書館閱讀學(xué)習(xí)。

六、建設(shè)優(yōu)雅的閱讀空間

數(shù)字化信息時代，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種新奇有趣的文字和音像制品，在滿足大學(xué)生獵奇心理的同時，還能讓他們輕松獲得休閑享受。通過百度、谷歌和維基百科等搜索平臺，大學(xué)生往往可以輕松獲取知識和答案，使得大學(xué)生不再愿意采用過去的讀書方式來進行閱讀，更加推崇能夠享受到樂趣的“悅讀”方式，表明他們的閱讀價值觀已經(jīng)實現(xiàn)了從苦到樂的轉(zhuǎn)變[2]。所以，高校圖書館在進行新媒體閱讀推廣時，就要抓住學(xué)生的這一心理特點，將宣傳的重點放在閱讀樂趣之上，要努力為學(xué)生營造一個優(yōu)美、舒適、文雅、有序的輕松的閱讀環(huán)境，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

七、全面提升圖書館工作人員的綜合素質(zhì)

1.提升圖書館工作人員的政治素質(zhì)，樹立良好的職業(yè)道德規(guī)范，“讀者第一，服務(wù)至上”是圖書館的服務(wù)宗旨，圖書館員的行為、形象直接影響著大學(xué)生的閱讀興趣，因此，高校圖書館員應(yīng)樹立“以人為本”的理念，熱心為師生服務(wù)，樹立良好的職業(yè)道德，在工作中做到態(tài)度和藹、服務(wù)周到、工作認(rèn)真、語言貼切、行為得體，給師生一種親切感、愉悅感。

2.提高圖書館工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。圖書館工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低直接或間接地影響著師生的閱讀行為。因此，圖書館要重視并加強對圖書館員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，圖書館工作人員應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精干，應(yīng)該熟悉了解本館的藏書體系和特色，熟悉館藏目錄與圖書排列，能夠“快、精、準(zhǔn)”地向師生提供和推薦各類書刊和咨詢服務(wù)。

3.高校圖書館工作人員要樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)掌握互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)。新媒體環(huán)境下，為了充分利用新媒體技術(shù)，達(dá)到應(yīng)有的閱讀宣傳推廣效果，圖書館館員應(yīng)與時俱進，轉(zhuǎn)變思想觀念，變被動為主動，積極、熱情、全心全意地為讀者服務(wù)，及時更新推送館藏資源信息以及參與讀者咨詢互動[3]。圖書館員要與時俱進，開拓創(chuàng)新，適應(yīng)新媒體環(huán)境下大眾閱讀形式的變化，熟悉了解新媒體閱讀推廣方式，緊跟時代的步伐，學(xué)會并使用微信、QQ、微博、網(wǎng)絡(luò)音頻視頻、手機APP等新媒體手段。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國文明網(wǎng).國家十三五規(guī)劃2017-5-8

[2] 苑世芬.高校圖書館新媒體閱讀推廣策略研究[J].現(xiàn)代情報，2013，33（1）：74-77

[3] 張玲.新媒體技術(shù)環(huán)境下圖書館宣傳推廣策略[J].圖書情報工作，2015（1）：78-81.

作者簡介：

馬俊玲，女、1965，漢，研究生，副研究員，濰坊學(xué)院圖書館研究方向：高校圖書館閱讀推廣及全民閱讀。