移動互聯網環境下加強學生黨支部建設的路徑探索

熊校良 秦艷龍 周程

[內容提要] 伴隨著信息技術特別是移動互聯網的發展，大學生作為高頻使用新技術的社會群體，既創造了海量數據，又受到互聯網的深刻影響。基于對北京大學信息科學技術學院學生黨支部建設情況的實證調研，對移動互聯網環境下加強學生黨支部建設的可行路徑進行了探索，提出了移動互聯網環境下加強學生黨支部建設的對策與建議。

[關鍵詞] 移動互聯網;高校黨建;學生黨支部建設;大數據

[作者簡介] 熊校良，北京大學信息科學技術學院助理研究員;秦艷龍，北京大學信息科學技術學院智能科學系助理研究員;周程，哲學博士，北京大學醫學人文學院教授。

一、 背景回顧

20世紀互聯網的興起與發展，知識和信息通過多通道、多路徑的方式更為快速地傳播，從最初的口耳相傳到近現代的報紙期刊，再到當代迅速發展的多媒體，“足不出戶，盡知天下事”的理想得以實現。當今社會已經從互聯網時代過渡到了移動互聯網時代，并繼續與智能終端結合發展。[1]移動互聯網是一種通過智能手機、平板電腦等人工智能移動終端，采用移動無線通信方式以獲取業務和服務的新興技術。[2]移動互聯網作為移動通信終端和互聯網結合的產物，同時具備了移動通信隨時、隨地、隨身和互聯網分享、開放、互動、融合的優勢。隨著智能手機、平板電腦等便攜式移動終端的普及、4G和WiFi通信信號的廣域覆蓋，信息通過微博、微信、新聞客戶端、手機APP等新媒體得到了指數級的增長和發展，人們接收信息、知識的方式和習慣也發生了革命性的變化。可以說，當今社會的我們正生活在互聯網知識和信息的海洋中。目前我國PC互聯網已日趨飽和，移動互聯網呈井噴式發展。相關數據顯示，截至2019年6月，我國手機網民規模達到8.47億，2019年上半年移動互聯網累計流量達553.9億GB。[3]

伴隨著當前移動互聯網的快速發展，各類良莠不齊的思想觀念通過移動互聯網如潮水般地涌向了當代大學生群體。大學生群體尚處于“拔節孕穗期”，其思想價值觀極容易受到各類不良信息的影響，高校學生管理與黨建工作的思維、途徑、內容和機制受到前所未有的挑戰。[4]面對這種復雜多變的形勢，高校黨組織迫切需要通過創新的方式，充分利用好互聯網的優勢，加強黨支部建設，利用移動互聯網環境下多維渠道的信息傳播，掌握大學生群體的思想動態，引導大學生群體樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，牢牢把握高校意識形態陣地建設的主導權。然而相比于傳統的黨建工作，移動互聯網環境下的黨建工作呈現出自身的特征。首先是信息量極大豐富，信息傳播速度、接收速度提高，信息傳播與接收快捷方便，信息覆蓋范圍與信息交互即時性全面提升。其次是大學生群體面對互聯網環境下思潮多元、信息爆炸、交際虛擬等的特殊情境，如何在移動互聯網環境下充分利用好移動互聯網優勢，借助新技術、新平臺開展黨建工作機制創新，大力推動黨建信息化建設，已經成為新時代黨建工作需要迫切研究的新課題。[5]習近平總書記在黨的十九大報告中提出全面增強執政本領的要求：“增強改革創新本領，保持銳意進取的精神風貌，善于結合實際創造性推動工作，善于運用移動互聯網技術和信息化手段開展工作。”[6]

在這樣的背景下，高校黨建工作也應與時俱進。然而移動互聯網在高校思想政治工作領域的應用和相關理論研究尚處于探索實踐階段，相關研究成果相對較少。本文通過對北京大學信息科學技術學院學生黨支部建設的實證調查，總結了學生黨支部建設特點，探索了移動互聯網環境下加強學生黨支部建設的路徑。

二、 學生黨支部建設與移動互聯網

結合的理論探索

1. 青年學生的特點

習近平在北京大學師生座談會上的講話中指出：“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表。”[7]167當今時代是移動互聯網蓬勃發展的時代，青年是移動互聯網使用的高頻與引領群體，移動互聯網的發展和青年密切相關。高校青年是青年群體中的優秀分子，是國家和民族的希望。當代青年學生熟悉移動互聯網，善于接受新事物，具有豐富的移動互聯網使用經驗，甚至擁有專業的網絡技術，他們能隨時隨地接觸到各類信息、多元價值和各種不同思想，是受互聯網影響最大的群體。

2. 高校黨建工作的特殊性

高校黨建工作主體是青年學生。移動互聯網環境下，青年學生通過微信、微信公眾號、微博等移動互聯網手段，獲取時政要聞、時事熱點等海量信息，提高了學習效率。同時當前青年學生對就業創業、心理健康、學科創新、信息獲取、思想引導的現實需求也更為迫切。高校黨建工作必須立足時代特征，引領青年思想，落實立德樹人根本任務。正如習近平總書記所強調的：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。” [7]172所有這些新情況、新問題既是高校黨建工作面臨的重要機遇，也向高校黨建工作提出了挑戰。作為黨的基層組織，學生黨支部是黨在高校基層黨組織中的戰斗堡壘，是黨的工作和戰斗力的基礎，所以高校黨建工作的重要內容之一就是加強學生黨支部建設。如何在移動互聯網時代通過學生黨支部建設加強對青年學生的價值引導、思想引領已成為高校黨建工作的重要內容。

3. 學生黨支部建設和移動互聯網相結合的現實需求

高校學生黨支部建設面臨的新問題、新情況、新模式迫切要求高校黨建工作能夠把握新時代青年學生特點和移動互聯網的優勢，把高校黨建和移動互聯網優勢充分結合起來，從而提升黨建工作實效。其一，高校青年學生的特點要求黨建工作必須重視青年在知識學習方式、思想發展路徑、價值形成導向等方面的特點，以更好地服務青年學生、引導青年學生、引領青年學生。其二，移動互聯網的蓬勃發展要求黨建工作必須主動創新工作模式、擴大宣傳途徑、探索黨建新思路，化挑戰為機遇，找到更適合當代青年學生特點與需要的黨建新路子。可見，高校黨建工作和移動互聯網結合有其必然性和必要性。

三、 支部黨員對于移動互聯網

環境下加強黨支部建設的認識

1. 數據總體描述

本次問卷調查對象是北京大學信息科學技術學院的學生黨員。北京大學信息科學技術學院下設四個系，是北京大學最大的學院。學院共有學生2800多人，其中學生黨員700多人。本次調查共收回有效問卷204份，約占學院學生黨員總數的30%。問卷對學生黨員使用移動互聯網的習慣、偏好以及對于移動互聯網環境下加強黨支部建設情況進行了調研，同時征集了他們對移動互聯網環境下加強黨支部建設的看法。

2. 學生黨員使用移動互聯網的頻率及興趣點

從調查數據可以看出，學生黨員使用移動互聯網的時間都較長。在回收的204份問卷中，每天使用移動互聯網時間為1～3小時的學生黨員占總人數的48.53%，32.35%的學生黨員使用移動互聯網的時間為3～6小時，每天使用時間超過6小時的學生約占總數的12.75%。僅有13位學生黨員每天使用移動互聯網的時間少于1小時。而通過學生黨員經常瀏覽的內容雷達圖（圖1）可以看出，學生黨員比較感興趣和經常瀏覽的是生活娛樂、時政、社會類等內容，其次是體育、就業、考試類內容。

調查數據還顯示，微信群、微信公眾號、微博或者網站、線下老師同學宣傳等方式是學生黨員獲取黨建相關信息的主要方式（見圖2）。其中，微信群、微信公眾號兩個選項的響應人數分別為150人和115人，均超過了總受訪人數的50%。由此可以看出，微信群、微信公眾號已經成為黨支部成員參與黨建工作的重要方式。在選擇微信公眾號作為獲取黨組織相關信息的115人中，關注了3個以上黨建類微信公眾號的學生占比22.61%，70%以上的學生黨員關注了1～2個微信公眾號。而在沒有通過微信公眾號、微博或網站獲取黨組織信息的74位學生黨員中，90%的學生黨員表示，如果學院或者黨支部開通微信公眾號或者微博，他們也會關注。可以說，微信群、微信公眾號、微博和網站在加強學生黨支部建設中具有舉足輕重的作用。值得注意的是，選擇線下老師同學宣傳渠道獲取黨組織相關信息的同學有100人，在所有選項中排第三位，而宣傳欄、報紙刊物和郵件等渠道也是不可忽視的。可見，傳統黨建宣傳方式在黨建工作中仍然發揮著重要作用。

3. 對于移動互聯網與黨支部建設關系的認識

對于“黨支部建設是否需要同移動互聯網結合起來”這一問題，35.29%的學生黨員表示“非常需要”，50.49%的學生黨員表示“需要”，9.31%的學生黨員表示“無所謂”，還有4.91%的學生黨員表示“沒必要”。這說明超過85%的學生黨員認為黨支部建設有必要同移動互聯網結合起來（見圖3）。

對于利用移動互聯網在線上開展黨支部活動（學習討論、統計信息、活動報名等），70%的學生黨員表示“贊成”或“非常贊成”，22.55%的學生黨員選擇了“中立”，只有5.39%的學生黨員對利用移動互聯網開展線上活動表示反對。盡管有少部分學生黨員表示不贊成利用移動互聯網開展黨支部活動，但在黨支部活動中哪些方面已經用到了移動互聯網等新媒體的調查中（見圖4），我們發現，絕大多數黨員表示已經在黨支部建設中不可避免地使用到了移動互聯網，僅有1位學生黨員表示在黨支部活動中不使用移動互聯網新媒體。所以無論從接收或通知工作信息（94.12%）、學習或討論工作（63.24%）還是文件資料傳輸接收（80.88%）來說，移動互聯網都已經成為日常黨建工作的重要手段。

如果說接收傳達信息和傳輸文件只是滿足必要的通信需求的話，那么黨支部學習或討論工作就是移動互聯網環境下加強學生黨支部建設中更為重要且值得研究并提升的環節。所以本次問卷調查重點調研了當前學生黨員理論學習的狀況和利用移動互聯網加強理論學習的情況。調查數據顯示，在204份有效問卷中，有153位學生黨員在理論學習中使用了網絡，有89位學生黨員在理論學習中還用到了廣播和電視。這說明移動互聯網已成為加強黨的理論學習的重要渠道。在黨支部建設中，要充分利用好發揮好移動互聯網的優勢與作用，尤其是在理論學習方面，要鼓勵黨員更好地利用移動互聯網進行隨時、隨地、隨身學習。

4. 目前存在的問題及建議

問卷還對當前移動互聯網加強黨支部建設的困難和建議征求了學生黨員的看法。“黨支部成員學習工作繁忙”“內容缺乏吸引力”成為移動互聯網環境下加強黨支部建設面臨的主要困難（選項應答人數超過50%）。而學生黨員對于移動互聯網環境下加強黨支部建設的建議主要集中在“加強新媒體在黨員思想建設方面的引導”“搭建交流與活動平臺，增強黨支部活力和凝聚力”“關注黨員網上訴求問題與意見的解決”等方面。由此可見，利用移動互聯網開展學生黨建工作還有很多需要改進和優化的方面，有些黨建工作更適于應用傳統線下形式開展。

四、 學生黨支部書記、委員對于

移動互聯網環境下加強黨支部

建設的認識 ?為了了解黨學生黨支部書記與委員對于移動互聯網環境下加強學生黨支部建設的看法，我們還對信息科學技術學院學生黨支部書記與支部委員進行了問卷調查，有41位在任支部書記與支部委員回答了問卷，約占學院總在任支部書記、支部委員的40%，另外，有19位卸任支部書記、支部委員也參與了問卷調研。

1. 學生黨支部書記、委員對于移動互聯網環境下開展學生黨支部建設工作的認識

調查數據顯示，支部書記、支部委員對于移動互聯網環境下開展黨支部建設工作的便捷性、有效性和實用性有較為統一的認識。如85%的支部書記、支部委員認為相比傳統紙質學習材料，互聯網移動客戶端的各類學習材料的便捷性更好，同時73%的支部書記、支部委員認為互聯網的有效性更好。在黨支部開展“三會一課”等黨建活動與活動組織、統計時，90%的支部書記、支部委員認為移動互聯網能夠起到較大的輔助作用。

2. 學生黨支部書記、委員對于移動互聯網環境下加強黨支部建設的建議

調查數據顯示，70%以上的支部書記、支部委員在信息傳達時更傾向于使用移動客戶端，但是也有5%的支部書記、支部委員對傳統口頭通知、當面通知更為青睞。關于在使用移動互聯網展開黨建工作時存在的隱私權保護問題，有75%的支部書記、支部委員認為能夠較好地保護黨員的隱私。盡管線上開展活動具有便捷性，也能夠保護學生隱私，但調查數據顯示，支部書記、支部委員認為移動互聯網適合開展的黨建活動并不一致，大部分支部書記、支部委員認為移動互聯網更適合開展要聞推送、材料學習、典型宣傳和輿論引導，而民主評議、思想匯報等更適合使用線下方式（見圖5）。支部書記、支部委員的回答與學生黨員對于移動互聯網開展黨建的需求及其興趣點剛好匹配。

3. 目前存在的問題及建議

我們也對當前移動互聯網加強黨支部建設的困難和建議調研了支部書記、支部委員的看法，支部書記、支部委員認為“推送的內容缺乏吸引力”“黨員參與熱情不高”“支部成員學習工作繁忙”是目前通過移動互聯網增強黨建工作面臨的主要困難（選項應答人數超過50%）。而對于加強黨支部建設的建議，支部書記、支部委員認為“加強新媒體在黨員思想建設方面的引導”“搭建交流與活動平臺，增強黨支部活力和凝聚力”“重視黨員新媒體素養的培養，養成良好的網絡道德”“關注黨員在網絡上的訴求”四個方面更為重要（選項應答人數超過50%）。

五、 對策建議

時代在不斷發展變化，每一代青年都有自己的際遇和機緣，當代青年學生處于移動互聯網發展的潮流之中。高校學生黨建工作在這樣一種新形勢、新情況之下，必然要用好移動互聯網這一工具，創新學生黨建工作。根據調查數據和工作實踐，筆者嘗試探討移動互聯網環境下加強學生黨支部建設的路徑。

第一，在思路創新方面，要進一步開拓思路、實現觀念創新，深化利用移動互聯網開展學生黨建工作的新觀念、新認識和新思路。高校黨建工作管理者和工作者應深入認識信息時代下移動互聯網的創新性應用對于豐富高校學生黨建工作內容、創新高校學生黨建工作形式的重要意義，進一步加強對移動互聯網技術、移動互聯網傳播特征的學習和掌握，從理論上把握移動互聯網背景下信息發布、信息傳播和信息組織規律，努力使移動互聯網成為新時代傳播馬克思主義、中國特色社會主義的前沿陣地，成為高校思想政治工作的有力抓手，將話語權、輿論引領和思想引導權掌握在黨建工作者及思政工作者手中，充分激發高校學生黨建工作的生機與活力。

第二，在內容方面，應在移動互聯網下積極整合各類資源，特別是利用大數據分析把握學生黨員的學習興趣點、關注點，進一步豐富拓展移動互聯網黨建工作內容。一是積極整合校內外多部門、多層次的線上線下互聯網、大數據資源，建立協同機制，主動精準建設高校學生黨建工作內容體系和創新內容展示體系，包括理論學習內容、學生黨建風采展示內容、學生黨支部建設經驗、學生組織生活展示等。二是積極與政府、企業乃至社會力量等主體建立合作關系，積極引入優勢互聯網資源，充分發掘創造優質內容與優勢媒體聯合，豐富點面結合的線上線下渠道。三是使移動互聯網條件下的黨建工作進一步貼合學校實際、貼近學生實際、貼近生活實際，打造主題鮮明、弘揚新時代黨員先鋒模范作用的品牌性內容。四是可以將一些精品思想政治理論課、社會實踐課通過微語錄、微視頻等方式不斷推送給黨員等相關群體學習，將移動互聯網平臺、MOOC平臺和微視頻等結合起來，不斷提升黨建效果。

第三，在形式方面，應進一步創新黨建方式方法，積極利用移動互聯網開展工作。首先，在發展黨員工作中，對于入黨積極分子思想匯報等內容，可積極運用移動互聯網工具，探索開創網絡化的黨員發展工作形式，從而有效提升學生黨建工作效率和質量。其次，在開展學生黨建工作過程中，可充分利用線上移動黨建平臺優勢，積極創建學生喜聞樂見的討論話題或討論帖，動員廣大學生積極參與，增強移動互聯網平臺的趣味度和感染力，提高黨建工作的服務效率，提高學生的參與感與獲得感。再次，搭建高校或院系網絡思政、網絡黨建平臺，如微信公眾號、官方微博等，與線上黨建管理系統形成聯動效應，全方位搭建移動互聯網環境下的學生黨建工作平臺。最后，積極引導校內德望高、黨性強和學術水平高的教師黨員參與移動互聯網黨建平臺建設，以提升黨支部的引領作用。

需要注意的是，盡管在移動互聯網環境下需要與時俱進地不斷創新黨建工作形式，利用好移動互聯網，但調查數據也反映出傳統黨建工作方式仍然具有重要作用，因此在進行黨建創新時必須雙管齊下，充分利用好移動互聯網的優勢和傳統媒介的不可替代性，扎實做好黨建工作。

參考文獻

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[7] 習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

（編輯：牟世晶）