研究創新方法提高小學體育課堂教學效率

小學階段的體育課堂是一個人體育思想形成的關鍵時期。小學體育課堂旨在通過體育運動訓練教學，增強小學生身體素質，提高小學生全面發展，助力體育事業發展。如何創新方法提高小學生體育課堂效率，加快推進小學生體育課堂積極性，是當前必須思考的方向和問題。本文提出通過創新思路，培養小學生體育精神，創新方法，豐富體育課堂內容，創新溝通方式等手段，全面提高小學體育課堂效率。

小學體育課堂對于小學生形成愛體育、愛運動、愛健身的思想意識至關重要。創新體育課堂方法，提高小學體育課堂效率，能夠增強小學生體育課堂樂趣，提升小學生運動普及程度，切實讓小學生在體育鍛煉中“增強體質、享受歡樂、健全人格、鍛煉意志。下面就具體從以下創新方法探討怎樣提高小學體育課堂效率。

一、創新思維，思想助力體育精神培養

傳統小學生的體育課堂，一般以體育實踐為主，缺乏體育思想的教育，特別是在體育精神的形成和發展方面有待加強。通過講體育故事這種創新模式，培養小學生體育精神，孕育小學生體育精神意識形態，在思想上助力小學生體育課堂效果。

例如，向小學生介紹一些體育名人，像“姚明、郎平”等我國的體育先鋒模范，講述他們身上有著頑強拼搏、奮發有為的高尚體育情操。還有“女排精神”“乒乓球團體”他們團結一致，凝聚合力，為國爭光的體育優秀品質。 通過這些體育故事、體育人物的講解，和小學生互動交流，使小學生以體育模范為榜樣，為激勵，加深小學生對體育的熱愛，對體育的了解，增強意志力，形成體育拼搏進取的精神。

二、創新方法，多措并舉提高課堂效率

（一）體育課堂和信息化教育相結合

小學生由于年齡的限制，一般注意力不集中，影響體育課堂效果，通過多媒體教學，利用教育先進儀器設備，能夠吸引小學生更多注意力，提升小學生對體育課堂的興趣，提升課堂效果。

例如，利用多媒體教學，讓小學生了解體育對人體的重要性，特別是長時間不運動，對人體的危害，通過圖片，視頻的對比，能在小學生心中留下強烈印象，可以達到體育學習警醒的作用。也可通過多媒體，把這節體育課的具體體育項目制作成幻燈片、小視頻。通過播放，能生動、形象、具體、詳細地把動作規范表述出來，直觀生動，清楚明白，有利于小學生快速掌握動作要領。也可通過多媒體播放一些小學生喜歡的賽事，讓學生在課堂上放松，開闊體育的視野，加強對體育課堂的喜愛。

（二）利用新媒體增強體育課堂樂趣

當前，抖音、快手、火山小視頻等一些視頻APP，在增強人們日常生活樂趣的同時，也受小學生的喜愛，體育課堂上，可根據小學生的特點，選擇一些社會正能量、有價值、有教育意義的體育視頻，像是一些體育舞蹈的錄制，在錄制中，轉變小學生對傳統體育課堂古板枯燥的認識，能夠豐富學生的課堂氛圍，同時達到體育鍛煉的效果。

傳統體育教師一般都是刻板的形象，給學生做一遍體育項目示范后就讓學生自己操作，但是利用短視頻APP錄制，教師和同學一起做體育運動，一起練習體育項目，一起進入歡樂狀態，在體育課上實現教師和同學的互動、交流。

（三）趣味體育活動增強體育課堂氛圍

小學體育課堂上，要充分考慮到小學生，思想不成熟，玩心比較重的特點，所以每堂體育課，可以利用10分鐘左右的時間，開展一些趣味體育活動。能夠活躍學生身心，喚醒學生體育自覺性。例如，我們可以開展體育和其他知識相結合的趣味體育活動。一邊跑步，一邊答題，最后的由兩者答題時間最短者，獲得勝利。這樣在體育活動中，還能學到其他課堂上的知識，有利于各知識之間的融合和進步。

我們還可以開展體育障礙賽等趣味體育活動，考核學生的綜合素質。例如可以把足球、跑步、踢毽子、呼啦圈、跳繩五項放在一起，活動形式新穎，能吸引孩子們的注意力，加強小學生體育綜合素質的提高。

（四）多樣化、個性化體育課堂

對于小學體育課堂，要根據小學生個人身體素質、個人喜歡、個人適合的體育活動，開展多樣化、個性化的課堂，這樣能夠增強小學生自信心，解放小學生體育天性。例如，一些小學生個頭比較矮，體育教師應該鼓勵他們多加練習籃球，增強小學生的跑跳能力，有利于骨骼的發育，增強身體素質。一些小學生身體較胖，應該鼓勵他們多跑步，促進新陳代謝，有利于小學生健康發展。根據學生的喜愛，準備多項體育活動，讓每個孩子都能享受體育的樂趣。

（五）開展激勵體育課堂形式

小學體育課堂的目的是促進更多的小學生熱愛體育，強身健體，我們可以根據小學生一些喜聞樂見的激勵方式，提高課堂效果。例如，如果跑步第一名可以獎勵孩子們愛看的書籍，特別是卡通科幻書籍、動畫影片等等。用班級中的“體育達人”來激勵小學生見賢思齊，看到差距，彌補不足。

（六）開展團體的體育課堂活動

現在的小學生大多是獨生子女，開展團體體育課堂活動能夠激發孩子的興趣愛好，促進小學生的凝聚力、向心力，堅韌力。例如，體育教師可開展開展拔河比賽體育活動，通過比賽中，大家的努力、熱情、加油、頑強，來加強小學生的團體責任感、團結意識，促進小學生形成強烈的集體榮譽感。

三、結語

體育是跑、跳、動，是身心的運動，更是學生身體素質得到鍛煉的最佳方式。體育課堂不僅是體育健身的重要實踐，更會形成拼搏奮斗、意志頑強等優秀的體育品質，這些品質將受用一生，相信通過創新方法，創新思路、創新方式，能夠讓小學生更加愛體育，愛運動，從而達到體育課堂最佳效果。

作者簡介：韓繼萍（1970—），女，漢族，陜西人，本科，一級教師，現就職于銀川市興慶區第七小學。

（責編? 楊 菲）