愛在其中，樂教其中

楊永標

【摘要】：新的教育形勢下，班主任工作面臨著更多的挑戰，結合自身體會經驗，本文從作為班主任，要用愛感化，樂于付出，走進學生內心，理解尊重學生，用真情鼓勵和關愛學生幾個方面，探討用愛心融教育中所獲得的成效。

【關鍵詞】：愛 付出 理解 尊重 鼓勵 信心

沒有真誠的愛，就不會有真正的教育；沒有真誠的愛，就不能成為一名好老師。這是我幾年班主任工作中體會最深的一點。真正熱愛學習，熱愛教育事業，默默付出、辛勤耕耘，才是一名有些的班主任，也是做好班級管理工作的主要因素。以下就我班主任工作的實踐情況談談我的一些體會和經驗。

一、用愛感化，樂于付出。

班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的領路人，靈魂的塑造者。因此，做好班主任工作極其重要。要做好班主任工作，不僅要深入了解當今教育發展的趨勢，懂得規范班級管理的重要性，不斷更新駕御管理觀念，更要樹立起無私奉獻、樂于付出、辛勤耕耘、甘為人梯的精神追求，用愛心、真誠去感化去愛護班里的每一位學生。

記得我剛大學畢業時，滿懷著對工作的熱情，我擔任了語文科教學工作和班主任工作。但沒過多久，我的熱情便漸漸下來，班級管理遠遠沒有我想象當中那么簡單。我所帶的班是個普通班，學習普遍紀律散漫、無心向學，課題睡覺、講話、不完成作業、打架等行為屢見不鮮。為了改變這種現狀，我絞盡腦汁，想了許多方法，但絲毫沒有成效。我整天為學生不聽話、不進取而苦惱。迷茫中，我向學校一位班主任經驗豐富，工作出色的老教師請教，有什么辦法對付學生？他聽到很平靜地回答我：“你這樣說不對，學生是你的敵人嗎？你要想辦法去對付他們嗎？而是要付出你的真誠，去感化、去幫助他們。”這一席話讓我醍醐灌頂，明白了要當一名好老師、好班主任就要付出自己的真誠，用愛心去對待學生。這并不是嘴上說說而已，而是要帶著這種觀念投入到班主任工作中。次后，課余時間我經常找學生聊天，和他們相處，增加和他們的交流互動，了解他們的思想動態，他們的學習和生活，并且和他們建立勝似朋友的師生關系。師生的感情不斷增加，使學生感受到老師對他們的關心和愛護，使學生感受到即使是老師的批評也是為他著急，是“恨鐵不成鋼”，是真心希望他們好，希望他們能健康成長，能學有所長。一句鼓勵的話語，一個鼓勵的眼神，讓學生感受到老師的關愛，漸漸地，他們在一點點進步中，行為習慣有了很大的好轉。這一切不正是老師播下愛的種子所收獲的累累果實嗎？

二、愛是理解和尊重。

理解，邊是心靈的溝通，是人與人之間形成共識的基礎。同樣，作為班主任，更要理解學生的思想和心理，這也是德育工作的首要前提。在信息時代的今天，現代中學生的生活也變得豐富多彩。同時，也必然會遇到許多成長中的煩惱，讓他們覺得困惑，不知怎么面對和解決。尤其是學生遇到挫折的時候，更渴望得到人的理解。作為班主任，就要學會以同齡人的心態去理解他們，幫助他們去解決成長過程中遇到的煩惱和困惑。

其次是尊重學生，充分尊重學生的人格和尊嚴，平等對待每一個學生。即使在批評教育學生的時候，也應尊重學生的人格和尊嚴，而不是一味地嘲諷、打擊和訓斥，這只是會讓學生產生逆反的心理，傷害學生幼小的心靈。在這時，如能改變方式，適當加以引導、表揚、鼓勵和肯定，反而讓學生對班主任產生一種親切感，信任感。只要你對學生有足夠的尊重，就能喚起學生的自尊心和自信心，鼓勵他們改正錯誤，奮發向上，收到意想不到的效果。老師給予學生的這一份尊重，會讓師生之間情感更貼近，因此，尊重學生，建立師生融洽關系尤為重要，只有師生關系融洽，德育工作才會更順利地開展下去。

三、用愛和鼓勵幫助學生重塑信心。

每個人都希望得到別人的贊揚和肯定，學生也一樣。所以，身為班主任的我們為什么要帶著挑剔而不是鼓勵、關愛的目光去看待他們呢？對于好的學生，得到老師的關愛和鼓勵并不難，而對那些我們眼中所謂的“差生”“后進生”則要我們給予更多的關愛和鼓勵。無論在教學還是其他各種興趣活動中，我們把要求適當降低一些，讓他們在學習的過程中不斷體驗進步與成功，從而培養他們學習的興趣和積極性，在享受成功的過程中還能認識自我建立自信。我現支教的六（2）班葉文凱同學在第二單元英語測驗中考了33分，拿到試卷也沒向老師請假就沖出教室。好不容易終于在學校操場找到了他，當時他的情緒很低落，獨自在角落里掉眼淚，看到我走過去，便小聲說：“老師，我不想再讀書了，我不是讀書的料，為了這次英語測驗，我下了很大工夫，爸爸媽媽還花錢幫我請家教，我都不敢回家見他們啊！”我撫摸著他的頭說：“你聰明好學又努力，尤其是作文，每一次都給老師當范文，怎么說你不是讀書的料呢？咱們的英語基礎不好，但可以慢慢的學啊！前天英語老師還說 你進步了呢？學習不是一朝一夕便能成功，只要你每天都堅持，一點一滴地積累，成績總會進步的，老師相信你，一定行！”他沉沒了許久，抬起頭，用堅定的眼神看著我說：“老師，我一定不會放棄的，我相信一定可以把英語學好的”一句鼓勵，一個溫暖的撫摸，可以讓我們走進學生的內心，可以讓那些自卑，膽小，內向很少被老師和同學注意的學生奮發向上，重塑自信，就像清晨的一屢陽光照射入他們的心里，是那么溫暖。

班主任工作是辛苦的，卻又是苦中有樂，讓人樂教其中，其樂無窮。只要我們用心付出，用愛去對待學生，走進他們的內心，給予他們正確走好未來的路，讓每一位學生成長成才，讓關愛之火重燃學生信心，讓我們的學生在愛的激勵中自信而快樂地成長。