淺析當前我國農村學校體育教育的現狀及對策

張玉亭

摘要：教育事業是實現中華民族偉大復興的基石，根據對當前我國農村學校教育課程的研究，可以看到農村學校對體育教育的忽視十分嚴重，因此，了解當前我國農村學校體育教育的現狀，并且提出解決對策，對推動農村學校教育事業的發展有關鍵作用。

關鍵詞：體育教育;農村學校;陽光體育

體育教育在農村學校教育中一貫被忽視，但是隨著近年來國家教育局大力出臺的相關政策，體育教育被逐漸重視起來，農村學校中也不再出現以“主課”代替體育課的現象，但是在實施體育教育的過程中又出現了一些新的問題，本文主要對當前體育教育的出現的新問題進行研究并提出了相應的解決對策。

一、農村學校開展體育教育的重要性

首先，我們應該了解何為體育教育。體育教育“是通過身體活動和其他一些輔助性手段進行的發展身體，增強體質，傳授鍛煉身體的知識、技能，培養道德和意志品質的有目的、有計劃、有組織的教育過程;是對人體進行培育和塑造的過程;是培養全面發展的人的一個重要方面。”[1]體育教育并不是單純的又跑又跳的身體活動，也不僅僅是一種娛樂的游戲活動，它是可以將腦力與體力相結合起來的一種益智課程。

其次，體育教育可以增強學生的身體素質。科學技術快速的發展，使得人們的生活越來越便利。因為生活的便利，作為在校的學生，每天缺乏運動，長期以往會導致學生們的身體素質越來越差，體育課是在校學生保持身心健康的重要環節。

最后，全方位的體育教育可以為國家培養運動型人才。2012年在北京舉行的奧林匹克運動會，給予全世界巨大的震撼，讓全世界的人民看到了中國不僅是知識強國，更是運動強國。因此學校的基礎教育不僅要培養知識型人才，也要培養運動型人才，體育和智育相結合，才能更好的實現教育強國路線。

二、農村學校體育教育的現狀

《學校體育工作條例》明文規定了：“普通中小學每天應當安排課間操，每周安排3次以上的課外活動，保證學生每天一小時課外活動時間。”[2]我國農村學校的體育教育實施的現狀并不理想，主要存在以下問題。

第一、教學場地的限制。在狹小的場地里面進行體育教育，只能以口頭說教為主，適量運動為輔，并不能達到少站多動的活動目標。第二、體育器材的缺乏。不及時更新補充新的體育器材，使學生無法進行指定運動;也因器材老舊，無法調動學生對體育運動的積極性，大多數學生對體育課失去了興趣。第三、體育教師缺乏上課技巧。因為大多農村學校都面臨學生多老師少的情況，所以一個老師要帶很多學生上課，而體育課作為“副課”，一般都是由“主課”老師代上，他們并沒有充沛的體育知識。體育教師、體育器材和體育經費的不完善，這些現狀都是我國農村學校體育教育面臨新問題。[3]

三、農村學校體育教育的對策

從對學生課程喜愛情況的調查可以看出大多數學生對于體育課程還是十分喜愛的，所以學校更應該對體育教育重視起來。

首先在師資建設方面，農村學校必須全面加強體育教師隊伍的建設。課程教育中老師和學生都是教學的主體。在體育教育中，作為參與主體的學生身心發育還不完善，十分需要已經完整掌握體育知識的教師來啟發和引導學生，激發學生的體育才能。所以農村學校招收專業的體育教師是重中之重。[4]

其次農村學校的領導要重視體育教育的工作。大多數農村學校的領導認為學校發展的關鍵在于其他的“主課”上面，認為體育課程可有可無，這很大的抹殺了一些體育特長生的前途。因此要改變體育無用論的觀念，認識到體育教育也是學校教育的重要組成部分，體育教育一樣可以為國家培養人才，為學校爭光，為國爭光。

再次農村學校體育教育的環境方面要軟硬兼施。一方面，在硬件上農村學校的體育器材設施要進一步完善。豐富的體育活動需要相應的體育器材來配套，沒有田徑場無法培育出長跑運動員;沒有籃球筐無法養成NBA球星。獨立的體育場地和充足的體育器材是體育教育得以開展的基礎條件。另一方面，要購買相應的體育器材，還需要一定的資金的支持。[5]在國家對體育教育經費投入的基礎上，農村學校也要自力更生，充分利用現有資源為體育教育提供良好的教學環境和先進的教學設備。

最后體育教育的關鍵在于讓學生動起來。體育教育主要目的在于保持學生的身心健康，讓學生在繁忙的學業中得到心靈和身體的放松，學生作為體育教育的參與者更要認識到體育教育的重要性。另一方面學校對課間操和課外活動也要重視起來，不能只看出勤不看完成率，要讓學生們在操場上動起來，體育教師在體育課上要做到精講多練，讓學生少站多動，只有學生們動起來才能體現出體育教育的意義。

四、結語

當前我國農村學校體育教育還存在著一些新的問題，解決這些新問題是當前我國農村學校體育教育的主要任務。同時農村學校的體育教育也需要相關的政策法規的支持，所以國家也應該對體育教育重視起來。體育政策是體育教育的基石，有了相應的法律法規支持，體育教育才能健康合理的發展起來。

參考文獻：

[1]萬晶.新鄉市農村學校體育發展現狀調查研究[D].河南：河南師范大學，2015，5.

[2]萬晶.新鄉市農村學校體育發展現狀調查研究[D].河南：河南師范大學，2015，5.

[3]萬晶.新鄉市農村學校體育發展現狀調查研究[D].河南：河南師范大學，2015，5.

[4]王淑英.學校體育課程體系研究[D].河北：河北師范大學，2012，5.

[5]焦衛兵，余道明.我國農村學校體育研究現狀[J].首都體育學院學報，2008，20 （2）：59-62.