試論混齡自主游戲對于幼兒的價值

張林科

[摘 要：作為一名普通的幼兒園教師，經過了筆者多年的教育教學經驗后發現當前的幼兒家庭教育問題確實比較嚴峻，且長此以往，很可能會影響起認知發展水平等能力，加上如果在幼兒園內嚴格執行大、中、小班制度，這在一定程度上也會束縛幼兒的個性化發展。以上問題曾長期困擾著筆者，為了解決問題，筆者閱讀了大量的幼兒教育及相關參考文獻，發現通過混齡自主游戲，可以解決或者緩解以上家庭教育和幼兒園教育帶來的一些制度層面的問題。

關鍵詞：混齡；自主游戲；幼兒；價值]

一、當前家庭教育和幼兒園教育帶來的一些負面問題

現在普遍認為，我們教育根本目標是：一切都是為了孩子的發展。如果將這樣的一個教育教學目標具體定位到幼兒教育上，我們要做的便是最好能要為幼兒提供一個自由、寬松、公平、多元的環境。然而，在目前中國客觀環境之下，由于教育經費、房價等各種生存壓力不斷激增，從而導致很多家庭在二胎政策放開的前提下，毅然決然地選擇了獨生子女。不容置疑的是，獨生子女家庭尤其先天與生俱來的優越性，如更接收到家庭最大能力范圍內的最好的教育以及衣食住行等，但是也有其自身無法克服的一些弊端，如幼兒由于缺乏一些兄弟姐妹間的交流互動，因而在人際交往能力上有所欠缺。又如，因為幼兒在家庭中往往是家中的小公主、小皇帝，從而導致家中三代人往往都會圍著一個幼兒在轉，容易造成幼兒“以我為中心”等，這些對于他們日后融入到學校生活，甚至社會生活中都是非常不利的。……