巧虎創意我最行！

姜麗麗

一、談話活動引游戲——活動的緣起

《老虎撥牙》是一個經典的兒童文學作品，故事通過有趣的情節和詼諧的對話，講述了老虎聽信小狐貍的花言巧語，貪吃糖果又不聽勸告及時刷牙，最后滿嘴的牙齒都爛掉，從而被小狐貍拔光牙齒的情節。它告訴幼兒一個基本而簡單的道理：不能多吃糖果和甜食，否則會對牙齒有害，并且要養成良好的刷牙習慣，掌握正確的刷牙方法。

集體活動后，每天都會聽到孩子們在討論故事情節。赫赫說：“老虎真是笨，成為癟嘴老虎了，牙齒都沒了，哈哈哈。”赫赫的話調動了其他孩子的興趣。墨墨說：“那我們可不能像老虎一樣，上狐貍的當。”依諾說：“誰讓老虎多吃糖不刷牙。”可欣說：“對對對，吃糖一定要刷牙的，不然牙齒會蛀掉的。”大家你一言我一語。我就順勢問孩子們：“馬上，我們的《老虎拔牙》游戲區就要開始籌備了，有我們小朋友最喜歡的巧虎創意。那你們覺得我們巧虎創意里可以做些什么呢？”有的說：“畫老虎。”有的說：“做糖果。”有的說：“做牙齒。”有的說：“做牙刷。”就這樣，巧虎創意游戲區活動拉開了序幕。

二、幼兒興趣是前提——預設的活動計劃表

——巧虎創意是什么樣子的？

——你見過什么樣子的老虎？

——你吃過什么口味的糖果？

——你會制作森林劇場的道具嗎？

一張“巧虎創意”的活動計劃表就這樣產生了。

區域名稱：巧虎創意

預設時間：二十周

區域游戲說明：《巧虎創意》是調動幼兒動手操作能力、想象力、創造力的一個游戲區，幼兒的很多作品可以在這個游戲區體現，幼兒的活動成功感可以在這個游戲中獲得，是幼兒非常喜歡的一個游戲區。因此，通過師幼的互動，了解幼兒的所思所想，為幼兒提供各種游戲材料，讓幼兒在游戲區大展身手。

區域目標：

1.樂意參加游戲區活動，積極嘗試獨立完成自己選擇的活動內容。

2.通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內容，產生與作品相一致的感受。

3.會選擇與物體相似的顏色，按自己的意愿有目的地配色。

4.有自己的意愿和想法，嘗試創造性地表現。

5.在欣賞和評價他人作品時，能初步講述自己的觀點。

6.在游戲活動中遇到困難，能嘗試自己想辦法解決。

三、巧虎創意收獲多——關鍵經驗的梳理

1.能根據提示畫出老虎等動物的基本特點，感受游戲情境中繪畫的樂趣。

2.能結合生活經驗，制作各種口味的糖果，掌握基本的卷、轉等技能。

3.能根據游戲需要，制作森林劇場所需要的道具，提高動手操作能力。

4.了解牙齒的構造，從而進行簡單的牙齒制作。

四、巧虎創意歡樂多——實施階段

色彩亮麗的環境創設

什么樣的環境是孩子喜歡的？答案肯定是他們喜歡的。從孩子們的口中得知：他們喜歡黃色，因為老虎是黃色的;他們喜歡綠色，因為故事發生在森林里。于是，我們巧虎創意的主色調基本確定——黃綠色調。

說干就干，我們給孩子們創設了溫馨的游戲環境。動物大聯歡、巧虎創意規則、巧虎創意門頭、各種游戲材料。全部到位，屬于我們班的巧虎創意完成啦，樂壞了班里的娃兒們。

豐富有趣的角色游戲

一切準備就緒，巧虎創意開業了，寶貝們自主選擇游戲角色開展游戲。有的當老板;有的當小客人。根據主題游戲的開展進程，游戲材料在孩子們的手中變成了一個個作品。

體驗一：動物大聯歡

畫老虎：孩子們給自己喜歡的老虎涂上顏色，老虎一下子神氣了許多！

紙盤動物：哇，這個紙盤貼畫里有我喜歡的老虎呢，還有小魚、小鳥。我也要按照步驟圖制作一個我喜歡的紙盤動物。

親子活動——紙盤創意墻：快看，一個個不同形狀的紙盤在爸爸媽媽和寶貝們的手中搖身一變，變成了各種動物、各種圖畫、各種造型，真厲害！

我們的劇照：森林劇場的小演員們說自己都沒有劇照呢！沒關系，我們巧虎創意的老板可厲害了，你想要誰的劇照馬上給你畫出來。

紙杯動物：寶貝們從家里帶來了很多很多的一次性紙杯，放到巧虎創意里，就能做自己喜歡的紙杯動物啦！

體驗二：我們的道具

制作糖果、棒棒糖：拿起一個糖果紙芯，選擇一個喜歡的糖果口味包裝紙，一擰一捏，一個糖果就做好啦。放入搜集來的糖果盒里，真不錯！

制作糖果、魚、骨頭、蟲子道具：牛奶箱子用處大，剪成各種形狀，用小客人的巧手，加上漂亮的花紋，就變成了各種道具。

制作牙刷、鉗子道具：用彩紙剪出牙刷頭，再用小花、愛心等圖案裝飾牙膏身體，一個自制牙刷就完成了。

體驗三：我認識的牙齒

制作人類牙齒：我們的牙齒是什么樣子的，讓我們用超輕粘土來做一個吧。

制作動物牙齒：用膠槍把不同大小、不同形狀的盒子固定成嘴巴張開的樣子，小客人們根據自己對動物牙齒的認知，開始制作牙齒啦，有的在做老虎的牙齒，有的在做鱷魚的牙齒。

小小的游戲區，大大的創意，孩子們的動手操作能力、想象力、創造力和相互合作的能力在這一幅幅手工作品中展現得淋漓盡致。

五、巧虎創意收獲多——關鍵經驗的調整

1. 積累經驗，從生活中不同的角度觀察糖果、魚、鉗子、肉骨頭、蟲子的顏色、形狀，在制作道具時促經驗再現。

2. 注重對顏色的認識和對美術活動的興趣。

3. 通過粘、貼、畫，鍛煉小肌肉發展。

4.欣賞自然界和生活中美的事物時，關注色彩、形態等，感受色彩美，提高審美觀。

六、班本課程促成長——價值分析

因為是他們喜歡的，所以孩子們最喜歡去的就是巧虎創意。通過這個班本微課程案例，讓我們老師在追隨孩子的腳步中、實施課程的過程中有了較多的啟示。

1、善于發現可用的課程資源。

《老虎拔牙》故事引發了孩子們的興趣，通過孩子們一系列的游戲體驗活動，讓他們對角色游戲的喜愛之情油然而生。因此，我們老師應該做一個有心人，善于觀察、發現孩子喜歡的內容，并巧妙的應用到我們的課程中。

2、孩子是課程實施的主人。

在“巧虎創意我最行”整個微課程的實施過程中，我們老師都是從孩子的興趣出發，給他們更多自主的空間，給我們的課程慢慢注入熱情地“血液”，讓孩子成為了課程實施的受益者。