以社團(tuán)化模式加強(qiáng)高職院校學(xué)生管理價(jià)值分析

韓 鳴

摘? 要：當(dāng)今我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，從而使我國各個(gè)方面都呈現(xiàn)上升態(tài)勢。越來越多的高職高專院校在校園文化建設(shè)、思想道德培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)的方面有著大幅度地創(chuàng)新與改變，面對(duì)與新形勢下的高職院校的學(xué)生，院校方以社團(tuán)化的管理模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理地生活指導(dǎo)，來滿足學(xué)生日常生活中面臨的問題。針對(duì)當(dāng)前我國高職院校中學(xué)生社團(tuán)化管理模式的問題進(jìn)行研究與分析。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)化模式;學(xué)生管理;高職院校;管理模式;價(jià)值分析

社團(tuán)化模式管理是指，通過學(xué)生之間的聯(lián)合組織，在該組織中以一種明確的目標(biāo)來進(jìn)行管理的模式。當(dāng)前，高職院校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)一批具有專業(yè)技能知識(shí)的學(xué)生，為社會(huì)輸送技能型人才，學(xué)生們未來的職業(yè)規(guī)劃非常明確。由于，高職院校的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，所以，在目前高職院校的學(xué)生管理中，需要摸索出適宜的管理方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化的管理。社團(tuán)化管理模式的出現(xiàn)，為高職院校的學(xué)生管理指引了明確的方向。

一、目前高職院校學(xué)生社團(tuán)化管理模式的現(xiàn)狀

當(dāng)今高職院校主要實(shí)行社團(tuán)化的管理模式，這種管理模式與傳統(tǒng)學(xué)生管理模式大不相同，是基于傳統(tǒng)學(xué)生管理模式的一種創(chuàng)新管理方法，優(yōu)化了傳統(tǒng)管理模式。

社團(tuán)化管理模式是將有著共同愛好和追求的學(xué)生組織到一起，形成一個(gè)小社團(tuán)，社團(tuán)中學(xué)生的氛圍非常融洽，這種融洽的氛圍能夠使學(xué)生服從學(xué)校各種規(guī)章制度的管理。雖然這種管理模式在高職院校中得到了落實(shí)，但是在該模式實(shí)施的過程中存在著諸多問題，下面針對(duì)在高職院校學(xué)生社團(tuán)化管理的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析：

（一）管理體系雜亂無章

雜亂無章的管理體系是當(dāng)今高職院校學(xué)生管理的致命缺點(diǎn)。要想保證高職院校學(xué)生能夠遵守以社團(tuán)化管理體系為標(biāo)準(zhǔn)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，就必須保障高職院校院方的各個(gè)部門以及工作人員都要遵守規(guī)則，明確管理體系的制度規(guī)則，才能夠使學(xué)生在學(xué)校更好地進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)。目前，我國高職院校的管理方面存在很多的漏洞，雜亂無章的管理方法導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面自制力差;再加上本身基礎(chǔ)原因以及學(xué)校等外界環(huán)境的干擾，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不樂觀。所以，建立井然有序的管理模式迫在眉睫。

（二）教育管理模式具有延時(shí)性和不近人情的特點(diǎn)

當(dāng)前高職院校的社團(tuán)化管理模式還存在著管理模式不近人情以及存在延時(shí)性的缺陷。學(xué)校管理部門在管理過程中，存在著很大的問題。由于當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，并且處在青春叛逆的階段，當(dāng)與學(xué)校制定的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí)，容易產(chǎn)生逆反心理，學(xué)校方面對(duì)于這種情況的處理也不甚滿意，使用強(qiáng)硬的態(tài)度處理問題，這種處理方式不但不利于解決問題，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及身心發(fā)展。在管理過程中，高職院校還存在著延時(shí)性的問題，由于大多數(shù)高職院校還在社團(tuán)化管理的試水階段，一些管理層領(lǐng)導(dǎo)也深知學(xué)生的素質(zhì)以及心里狀態(tài)，松懈了對(duì)學(xué)生的管理，并沒有將社團(tuán)化管理落實(shí)到工作中，管理工作中漏洞百出，誤導(dǎo)了高職院校學(xué)生未來的發(fā)展方向，和學(xué)校的發(fā)展空間。

二、社團(tuán)化學(xué)生管理模式的方法與價(jià)值

（一）完善社團(tuán)化管理模式完善并加強(qiáng)社團(tuán)化管理體系

高職院校成立學(xué)生社團(tuán)的目的是：將具有共同興趣愛好的學(xué)生聚集在一起，學(xué)生們一起研究學(xué)習(xí)和交流大家共同的愛好和追求。高職院校學(xué)生社團(tuán)作為校園文化的關(guān)鍵點(diǎn)，在學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展和提高有著非常積極的作用。在高職院校社團(tuán)化開展的過程中，可以從學(xué)生們的興趣愛好出發(fā)，管理學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。高職院校在學(xué)生管理工作中，可以把社團(tuán)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活合為一體，培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。比如，學(xué)校可以在社團(tuán)管理部門設(shè)置學(xué)生管理小組，通過評(píng)比演講的方法招募具備管理能力的學(xué)生，將學(xué)生作為社團(tuán)管理部門的主體，學(xué)生自主監(jiān)督管理，不僅可以有效整合學(xué)生社團(tuán)，還可以使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識(shí)，讓學(xué)生在競爭中共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

（二）及時(shí)進(jìn)行人性化的教育管理

人性化是社團(tuán)化管理模式產(chǎn)生的主旨和基礎(chǔ)，無論何種管理模式都要求時(shí)效性，未能及時(shí)解決問題成為當(dāng)今高職院校社團(tuán)化管理方面一大難題。解決這個(gè)難題的必要途徑就是，及時(shí)采取人性化的社團(tuán)化教育管理模式。使社團(tuán)化管理模式朝著良性方面發(fā)展，就需要高職院校加強(qiáng)校園文化的建設(shè)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以及管理團(tuán)隊(duì)的文化素養(yǎng)，創(chuàng)造良好愉快的校園氛圍，讓學(xué)生在健康積極的大學(xué)校園里學(xué)習(xí)生活。例如，學(xué)校可以讓社團(tuán)管理部門的教師帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活氣氛，組織社團(tuán)之間進(jìn)行比賽或者是社團(tuán)文藝匯演，開展使學(xué)生感興趣的活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生的自主管理意識(shí)增強(qiáng)，并且落實(shí)了人性化管理模式。為學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)之外，還陶冶了學(xué)生情操，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）高職院校學(xué)生社團(tuán)化管理模式的價(jià)值

高職院校學(xué)生進(jìn)行社團(tuán)化管理對(duì)學(xué)生有著非常積極的意義，社團(tuán)作為組成高職院校的關(guān)鍵性組織，將具有共同愛好和興趣的學(xué)生組織到了一起，學(xué)生們以社團(tuán)為單位進(jìn)行共同提高和進(jìn)步。高職院校在社團(tuán)化管理模式的不斷探索中，已經(jīng)開始尋找新的方式進(jìn)行管理創(chuàng)新，高職院校為了提升社團(tuán)化模式學(xué)生管理體系，做出了相應(yīng)的改革與創(chuàng)新。社團(tuán)化模式的學(xué)生管理應(yīng)用已經(jīng)逐漸成為了我國當(dāng)前高職院校管理的主流模式。在這種模式的管理之下，學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，互相成長，使學(xué)生自身參與到管理中來，加強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)以及自我掌控能力，對(duì)于學(xué)生未來職業(yè)生涯的規(guī)劃與發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

結(jié)束語：

綜上所述，以社團(tuán)化模式加強(qiáng)高職院校學(xué)生管理，可以充分地調(diào)動(dòng)出學(xué)生的自控力與學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生的特長并了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以豐富學(xué)生在高職院校的學(xué)習(xí)生活，并且為順利地開展高職院校學(xué)生管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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