如何打造八年級音樂高效課堂

劉珊

摘 ?要：打造高效課堂是學生提高學習效率的有效方法。處在八年級這一階段的學生，對音樂的認識和賞析有了一定的了解，并且音樂學科不同于其他的學科，相比其他的學科，學生更愿意去上音樂課，因為音樂課可以給他們帶來全身心的愉悅和精神上的放松。在素質教育理念的背景下，新課改要求促進學生德智體美勞全面發展，所以打造高效的音樂課堂，不僅有利于促進學生的全面發展，還有利于激發學生對音樂的學習興趣，讓他們愛上音樂。本文就如何打造八年級音樂高效課堂提出切實可行的建議，提高音樂課堂效率。

關鍵詞：八年級音樂;高效;課堂教學

高效課堂是素質教育背景下的提高學生學習效率，改變傳統的學習方法的有效途徑。高效課堂體現了學生的主體地位，發揮學生的主體作用，讓學生自主學習，成為課堂的小主人。教師只是幫助引導學生，為學生解答疑惑，指導方法。

一、增強學生對音樂的學習興趣

八年級處在發展的轉折期，教師要教會學生正確的人生觀、價值觀，培養他們的音樂美感，那么只有提高學生的學習興趣，才能培養他們對音樂的正確認識。俗話說：“興趣是第一位老師。”沒有興趣的學習，學生怎么能學好音樂，更談不上音樂高效課堂了。如果學生產生了對音樂的學習興趣，便會積極主動地去學習音樂，對音樂就會有強烈的求知欲望，也就不會再討厭音樂課了，不會覺得音樂課對他們來說是一種負擔。所以增強學生對音樂的學習興趣，是打造八年級音樂高效課堂有效途徑。我認為教師應該舉辦多樣的音樂活動，例如《我愛歌唱》班級演唱會，讓學生們自主合作表演，也可以提高他們的合作意識。還可以舉辦《音樂鑒賞會》，讓學生去評析音樂，去談對音樂的感受。多次舉辦這樣的音樂活動，可以讓學生積極主動的參與活動中來。例如：教師在《動物世界》音樂教學中，教師可以利用分組合作形式，上學去自己排練一個音樂劇，在班級進行展演評比。這樣既調動了學生學習音樂課的積極性，也活躍了課堂氛圍，有利于高效課堂的提高。教師在課堂中，要真正讓學生學會音樂，變被動為主動，充分感受到音樂課堂的快樂。不能因為學生不會欣賞音樂，不會唱歌而對學生進行批評，要鼓勵學生大膽去唱，對學生少一份呵斥多一份心靈交流。老師教會學生的不僅僅是動嘴去唱，而是教給學生用心去唱。

二、讓學生學會欣賞音樂

學習音樂的過程是一個循序漸進的過程，不能一口吃成一個胖子，而是讓學生一步一步按階段走，首先要讓學生學會欣賞音樂。

（一）從傾聽來引導學生欣賞音樂。音樂是一門聲音的藝術，八年級的學生要想深入理解音樂，首先要學會傾聽，用自己耳朵去傾聽。從而去感受音樂的節奏、音符的旋律、學生還可以從作品中欣賞音樂，感受作者創作音樂的背景以及作者創作的風格特點，體會作品中的意境美要。在教會學生如何學會傾聽音樂時，老師要設定一定的目標，給學生布置問題，讓學生去解決問題回答問題。比如學生在欣賞某一部音樂作品時，應從哪方面開始欣賞，是先從作者創作的情感出發，還是音樂本身樂感。老師要讓學生帶著規定的目標去欣賞音樂，這樣會達到更好的效果。

（二）用想象來引導學生欣賞音樂。欣賞一部音樂作品，要引導學生大膽的去想象，這樣才能活躍課堂氣氛，發揮學生的想象力，為音樂作品涂上一層顏料。可以引導學生想象作品以外的東西，想象音樂的畫面，為音樂創作一個主人公，能看出一幅生動形象的畫面。如果學生能達到這個層次，學生才是真的的學會欣賞音樂了。

三、利用現代多媒體技術，營造和諧課堂氛圍

現代信息技術迅速發展，已經成功地進入到教育教學領域中來。在八年級教學領域中，現代信息技術的發展為課堂教學提供了更加方便、有效的教學手段，信息技術成為音樂教學中必不可少的教學工具。多媒體教學可以讓學生更直觀地觀賞音樂，更清晰地去分析音樂作品，從而營造良好的教學氛圍。教師在課堂教學中，應當善于運用先進的信息技術，與時俱進，創新教授音樂形式，更新組織方式，完美地將多媒體手段運用到音樂課堂的教學中來。由于八年級的學生還處于對信息技術比較好奇，信息技術呈現出的鮮艷的圖片、音樂的動感畫面對于他們來說有很大的吸引力。運用多媒體設備，學生的注意力會牢牢地集中到課堂教學內容上，在學生全神貫注觀賞音樂中，會集中注意力，提高學習效率，教學效能都有了大幅度的提高。

打造高效音樂課堂，不僅對于音樂這門學科來說有所提高，對于學生學習其他的學科也有很大的幫助。提高音樂課堂教學，要使學生享受到全身心的愉悅，不讓學生感受到有壓力。音樂本來就是使人放松心情的。教師要充分認識到這一點，這樣才能真正提高音樂教學。

參考文獻：

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