“潑猴”轉(zhuǎn)性的三部曲

彭小清

題記：

回顧短短的教育歷程，拾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)只有用愛(ài)和微笑去感化學(xué)生，用心和真誠(chéng)與學(xué)生溝通，才能創(chuàng)造教育和諧的新天地。

記得一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)那天，我走進(jìn)教室，全班同學(xué)都坐得端端正正，充滿期待地看著我，只有他是癱坐在座位上的，臉上毫無(wú)表情。我讓他坐端正，他無(wú)動(dòng)于衷，還橫著脖子望著我。這就是張洋小朋友給我的第一印象。后來(lái)沒(méi)幾天，我發(fā)現(xiàn)這孩子“劣跡”還不少：上課擾亂課堂，經(jīng)常頂嘴，甚至拿著書(shū)本隨意走動(dòng);下課玩游戲經(jīng)常鬧脾氣，和同學(xué)鬧別扭，不參加大掃除;很自我，對(duì)人冷漠，不愿意付出，甚至搬作業(yè)都不愿。我了解到他一直是這樣，讓老師都很頭疼，直接叫他“潑猴”。 但是他很聰明，學(xué)東西很快，成績(jī)也很好?？墒且幻處煹娜蝿?wù)不僅僅是教書(shū)，還要育人，比起成績(jī)，德育養(yǎng)成更是重中之重。我決定讓這個(gè)“潑猴”轉(zhuǎn)性，心中已經(jīng)有了“潑猴”轉(zhuǎn)性三部曲的雛形。

第一部曲：遵守紀(jì)律

一天，張洋問(wèn)我：“老師，你說(shuō)我是潑猴么？”我笑著對(duì)他說(shuō)：“你不是潑猴。你是孫悟空，能七十二變會(huì)跟斗云。潑猴管不住自己，可是孫悟空能管住自己，他知道什么該做，什么不該做?！本鸵?yàn)檫@樣一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，那一天上課他的紀(jì)律很好，沒(méi)有隨意走動(dòng)，沒(méi)有與人爭(zhēng)執(zhí)，沒(méi)有頂嘴。課堂上，我時(shí)不時(shí)微笑著看看他，及時(shí)表?yè)P(yáng)他，獎(jiǎng)他貼紙。我永遠(yuǎn)記得他眼里偷偷的笑意。下課后，我特意走到他面前，微笑著對(duì)他說(shuō)：“你是能管住自己的！老師希望你一直是孫悟空！有本領(lǐng)，又能管好自己！”他開(kāi)心的點(diǎn)頭。從那以后，他的搗蛋一天比一天少。他感冒了，我在分早餐的時(shí)候微笑著對(duì)他說(shuō)：“多吃肉才有力氣和感冒作斗爭(zhēng)，喝多點(diǎn)湯出了汗會(huì)舒服點(diǎn)?！彼艘幌?，說(shuō)謝謝老師。我還鼓勵(lì)他表現(xiàn)好就能做小老師，他上課的紀(jì)律更好了，每次做小老師都開(kāi)心地小臉通紅。在學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日中，其他班級(jí)都邀請(qǐng)乖巧孩子的家長(zhǎng)，我邀請(qǐng)了張洋的家長(zhǎng)。我告訴他，他可以做得比任何人都好。那天他是全班堅(jiān)持最久站得筆直的孩子。關(guān)于孩子表現(xiàn)不好，是強(qiáng)行命令他服從你，還是用微笑和愛(ài)，用尊重去感化，這是一個(gè)問(wèn)題。有時(shí)候越命令越反叛，相反，用微笑告訴他你很在乎他，用愛(ài)告訴他你很關(guān)心他，用尊重告訴他他很棒，他會(huì)還你愛(ài)的微笑，尊重的行為。好孩子，是用愛(ài)和耐心去夸出來(lái)的。

第二部曲：團(tuán)結(jié)友愛(ài)

人與人的交流既是發(fā)展自身的需要，也是生活的需要。張洋這孩子活在自己的世界中，還不懂得與人相處。我的任務(wù)是讓他走出自我，走進(jìn)集體，學(xué)會(huì)付出，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

一天，我觀察到一個(gè)細(xì)節(jié)：他同桌幫他撿起掉了的鉛筆，他卻連看都不看人家一眼。我立刻走過(guò)去和他同桌說(shuō)：“老師替張洋謝謝你，因?yàn)槟銕退麚炱鹆算U筆。”我看到張洋有點(diǎn)臉紅。接著我在全班表?yè)P(yáng)了他同桌團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人，值得大家學(xué)習(xí)，過(guò)后還給他頒發(fā)了一個(gè)助人為樂(lè)獎(jiǎng)。從那以后，班里興起了一股助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的熱潮。有人把紙屑撿起來(lái)了，有人把撿到的東西還給別人了，有人把早餐分給沒(méi)有帶飯盒的人了……在這種榜樣帶動(dòng)下，在全班助人的潮流中，張洋很難不受到影響。他悄悄地把掃把擺好了，悄悄地把公用鉛筆刨好了，把同桌掉在學(xué)校的語(yǔ)文書(shū)送回家。每一次我都在全班表?yè)P(yáng)他，告訴大家，張洋其實(shí)很愛(ài)大家，很愿意助人為樂(lè)。班里的孩子慢慢地和他成了朋友，玩游戲的時(shí)候不會(huì)再排斥他，他也不再發(fā)脾氣。你看，榜樣的作用非同小可，一個(gè)榜樣勝過(guò)老師的十次說(shuō)教。要讓孩子改變，先要給孩子一個(gè)改變的氛圍，讓他在潛移默化中受到感染。

第三部曲：勞動(dòng)光榮

張洋還有一個(gè)突出特點(diǎn)就是不愛(ài)勞動(dòng)，大掃除的時(shí)候他就坐著不動(dòng)。怎么讓他參與勞動(dòng)呢？我決定來(lái)個(gè)欲擒故縱。我決定讓他擔(dān)任監(jiān)督員，職責(zé)是不用大掃除，監(jiān)督別人大掃除就行了。他興奮極了，大掃除的時(shí)候就站在講臺(tái)上指揮監(jiān)督，說(shuō)說(shuō)這個(gè)要掃干凈，指著那個(gè)桌子要擺好，叮囑這個(gè)拖把要擰干，交代那個(gè)窗戶(hù)沒(méi)擦干凈，忙得不亦樂(lè)乎。一天天過(guò)去了，不知哪天開(kāi)始他也加入了行列。一會(huì)掃地，一會(huì)擺桌子，一會(huì)拖地……他說(shuō)：“大家都這么忙，我不好意思干看著。再說(shuō)了，我要示范給他們看?！蔽倚α?。從此，每次大掃除，他是最積極的一個(gè)，期末還被評(píng)為“勞動(dòng)之星”。有時(shí)候，孩子們確實(shí)不喜歡做的事情不能硬來(lái)，不要逼著他做，而是引誘著他做，他會(huì)上鉤的。教育，需要一種技巧;教育，需要一種藝術(shù)。

經(jīng)過(guò)這三部曲，張洋完全改變了“潑猴”的習(xí)性。他媽媽和我聯(lián)系，說(shuō)他在家里換了一個(gè)人似的，自己的事情自己做，還問(wèn)家人要不要幫忙，熱心得很。我的心中涌起一股感動(dòng)，教書(shū)育人，不就是希望看到孩子的進(jìn)步么？

每個(gè)孩子都有一個(gè)轉(zhuǎn)性的契合點(diǎn)，急不來(lái)，可是要抓住。抓住契合點(diǎn)，加上愛(ài)和微笑，用心和真誠(chéng)，會(huì)給孩子帶來(lái)一片藍(lán)天。我深深地感受到作為教師這一行業(yè)的崇高和神圣，我為我是一名教師而自豪！

未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)做得更好！