借職業技能大賽力量提升學生職業素養

辛芮霞

摘要：職業技能大賽是輔助高職院校培養人才的重要支柱，學生參加職業技能大賽后職業素養會得到全方位的提升，使學生畢業后能夠勝任相關專業崗位工作，達到了高職職業教育的目標。

關鍵詞：職業技能大賽;職業素養

高等職業院校是培養高素質、高技能人才的重要執行體。然而現在大多數高職院校有很多同學入學很久都不知道自己在學什么，以后要干什么。

職業技能大賽的出現為傳統職業教育提供了一個重要突破口。得益于技能大賽與實際職業需求的緊密相連，學生其能夠了解以后所從事職業的具體信息，充分認識到專業技能的重要性，提高學習專業知識得積極性。

一、職業教育現狀分析

湖南鐵路科技職業技術學院是一所標準的鐵路院校，絕大多數專業都與鐵道直接相關連。學生的就業方向大多是各大地鐵公司、鐵路局以及鐵路施工單位，學生的就業崗位以工程施工、設備維護、保障運營為主，但是進過一段時間的現象分析，發現學校對于學生專業技能培養方面方式較為單一，很多同學在入學很久后都不知道自己在學什么，以后要干什么，沒有學習的積極性。

同時現實生活中的社會企業職業需要學生具備一定的職業素養，對此我校在日常教學中開展了大量的課內實驗課以及一定周期的綜合實訓，只為能夠更好的將學生專業理論知識和專業實踐技能相結合起來，進一步提高學生的職業素養。但卻因實訓場地有限等原因無法達到預計效果。

二、職業技能大賽的意義

職業技能大賽是依據國家職業技能標準，結合生產和經營工作實際開展的以突出操作技能和解決實際問題能力為重點的、有組織的群眾性競賽活動，其根本目的是“以賽促改”、“以賽促學”、“以賽促教”，為不同區域，不同學校的學生提供一個相互交流、相互學習、同臺競技的機會。

本文以軌道交通信號控制系統設計與應用賽項為例，來分析學生在參與比賽的過程中的職業素養提升。

1、了解職業信息，培養專業素養

很多學生在填報志愿的時候，只是聽從父母的安排對選填專業根本沒有任何了解，入這就造成了學生沒有學習興趣，學習只為敷衍考試。

職業技能大賽為同學們了解專業知識、認識職業信息有著極大的幫助，在參加職業技能大賽的過程中，學生對自己的專業會有一個詳細的了解，對未來發展方向會有一個很好的把握，對專業會有更加全新全面的認識，由此產生對所學專業的喜歡甚至熱愛情緒，愿意在學習的過程中投入很多的精力和時間，并把這種情緒一直保持到日后的工作中去，這對學生的影響是十分有益的。

2、知識的融合與靈活運用

參加比賽的學生除了學習軌道交通信號專業的ZPW-2000型軌道電路、CTCS-2級和CTCS-3級列車運行控制系統的知識，還要學習西門子公司的S7-200系列PLC、威綸通公司的MT8071IP系列觸摸屏和數模電技術方面的知識。對城軌通號專業的學生來說，學習編程是一項新的挑戰，所以在學習的過程中，學生要克服很多的困難。在這之后還需要思考如何將自身所學習的知識融合起來運用到比賽中。因此參加職業技能大賽的學生搜集資料和分析歸納的能力會得到很大程度的提升，對所學知識和專業的未來發展有更深的認知。

3、提高學生的專業技能

（1）規范操作，精益求精

操作安全和規范是實踐性操作的前提條件，具備這兩項能力不僅有助于學生的在學校的學習，在學生工作后也所幫助。技能大賽有很詳細的比賽規程和評分細則，每一個操作都有嚴格的要求。每一個設備在使用時都有專門的操作方法，同學在使用設備時必須嚴格按照操作規范來使用，這就需要同學們做到“心中有規范，手上有知曉”，同時比賽對于線纜制作和焊接也有專門要求，做線時必須嚴格按照圖紙規定的線號管方向和線色制作，制作的線纜端子也要“端正美觀，松緊適宜”，焊接的過程中必須穿焊、不能出現漏銅絲和虛焊的現象，所以在日常訓練中，學生需要充分了解焊配線和線纜制作要求，每個焊點的飽滿度、線的長度、端子選用都必須嚴格把控，這對于職業素養的養成起到良好的啟蒙作用。

（2）求真尋實，格物致知

軌道交通信號控制系統設計與應用賽項分為15分鐘準備階段和三個小時的正式比賽兩個部分，共涵蓋了六項任務。該賽項比賽任務量大且內容繁雜，任務書中存在著大量的冗余信息和思維陷阱，這些都使得學生必須仔細瀏覽任務書，搜索出任務書中的“隱藏要求”，剔除任務書中設下“思維陷阱”，一旦有所疏忽便會導致無法完成任務要求。所以在學生日常訓練的時候，要多多鍛煉自我思考的能力，建立起自己的邏輯框架，探尋真知不被迷惑。

4、鍛煉學生的心理素質

現在的職業技能比賽基本都是有省賽和國賽，周期時間會比較長。為了保證取得較好的比賽成績，一般在省賽前都會同時選擇幾名學生先進行訓練再進行考核確定出最終參賽人員，之后便會對參賽同學進行長時間系統性訓練直至比賽結束。長期的枯燥訓練會讓學生產生厭倦、煩躁的情緒，學生在日常訓練中需要進行自我調整，不斷磨練自己的意志力以應對各種各樣的困難。比賽時學生的內心是非常緊張的，但是時間不容許同學們慢慢調整心態，必須盡快的冷靜下來并完成比賽，如果出現突發狀況又要同學們從容地應對和處理，這些都需要同學們擁有極高的心理素質。經過訓練和比賽，學生的心理素質的到了很大程度的提升。

5、加強學生的團隊合作能力

軌道交通信號控制系統設計與應用賽項是團隊賽，一支隊伍有三名選手，一名隊長兩名隊員，三名選手在訓練和比賽的過程中要有團隊合作精神和協調配合能力，隊長會要根據任務量的大小給每名隊員分配任務，有任何的疑問都要和團隊成員進行簡短商量討論，保證在有限的時間里更好地完成任務。

三、總結

舉辦職業技能比賽是培養高職職業技能人才的重要方法和途徑，通過職業技能比賽讓學生更多的實踐，從而達到相關專業的職業技能要求。實踐證明，通過參加職業技能大賽，學生的職業素養會有很大程度的提升和加強，使高職院校的畢業生在社會上會有更好的競爭力。希望各位導師在今后的教育工作中能夠將技能競賽和日常教學相結合起來，將日常教學變得實際化，具體化。

參考文獻

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