用心做學生的良師益友

李曉紅

小學教師的工作性質注定了天天都得與學生打交道，可以說小學教師既是一個傳授知識的老師，也是學生的另一位母親，同時還是學生的朋友。只有與學生交朋友，以朋友的身份與他們相處，才能贏得他們的愛戴和尊敬。那么，怎樣去和學生交朋友？筆者有以下幾點體會與大家一起共勉。

一、不要說傷害學生感情和自尊的話，更不要取笑學生的缺點

與學生交往，在開始的時候，要學會用眼睛來表達你的愛，因為眼睛是心靈的窗戶嘛。實際上，學生能夠比大人更好地理解“眼睛語言”，所以當他們在上課時搞小動作時，你什么都不要做，只要用眼睛看著他們就可以了，他就會意識到自己的錯誤，馬上會專心聽你的課了。如果你一發現他上課不專心，就馬上批評他，甚至說一些取笑他的話，如，你的成績那么差，人又笨，上課還不認真聽課？這樣一來，不但嚴重挫傷了學生的積極性，傷害了他的自尊心，引起他對老師的反感，最后導致對學習失去興趣，效果適得其反。

任何人身上都有其閃光點，作為教師要善于發覺他們的閃光點，多鼓勵少批評。不要抓住學生的缺點而惡意中傷，讓他把你當恩師而不是仇人。要知道學生和大人一樣有自尊心，所以，筆者建議，把學生當大人對待，充分尊重他們。只有這樣你才能有機會與學生做朋友。

二、多與學生交談，多傾聽他們的話，多了解他們的心里世界

你可以與他們進行一些簡單、有趣的交談，這時你主要是做一個忠實的聽眾并表現出你的興趣，當然，你也可以問一些簡單的問題，如，“你最喜歡上什么課”“你家住哪，家里還有什么人”“你平時喜歡做什么”……真正進入角色，你就會發現學生會把生活中許多有趣的經歷拿出來與你共同分享。

筆者認為，只有了解學生，才能更好地教育學生。不要總是想讓學生把你說的話聽進去，有時我們做教師的是不是也要聽一聽學生的心里話呢？做一回學生的忠實聽眾。

三、要一視同仁，不能只偏袒一個

像大人一樣，學生也有嫉妒心，不喜歡被人忽視和給人低下的感覺。如果老師總是偏袒優秀生或家里環境好的學生，就不能從學生那里得到友誼。所以，我們不必給予某位學生過多的、過于表露的鐘愛，否則會引起學生的反感。這樣一來，我們開展工作時就得不到所有學生的合作，自然就做不好了。

四、盡可能地幫學生做點事，將會深深地打動他們的心

如，我們班有一個很倔強的小男孩，屢次犯錯，始終改不了，真令人頭疼，他是屬于思想成績都很差的雙差生。但有一次筆者將他改變了，那天，筆者突然得知他的父親剛去世不久，深深地感到他失去父親的痛苦，很同情他。在以后的日子里，筆者總是力所能及地幫助他，如，幫他補課、為他買作業本或其它學習用品，還從親友那里討來舊衣服送給他穿。因為他家里失去了父親這位經濟支柱，生活一下子失去重心，陷入經濟危機狀態。在他最困難也是最痛苦的時候，筆者對他伸出友誼之手，深深地打動了他的心。從那以后，他總是很努力地學習，學習也突飛猛進，總以優異的成績回報我對他的關愛。到現在，他仍記得給過他幫助的老師。

五、組織班級活動，增進師生間的交往和感情

組織形式多樣的班級活動可以發展學生的興趣、愛好和特長，令他們開闊眼界、啟迪智慧、增長學生的知識。更重要的是通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，使他們生活愉快、身心健康。有利于促進師生之間的情感交流。讓學生從活動中感覺到老師的關心和愛護，從而對老師產生由衷的感激之情，同時也會對所學的科目產生濃厚了興趣，成績自然就好。嘗試用自己發自內心的愛去激發學生的學習興趣，你將會得到意想不到的收獲。

和學生交朋友是一種既有趣又有“報酬”的事，你是否也這樣認為？