提高學(xué)生足球技能的策略研究

嚴(yán)燎原

摘要：校園足球運(yùn)動(dòng)是以學(xué)生為主體，以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體特色運(yùn)動(dòng)。特別是小學(xué)生在校園足球訓(xùn)練活動(dòng)的同時(shí)，其最終目的就是形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化運(yùn)動(dòng)，并把這種文化精髓融入到學(xué)校的管理、課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)等各方面的工作中，用特色文化引領(lǐng)、激勵(lì)、提升小學(xué)生足球訓(xùn)練水平，培養(yǎng)學(xué)生熱愛足球的興趣，為國(guó)家和社會(huì)輸送德智體美等全面發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：特色足球 ?培養(yǎng)興趣 ?提高能力

近幾年來(lái)，我國(guó)足球隊(duì)（包括男足、女足、國(guó)少、國(guó)青、國(guó)奧等）在國(guó)際大賽中的競(jìng)技能力和競(jìng)技水平急劇下滑，競(jìng)賽成績(jī)不理想，使廣大球迷對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀極為不滿。這種形勢(shì)也引起黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視，多次對(duì)發(fā)展足球事業(yè)，提高足球運(yùn)動(dòng)水平做出重要指示。高質(zhì)量、高水平的青少年足球后備人才是一個(gè)國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)水平發(fā)展和提高的基礎(chǔ)。足球的根在校園，特別是小學(xué)生，小學(xué)校園是孕育足球運(yùn)動(dòng)的肥沃土壤。大力推進(jìn)校園足球，特別是小學(xué)校園足球其意義不僅僅是為中國(guó)足球?qū)ふ液团囵B(yǎng)未來(lái)的‘梅西’，更重要的是留給孩子們一個(gè)強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志、以及一段美好的童年記憶，為孩子們的足球夢(mèng)想插上理想的翅膀。

因此，如何提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的能力，成為我校一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)，現(xiàn)就個(gè)人在足球教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，談一點(diǎn)體會(huì)：

一、 興趣引領(lǐng)，讓學(xué)生樂于運(yùn)動(dòng)

“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的訓(xùn)練環(huán)境的主要途徑之一”，它能夠極大地激發(fā)訓(xùn)練中學(xué)生對(duì)足球的熱情，有助于挖掘?qū)W生潛在的體能和訓(xùn)練中學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)揮。

在訓(xùn)練中教師要不斷地轉(zhuǎn)變觀念，以訓(xùn)練活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者的角色參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，營(yíng)造寬松和諧的訓(xùn)練氛圍，給學(xué)生以心理上的安全感，充分尊重和信任學(xué)生，把他們看成知識(shí)與技能的主動(dòng)探索者，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此，在訓(xùn)練中，我努力做到針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，尊重學(xué)生的意見，寬容學(xué)生的誤見，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)見，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，以贊賞的態(tài)度正確地評(píng)價(jià)學(xué)生，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)能順利完成訓(xùn)練的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)那些在訓(xùn)練中遇到困難的學(xué)生，不選擇批評(píng)，不挫傷他們的信心，而應(yīng)給予啟發(fā)，給予開導(dǎo)，走過去撫摸他們的頭或親切地說(shuō)：“沒關(guān)系，你訓(xùn)練很認(rèn)真，教師特別高興，這證明你想和大家一起努力學(xué)習(xí)了。”讓學(xué)生充分感悟老師對(duì)他的信任，從而使這些學(xué)困生也能樹立自信心，產(chǎn)生喜歡足球的興趣，以此培養(yǎng)學(xué)生愛好足球的感情基礎(chǔ)。

二、體驗(yàn)成功，讓學(xué)生敢于運(yùn)動(dòng)

成功教學(xué)就是采用多種激勵(lì)措施，在足球教學(xué)上和在學(xué)生足球訓(xùn)練的過程中讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)。“成功感”的增強(qiáng)會(huì)對(duì)其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)作用，在足球教學(xué)過程中不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，并多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，用欣賞、肯定的目光對(duì)待學(xué)生是學(xué)生獲得自信心的源泉。成功教學(xué)是素質(zhì)教育中的一種策略，其目的是要盡量減少學(xué)生的失敗感，使人人都獲得成功。因此，我們要加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的自信心。我們要加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的自信心。去深入地發(fā)掘他們自身存在的潛力。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，興趣自然而然就提高了。要善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生自身的閃光點(diǎn)。教師要認(rèn)真觀察，一旦學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就要給予適當(dāng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使他們對(duì)自己有足夠的信心。同時(shí)在課上多給學(xué)生表現(xiàn)和發(fā)揮的機(jī)會(huì)。一些簡(jiǎn)單的示范動(dòng)作可以讓學(xué)生來(lái)示范。多給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自尊與自信。

三、潛移默化，讓學(xué)生愛上運(yùn)動(dòng)

在小學(xué)足球的訓(xùn)練過程中，學(xué)生經(jīng)常拿訓(xùn)練老師的行為進(jìn)行模仿。這樣，教師的言行舉止，道德水平，技術(shù)能力和愛好興趣都在潛移默化的影響著學(xué)生對(duì)于體育態(tài)度。教師的訓(xùn)練態(tài)度極易感染學(xué)生，如果教師是滿腔熱情的活力教學(xué)，學(xué)生必然會(huì)全身心的投入學(xué)習(xí)中去。教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)更能激發(fā)學(xué)生的熱情。所以教學(xué)中以鼓勵(lì)和肯定性的話語(yǔ)為主，適時(shí)準(zhǔn)確的運(yùn)用鼓勵(lì)，是促使學(xué)生產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵。但是不應(yīng)濫用，以免造成學(xué)生的自大心理。教師對(duì)學(xué)生的肯定是學(xué)生成功的象征，這種力量能夠激發(fā)比平常好幾倍的勁頭和認(rèn)真精神。增長(zhǎng)學(xué)生的自信心，會(huì)主動(dòng)而愉快的配合教師的教學(xué)活動(dòng)。直接的批評(píng)在同學(xué)面前嚴(yán)厲的指出學(xué)生的大量錯(cuò)誤，會(huì)引起學(xué)生的情緒悲傷的波動(dòng)，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生消極影響。教師也可以在訓(xùn)練過程中同學(xué)生一起訓(xùn)練或者游戲，教師的參與能夠大大的增加學(xué)生的表現(xiàn)欲，從而不自覺的產(chǎn)生對(duì)足球訓(xùn)練的向往和追求，養(yǎng)成自覺主動(dòng)訓(xùn)練的習(xí)慣。

總之，小學(xué)生中蘊(yùn)藏著許多的優(yōu)秀足球后備人才，抓好小學(xué)生的校園足球訓(xùn)練可以為國(guó)家培養(yǎng)更多的足球人才，今年我們學(xué)校為省體育中心輸送三位優(yōu)秀的小足球運(yùn)動(dòng)員。教師在訓(xùn)練過程中應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的興趣為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、提高和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與足球運(yùn)動(dòng)，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)足球的樂趣，為我國(guó)足球事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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