淺談高考歷史選擇題選項特征

周艷利

眾所周知，選擇題在高考中的地位相當重要，得選擇者得文綜。因此教師們都嘗試從不同角度分析選擇題的解法，將選擇題分成若干類，總結不同類型的選擇題。在這里我對選擇題選項的特征談談一點看法。

我們試想高考試題的設計思路可不可能是這樣的：先有考察方向，再有問題，再有試題材料或情境。出一套高考試卷就像準備一臺春晚，寄托著方方面面的希望，歷史高考試題也是這樣，它承載了太多的責任：國家意志、教育目的、課程標準、學科素養等等。高考歷史試題中的12道選擇題的12個正確選項是如何設計的？一定是有特征的。我認為每個正確選項一定是與眾不同的。

下面我就2018年高考歷史選擇題來說說高考歷史選擇題選項的特征。2018年高考歷史試題重點考查核心價值、必備知識、關鍵能力和學科素養，體現高考內容改革對“助推改變應試教育，提升學生綜合素質”的積極作用，實現高考選拔德才兼備人才、促進學生全面發展的素質教育要求。試題體現新課標的原則是：堅持正確的政治方向;堅持反映時代要求;堅持科學論證;堅持繼承發展。體現新課標的基本理念是：以立德樹人為歷史課程的根本任務;堅持正確思想導向和價值判斷;以培養和提高學生的歷史學科核心素養為目標。下面我就以2018年新課標全國Ⅱ卷所有選擇題正確選項為例，談談我的分析和認識。

2018年新課標全國Ⅱ卷選擇題正確選項：24題A.商湯成功緣于他的仁德之心---這一選項體現的是立德樹人;25題B.自耕農經濟發展受阻---這一選項體現的是時代特征;26題C.便于實現對朝政的全面控制---這一選項體現的是政治方向;27題D.符合士大夫的文化品味---這一選項體現的是價值判斷;28題D.近代外交觀念影響中國---這一選項體現的是時代特征;29題C.加強革命的領導核心---這一選項體現的是政治方向;30題A.;農民的抗日熱情得到激發---這一選項體現的是唯物史觀;31題B.女性成為國家建設的重要力量---這一選項體現的是時代特征;32題C.公民與貴族法律上平等---這一選項體現的是價值精神;33題A.是早期資本主義擴張的手段---這一選項體現的是時代特征;34題B.揭露了專制體制的腐朽---這一選項體現的是政治方向;35題B.歐洲經濟一體化的推動---這一選項體現的是時代特征。

基于以上正確選項的分析，我認為正確的選項應具備如下特征：

第一：選擇題正確的選項在思想上應該體現正確的政治方向、思想導向、價值觀念和核心素養。

如2018年新課標全國Ⅱ卷第24題：據《史記》記載，商湯見野外有人捕獵鳥獸，張設的羅網四面密實，認為這樣便將鳥獸殺絕了，“乃去其三面”，因此獲得諸侯的擁護，最終推翻夏桀，創立商朝。這一記載意在說明（）

A.商湯成功緣于他的仁德之心

B.捕獵是夏商時主要經濟活動

C.商朝已經注重生態環境保護

D.資源爭奪是夏商更替的主因

分析選項特點，符合正確選項特征的是A和C項體現立德樹人的教育要求和國家經濟的思想導向，保留這兩項，結合材料排除B和D項，再看材料是愛鳥獸行為與政治的關系，所以選A項。

第二：選擇題正確的選項在內容上應該體現時代要求，歷史的繼承與創新。

如2017新課標全國Ⅰ卷第24題：周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛，都朝歌（今河南淇縣;）封周公長子伯禽于魯，都奄（今山東曲阜）;封召公爽于燕，都薊（今北京）。分封（ ）

A.推動了文化的交流與文化認同

B.強化了君主專制權力

C.實現了王室對地方的直接控制

D.確立了貴族世襲特權。

分析選項特點A項符合文化的傳承與發展的規律，只有A項顯得立意深遠高大，結合材料排除B和D項，比較A和B項，很明顯A項正確。

第三：選擇題正確的選項在表述上應該是嚴謹的科學的，全面準確的。

如2018新課標全國Ⅰ卷第34題：傳統觀點認為，英國成為工業革命發源地，是因為英國最早具備了技術、市場等經濟條件;后來有研究者認為，其主要原因是英國建立了君主立憲制度;又有學者提出，煤炭資源豐富、易于開采等自然條件是其重要因素。據此可知，關于工業革命首先在英國發生的認識（ ）

A.只能有一種正確合理的觀點

B.隨著研究視角拓展而趨于全面

C.缺少對歐洲其他國家的觀察

D.后期學者研究比傳統觀點可信

分析選項只有B項的表述是嚴謹科學的，全面準確的，符合科學歷史方法。

第四：選擇題正確的選項在意義上現實感強，政治站位高。

如2017年新課標全國Ⅲ卷第32題：在古代雅典，官員就職前須宣誓保證依法履行職責，陪審員須宣誓保證公正審判，年滿18歲的青年男子須參加成人宣誓儀式才擁有公民的權利和義務。這些宣誓旨在（）

A.限制權力濫用 B.防止官員腐敗

C.培育權利觀念 D.增強責任意識

分析選項只有D項最與眾不同，既有政治意識又有教育意識，最能給人力量，現實感強，政治站位高。我曾給其他學科的教師列出這四個選項，沒有出示題干，問他們出題者會傾向于哪個選項？他們都無一例外的選了D項。

通過以上正確選項特征的分析，可以說明高考試題力爭通過設計選項來體現高考的作用是聚焦立德樹人，體現歷史學科積極育人導向;引導考生樹立正確的國家觀、文化觀、歷史觀，激勵考生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;為高校選拔具有家國情懷的學生;引導中學落實黨和國家對歷史教育的要求;落實依綱考試，凸顯考試與素質教育要求的內在聯系，注重學科素養培養，引導學生適應時代發展要求。

通過以上分析我們看出選擇題的正確選項是有一定特征的。我希望在歷史教學中和復習備考中應該嘗試運用這一方法，結合我們解選擇題的其它方法，我想一定會提高準確率的。希望我的分析能夠給考生增加一個思路和分析問題的角度，能夠對各位同行有所幫助和啟發。

參考文獻

[1]《普通高中歷史課程標準》（2017年版）

[2]《2018年普通高等學校招生全國統一考試（新課標Ⅰ卷）》

[3]《2018年普通高等學校招生全國統一考試（新課標Ⅱ卷）》

[4]《2018年普通高等學校招生全國統一考試（新課標Ⅲ卷）》

[5]《2017年普通高等學校招生全國統一考試（新課標Ⅰ卷）》

[6]《2017年普通高等學校招生全國統一考試（新課標Ⅱ卷）》

[7]《2018年高考考試說明》