淺談混合現實技術在高校舞蹈教學中的應用前景

侯延華 金慶

摘要：千百年來舞蹈教學一直都采用“言傳身教”的教學方法，但同時也存在“只注重舞蹈動作，而忽視舞蹈情感表達”，“教學方式單一”，“教師工作強度大”等弊端，本文嘗試結合當下熱門的混合現實技術（MR）來尋找解決上述弊端的方法。

關鍵詞：舞蹈教學；混合現實技術

Talk about the Application Prospect of Mixed Reality Technology in Dance Teaching in Colleges and Universities

HOUYanHua JINQing

ShanghaiDonghaiVocationalandTechnicalCollege

Abstract： For thousands of years， dance teaching has always adopted the teaching method of “teaching by words and by deeds”， but at the same time， there are also some disadvantages such as “only paying attention to dance movements， but ignoring dance emotional expression”， “single teaching method”， “high intensity of teachers’ work”. This paper tries to find a solution to resolve these disadvantages by combining the mixed reality technology （MR）.

一、背景與動機

舞蹈是利用肢體語言來表達思想和情感的藝術形式，是伴隨人類生產勞動而產生的。近年來，隨著社會的發展、精神文明的繁榮，舞蹈也得到越來越多人的重視和喜愛，小到幼兒園小朋友，大到上了年紀的退休老人，都積極參與舞蹈學習。舞蹈教學是通過各種方法使得被教育者掌握舞蹈知識、學會舞蹈技巧、提升舞蹈能力的行為和過程。

高校是舞蹈教學的主陣地，目前學校里舞蹈教學形式主要還是采用傳統的“言傳身教”式教學模式，即舞蹈老師的現場講解和親身示范，學生的跟隨模仿學習。該授課方式也是幾千年來舞蹈的傳統授課方式，然而此教學模式存在以下幾個不足，影響舞蹈教學質量：

1.舞蹈教學過分追求舞蹈動作的正確性，而忽視舞蹈所要表達的思想和情感，甚至影響學生舞蹈審美能力和藝術素質的發展。

2.教學方式單一，導致學生興趣不足。教師說教示范，學生模仿動作的教授方法，長此以往，學生感到枯燥，僅僅是提升了動作熟練程度，而對舞蹈本身缺乏感悟，逐漸失去新鮮感，導致興趣不足。尤其崇尚個性的00后學生對于教學方式提出了更高的要求。……