互聯網時代高校大學生閱讀行為變化研究

鄧巧妹 馬燕 繆巧玲

摘 要：互聯網時代，為了解當代大學生的閱讀行為現狀，以仰恩大學的學生為調查研究對象，開展問卷調查研究。通過研究當代大學生閱讀行為發生的變化，了解其發展規律和影響因素，并提出可行性的對策與建議，進而迎合當代大學生閱讀方式的喜好，通過構建紙質化與數字化一一匹配的新型圖書館館藏資源等舉措，實現推廣閱讀的目的，讓學生熱愛閱讀，養成閱讀好習慣，進而提高閱讀質量。

關鍵詞：互聯網;BYOD;閱讀行為

中圖分類號：G434 文獻標志碼：A 文章編號：2096-0069（2019）03-0043-04

一、引言

互聯網時代，隨著移動智能自帶設備，即BYOD（Bring Your Own Derice，指智能手機、平板電腦、筆記本電腦等）的普及，人們的閱讀方式發生了革命性的變化。隨著移動4G網絡的飛速發展和全面覆蓋，數字化移動閱讀因其及時性、便捷性、廣泛性、交互性等優點深受當代大學生的歡迎。據《第十五次全國國民閱讀調查報告》的數據顯示，我國國民數字化閱讀率為73.0%，其中，智能手機閱讀率為71.0%，微信閱讀率為63.4%。當今，智能手機已成為人們必不可少的閱讀工具，且超過50%的人們傾向于數字化閱讀[1]。由此可見，人們的閱讀行為已經發生了翻天覆地的變化。因此，研究當今大學生閱讀行為發生的變化，了解其發展規律和影響因素，對提出可行性的對策與建議具有重要的意義。

二、研究方法

（一）調查問卷設計

本文主要以問卷調查為主，圍繞高校學生閱讀行為開展研究，通過閱讀行為基本情況、閱讀方式、閱讀選擇、閱讀環境、閱讀需求、閱讀內容、閱讀興趣、閱讀反饋、閱讀體驗、閱讀獲取途徑、建議與對策等模塊進行問卷調查設計，每個模塊通過可測量性的具體問題呈現[2]，如表1所示。

（二）調查問卷的發放與回收

本問卷借助問卷星工具，通過轉發相關鏈接到班長QQ群，再由班長群轉發到全校各班群，由學生自愿填寫的方式進行調查問卷。目前仰恩大學全校本科生6000人左右，通過轉發相關鏈接填寫問卷共回收1025份。因是綜合性大學，學科設置性質只分文史科與理工科，所以對研究對象的男生與女生進行了統計。調查對象基本信息如表2所示。

三、 數據與分析

（一）閱讀行為基本情況

調查的1025名學生中，有898名學生會利用BYOD進行數字化閱讀，學生利用BYOD進行數字化閱讀還是占大多數的，只有12.39%的學生沒有利用BYOD進行數字化閱讀。有50.73%的學生有時利用BYOD進行數字化閱讀，每天使用BYOD進行閱讀的學生占27.32%。94.15%的學生每次花30分鐘以上的時間利用BYOD進行數字化閱讀。綜上可知，當代大學生還是比較喜歡數字化閱讀的;對使用BYOD進行數字化閱讀持很高的歡迎度和認可度，而且每天都會花30分鐘以上的時間利用BYOD進行數字化閱讀。

通過調查發現，94.05%的學生喜歡數字化閱讀方式。53.95%的學生每天進行微信閱讀。75.71%的學生每天花30分鐘以上的時間進行微信閱讀。37.46%的學生每年閱讀4本以上的電子書;49.95%的學生每年閱讀1—4本電子書。而紙質圖書方面，34.44%的學生每年閱讀4本以上的紙質圖書;59.91%的學生每年閱讀1—4本紙質圖書。綜上可知，數字化閱讀方式相對于紙質閱讀方式還是比較受歡迎的，特別是微信閱讀方式目前大受歡迎。

（二）閱讀方式、閱讀選擇發生變化

在調查學生的閱讀方式時，大部分的學生傾向于“紙質化閱讀+數字化閱讀+有聲閱讀”相結合的閱讀方式。其中35.71%的學生喜歡紙質媒介閱讀，35.22%的學生喜歡數字化閱讀方式，1.46%的學生喜歡有聲閱讀[3]。在調查學生對圖書館的電子書的認識和使用情況時，發現53.37%的學生知道圖書館的電子書但是卻沒有使用過，知道并使用過電子書的學生只占24.49%，18.73%的學生居然不知道圖書館的電子書而且沒有使用過。在問什么情況下使用過圖書館的電子書時，大部分的學生表示外出很久不方便攜帶時才會選擇電子書，26.54%的學生表示寫畢業論文等完成課業任務需查找文獻的時候選擇電子書，根據圖書的重要程度選擇是否查找電子書的學生占24.29%，館藏紙質圖書全部被借出時選擇電子書的學生占19.22%?？梢?，學校圖書館對館藏電子書的宣傳力度需要加強，應讓更多的同學知道圖書館電子書，多鼓勵同學們去借閱電子書。同時，了解到49.95%的學生更喜歡速讀的閱讀方式，16.49%的學生喜歡略讀和跳讀的閱讀方式，只有33.56%的學生喜歡精讀的閱讀方式。對于閱讀方式技巧方面，72.09%的學生選擇的是隨性閱讀與選擇性閱讀，有目的的閱讀的學生只占27.9%。綜上可知，目前大學生比較喜歡數字化與紙質相結合的閱讀方式;比較喜歡速度的閱讀方式，當代大學生很少能長時間靜心閱讀，比較傾向于隨性閱讀，閱讀選擇完全憑個人興趣愛好。

（三）閱讀環境發生變化

在調查閱讀環境方面，如表3所示，48.88%的大學生喜歡隨時隨地開展閱讀，32.2%的學生喜歡在宿舍進行閱讀，只有11.51%的學生在圖書館開展閱讀。這是目前閱讀行為跟以往閱讀行為最大的區別之一，目前的大學生比較傾向于利用碎片化的時間隨時隨地進行閱讀，而不是像以往一樣喜歡在固定的時間和地點花一整塊的時間開展閱讀。

（四）閱讀需求、閱讀內容發生變化

當調查學生的閱讀需求時，發現80.49%的學生主要是為了休閑娛樂，消遣打發時間;72.59%的學生是為了增強修養、拓展視野;只有68.68%的學生是為了專業學習的需要而閱讀。當咨詢學生平時一般閱讀什么類型的書籍時，70.15%的學生閱讀文學作品、體育、藝術類的書籍，69.76%的學生閱讀休閑娛樂類的書籍，只有60.78%的學生閱讀與專業相關的書籍。

（五）閱讀興趣、閱讀反饋發生變化

當問到學生紙質閱讀跟數字化閱讀更喜歡通過什么方式來閱讀時，47.41%的學生喜歡紙質閱讀跟數字化閱讀兩者結合，35.61%的學生喜歡紙質閱讀，因為可以在書上標注筆記。當問到學生讀完一本書后一般通過什么方式來記錄所讀所感時，33.66%的學生喜歡與朋友交流的方式來分享讀后感，25.66%的學生喜歡記讀書筆記，9.95%的學生喜歡轉發朋友圈分享。

（六） 閱讀體驗、獲取途徑發生變化

當問到學生一般通過什么途徑來獲取電子書時，59.61%的學生是通過智能手機上的閱讀APP來獲取電子書的，只有11.61%的學生是通過圖書館電子書數據庫下載來獲取電子書的。當問到一般傾向于借助什么工具進行數字化閱讀時，87.41%的學生傾向于借助智能手機來進行數字化閱讀。當調查學生數字化閱讀與紙質閱讀行為相比時，數字化閱讀的優點是及時性、便捷性、廣泛性、交互性;缺點是碎片化、無系統性、淺閱讀、不能長久記憶、不利于掌握知識。

綜上，智能手機作為學生數字化閱讀的工具還是比較受歡迎的。因其便捷性、交互性等原因，目前是學生數字化閱讀必不可少的工具。

四、總結與建議

隨著移動網絡的高速發展和BYOD的普及，人們的閱讀行為發生了重大的改變，數字化閱讀方式已如雨后春筍般迅速地盛行起來，閱讀推廣者們應該迎合這一趨勢，了解高校學生閱讀行為發生變化的情況：了解目前大學生的閱讀行為基本情況、閱讀方式、閱讀選擇、閱讀環境、閱讀需求、閱讀內容、閱讀興趣、閱讀反饋、閱讀體驗、閱讀獲取途徑等相關內容都是非常有必要的。這樣才能更好地推廣閱讀和提高閱讀推廣效率，進而提高閱讀質量，吸引更多的學生參與閱讀，讓學生熱愛閱讀，養成良好的閱讀習慣。

（一）BYOD移動終端服務提供者方面

開發便捷的基于BYOD移動終端閱讀服務，比如個性化的移動圖書館APP，及時更新資源庫，方便讀者下載電子書和開展隨時隨地閱讀[4]，方便讀者進行閱讀選擇，開發護眼功能、讀后感備注功能、分享功能、付費閱讀返還功能、監督等功能;閱讀過程插入有趣的知識競答的游戲環節，提高讀者的閱讀興趣，進而促進學生開展深閱讀，避免“快餐式閱讀”，避免看后就忘如走馬觀花似的閱讀。閱讀環境方面，未來制作出一款更人性化、虛擬現實的閱讀軟件，讓學生帶上AR眼鏡閱讀就如同在知識的海洋遨游一般，能獲得更好的閱讀體驗和閱讀反饋，打造出一款讓學生閱讀獲取途徑更便捷、更個性化的軟件，讓學生隨性閱讀，讓學生更熱愛閱讀。

（二）高校圖書館方面

積極搭建數字化圖書館，滿足電子書與紙質書能一一匹配的館藏書籍資源，不管學生是想在移動互聯網環境下利用BYOD移動終端設備開展閱讀，還是想借閱紙質書籍回宿舍、回家閱讀都能得到滿足;完全滿足學生紙質閱讀和數字化閱讀相結合的閱讀需求。同時，加強對館藏電子書的宣傳力度，讓更多的同學知道并使用圖書館的電子書，多鼓勵同學們去借閱圖書館的電子書。搭建基于BYOD的移動閱讀服務，通過與超星等公司合作，搭建基于BYOD的高校移動圖書館，與館藏圖書一一匹配，提供優質的圖書，并及時更新移動圖書館的館藏資源，覆蓋全面，免費為學生開放電子書，促進學生閱讀。圖書館多舉辦閱讀活動促進學生對電子書的閱讀，如每月評比“愛閱讀之星”“愛點評之星”，對這些同學進行獎勵，比如贈送相關書籍，調動學生閱讀的積極性。圖書館引進或開發便捷個性化的APP或相關技術服務（如微信圖書館服務）支持微信界面直接借閱圖書館電子書[5]。

[1]國家圖書館研究院.第十五次全國國民閱讀調查成果發布[J].國家圖書館學刊，2018，27（03）：38.

[2]常穎聰，劉紹榮，路程.移動用戶閱讀行為及高校圖書館移動閱讀服務策略研究：以電子書閱讀為例[J].圖書館理論與實踐，2017，（12）：112-116.

[3]潘潔.新時期高職院校學生碎片化閱讀的現狀研究[J].中共山西省直機關黨校學報，2017，（06）：54-56.

[4]尹納宇，胡珠楠，任文靜.大學生手機閱讀需求及行為研究：以六盤水師范學院為例[J/OL].六盤水師范學院學報，2018，（04）：99-106.[2019-05-11].https：//doi.org/10.16595/j.1671-055X.2018.04.020.

[5]張華.新媒體環境下基于讀者閱讀行為變化的高校圖書館服務研究[J].現代交際，2018，（17）：216-217.

（責任編輯 喬磊）