中學生合唱有效訓練方法漫談

李秋紅

摘要：“合唱是任何教育工作都不可以替代的重要形式”，許多發達國家和地區都將學校的合唱活動當成培養學生高尚情操和團隊精神的一項重要工作。我國的《音樂課程標準》中也明確指出：“要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，盡早建立與他人合作演唱的經驗，培養群體意識及協調、合作能力。”

關鍵詞：呼吸 和聲聽覺 和諧合作

我從2011年3月開始接觸合唱。現就大家普遍關心的合唱呼吸、合唱作品選擇、和聲聽覺、和諧合作及合唱團團隊的管理等問題與大家探討交流。

一、合唱團團隊的管理

合唱團里面最重要的不是指揮，而是合唱團員，只要將合唱團員組織好，合唱就成功了一半。

培養合唱團員對合唱的興趣主要注意以下幾點：

1.合理安排排練時間；

2.尊重你的合唱團員；

3.提前備好每節合唱課；

4.提供演唱實踐；

5.培養孩子和你的感情。

我們的孩子80人在合唱團是很積極的，我們把團員分成4組，選出組長具體負責。組長是責任心很強的孩子，并且音樂素養也很好。她們每次訓練都負責各組的簽到，負責各組隊員的心理變化問題和要求等。有條理，有計劃，有記錄，并及時和老師溝通。

我的一個合唱團員在日記里說：“我幸運地被學校合唱團選中，成為一名合唱團員。第一節合唱訓練正如我想象的是李老師的談話，她進來靜靜地看看我們，微笑地說：‘80人要像親人一樣，相互關心，相互學習。記住剛開始時多聽，多靜聽，做到以聽帶動音準的練習，堅持呼吸的練習。我們要能吃苦，有耐心。’然后李老師坐到鋼琴前有感情地熟練地彈奏起優美的曲子，讓我們用‘嚕’音練呼吸跟唱，并且要求閉眼靜聽輕唱。那一刻我仿佛看到自己穿著裙子翩翩起舞，我第一次感到我與音樂牽手了。那些音樂閃著金光，我的心好快樂，我的歌喉像珍珠一樣明亮……”

我的隊員從心里喜歡音樂了，是因為我們做到了——

1.培養孩子們對合唱團的責任心；

2.培養孩子們的合唱團的情感；

3.建立好合唱團的規章制度；

4.培養好合唱團干部。

二、呼吸是聲音的生命力

首先，明確氣息的重要性。 通常這樣引導：“放風箏時你認為怎樣才能讓風箏飛得高？”“線拽得緊，風要大。”“歌唱的聲音就如同風箏，它的支撐是氣息。”有了正確的認識，訓練氣息就更加有效。

其次，強化呼吸訓練。主要運用“腹式呼吸” “無聲練習”尋找氣息感。

第三，選好練聲曲訓練。主要是長音、跳音的練習，音域不寬，以級進、小跳為主。對長音的練習，讓學生體會：氣息就會像聞花一樣，先用輕輔音“si”均勻地送出，再過渡到練習曲。

第四，肢體語言結合歌唱。 變聲期孩子聲帶易疲勞，如果借助肢體練唱，能增強趣味性。

我們的隊員每次會在組長面前檢查呼吸的方法、呼吸的支撐度，好的隊員或有問題的隊員都會讓老師再次檢查、糾正。

三、合唱作品的選擇

1.根據聲部來選擇適合學生的作品；

2.選旋律比較吸引人、好聽的樂曲；

3.要注意難度適中。

四、培養有理解力的歌唱

首先需要重視歌唱在歌曲中的作用。生動的語言啟發和輔助動作練習是必要的，如打開口腔，對人微笑，做吃驚狀，舒張眉頭，張大嘴巴，或用手指捏著牙關，塞手指不碰嘴等。帶個小鏡子，面對鏡子練微笑，笑肌打開，牙齒露出八顆，唱出歌曲的內涵。孩子活潑好動，天真熱情，加入律動往往更能增色不少。

我們的合唱隊員在精心地訓練下最后一個星期加入了動作練習，加進了表情的訓練。我們根據歌曲的情感、歌曲的意境選擇歌曲演唱的服裝，合唱的演出服與演出的背景選擇也要有講究，要藝術處理。我們演唱歌曲《蝴蝶飛呀飛》時隊員的動作整齊到位，笑容燦爛，引起了評委的一致贊揚，獲得了二等獎。我們的童聲四聲部歌曲《青春舞曲》節奏好，伴奏與隊員很好地融合，演唱表情豐富，感情充沛，獲得了好的和聲聽覺效果。每個聲部堅定的音準，準確地出來，強弱對比處理很好，使整個演唱達到藝術的完美境界，孩子們從和聲合作上都受益匪淺。

一支優秀的合唱團，是通過他們迷人的音色以及對作品的深刻理解贏得觀眾。經過挑選參加合唱排練的同學喜歡歌唱，樂感好，熱情，協作意識更強，渴望登臺表演。合唱指揮的意義是合唱藝術的（二度）創作；他與合唱隊、鋼琴伴奏（或管弦樂隊）一起，共同實現了對合唱作品“美”的創作和“美”的表達。為此，教師應為他們創造條件。育人于聲，這是變聲期合唱教學的最終目標。相信這種高能量的教育必然會隨著社會發展、課程改革的深入進一步推進，越加成熟。讓學生亮出歌喉，唱出心聲，完善自己，快樂生活。

參考文獻：

[1]常開起.合唱教學應注意的幾個問題——聲音訓練漫談[J].藝術教育，2010（01）：70-71.

[2]王增剛.合唱訓練漫談（三）[J].校園歌聲，2005（03）：39-40.

作者單位：江蘇省南京市江寧區岔路學校