一份執著一份責任

劉佩琴

常言道：“教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師?！币蚨艿饺藗兊淖鸪绾蛺鄞?。我作為一名小學教師，也享受到了此殊榮，當然也深切體會到當小學教師的艱難，特別是當班主任。小學班主任猶如一個班級的管家，班里大大小小的各種事情都要去面對，工作繁雜瑣碎，面對一群懵懂的孩子，總有操不完的心。當然，接了班主任工作，這也是一份榮耀，等于承擔了一份責任，必須有擔當，把這個班級管好。我從事小學語文教學已有30多年，同時擔任30多年的班主任，明年就要退休的我，依然還擔任班主任工作，是一份執著，一份信念支撐著我繼續做著這份既艱難又光榮的工作，心里既充實又快樂。那么，這么多年來，我是如何做好班主任工作的呢？

一、用愛澆灌心靈的花朵

班主任是班集體的組織者和領導者，是班集體的核心。小學班主任實際上就是一個孩子王。俗話說得好：“打鐵還得自身硬?！卑嘀魅卧趯W生中的威望就是招牌，學生們自然而然聽從班主任的統一領導。雖然班級管理靠的是一套成熟的班規，但集體中50多個孩子來自不同的家庭，他們自幼受到的家庭熏陶大相徑庭，在成長過程中有的家庭結構發生了改變，學生的年齡特征、心理因素也在不斷變化，所以，僅僅依靠班規、紀律以及教師的管教顯然是不夠的，班主任必須傾其所能，用愛心像照顧自己喜愛的花兒一樣照顧這個集體中的所有成員，不斷修枝、剪葉，讓他們感受到陽光般的溫暖和集體的強大力量，使他們的童年充滿陽光，充滿快樂，充滿自信。

我的2010屆學生中，有十多個單親孩子，幾個男孩目無尊長，不愛學習，經常聚在一起欺負弱小，擾亂課堂秩序，但他們崇拜“奔跑吧兄弟”中的人物，喜愛流行歌曲，所以每周我都要給他們一個機會在全班學生面前唱一兩首他們喜愛的歌，我雖然聽不大明白，但我會用欣賞的眼光看著他們。唱完一曲，我示意全班同學報以熱烈的掌聲。長此以往，他們從這獨有的舞臺上感受到了別人沒有機會感受的東西，漸漸緩下了愛沖動的勁兒，融入班集體中，學會了關心集體榮譽，在學校舉行的“小百靈”演唱活動中，他們“四兄弟組會”的演唱征服了評委，博得臺下同學的齊聲喝彩，為班級爭得了好名次。

“一日為師，百日為恩?！苯處煂W生的愛從來不講條件，只是把學生當作自己的孩子一樣去呵護。小孩子自理能力弱，還不會照顧自己，感冒了，渾身不舒服，我會撫摸著他們的額頭，喂點水喝；鼻子流血了，趕緊塞住鼻孔，清洗臉上、手上的血漬；活動時摔倒了，查看有沒有摔傷；生病住院了，我都要去醫院看望……一份真情贏得了學生的愛戴和家長的信賴。

二、上好德育專題教育課

班主任是學校德育的骨干。每個學期，學校都要舉行德育骨干培訓活動，讓我們明確德育的意義，銘記身上肩負的重擔和責任，磨煉成熟的教育策略。

學校每個周的班隊活動時間統一安排德育專題教育課，我總是提前備好這一課，利用這個平臺有針對性地對學生進行品德、安全、行為習慣的養成、學習品質的塑造等方面的教育?；蛘咧v革命先烈、革命領袖人物前赴后繼、視死如歸的動人故事，讓學生感受到英烈們為保家園，誓死同敵人血戰到底的感人場景；或者播放世界上近期還有些國家戰爭不斷，同齡人飽受戰亂的痛苦的畫面，讓他們真切感受到生活在我們這個社會主義國家里是多么幸福；或者播放雷鋒專題片，讓學生深切領悟學雷鋒到底學什么，學習他熱愛祖國、熱愛集體、助人為樂、拾金不昧、善待他人的高尚品質；或者上“直播課堂”，傾聽專家講座，增強愛惜生命、遠離邪惡勢力的信念……一堂又一堂別具特色的德育課，幫助學生漸漸樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養健全的人格，從小崇尚科學，反對邪教，樹立遠大理想，健康快樂地成長，將來成為對社會有用的人。

三、在活動中鍛煉情感、意志

校園生活豐富多彩，各項活動的開展有益于學生的身心健康。每舉行一項活動，我根據學生的特點鼓勵他們踴躍參加，如“六一”的節目演出，有的學生膽小，不敢參加，我會拍著他的肩膀鼓勵他，練習過程中表現得格外努力，拘謹的性格也慢慢變得活潑開朗了起來；體育項目的比賽，我會讓有特長的學生參加，在比賽中，他們的競爭力得到爆發，頑強拼搏的意志得到了鍛煉；在書法、繪畫比賽活動中，他們盡情享受比賽的氛圍，陶冶情操。還有器樂比賽、各學科才藝展示、國學經典誦讀展示活動等等，通過參與各項活動，豐富了學生的情感，團結協作、樂觀向上、熱愛集體等意志品質得到了鍛煉，相信“天生我才必有用”。

四、 利用好家?；顒舆@個平臺

學生的成長進步，離不開學校的教育、家庭的呵護、社會的幫助，家校配合緊密，學生心理健康，品行端正，學習成績優秀。但是，由于各種原因，有的學生的監管總是出現漏洞，特別是單親家庭的孩子，家長負擔重，心理壓力大，無暇顧及孩子的成長問題，不了解孩子的內心世界。孩子年齡小，不懂事，與家長關系漸漸疏遠，行事盲目、草率，違反學校紀律的現象時有發生，給班級管理帶來了不少麻煩。學校每學期舉行一次“家校活動”，我充分抓住這一時機，組織一堂別開生面的家?；诱n，請班上各方面優秀的孩子的家長分享他們教育孩子成功的方法，或者家長面對面交流，我與個別家長談心，讓他們認識到教育孩子的重要性，不要讓自己的孩子輸在起跑線上。每次家?；顒佣紩A得家長對班級工作的支持，使班級工作的開展順暢而有特色。這樣，學生的點點滴滴透明而清晰，班級氣氛和諧，師生關系融洽。

五、幫扶學困生要有耐心

作為學生，都想成為優等生，都想成為父母眼中的佼佼者，成為教師喜歡的學生。有的學生因為各種因素造成學困生，這樣的學生往往由于自身條件不如別人而自卑，甚至厭學。作為班主任，遇到這樣的學生，千萬不能急躁，不能怨天尤人，把尊重學生的人格放在首位，不歧視，不諷刺，不挖苦，滿腔熱情地愛護他們，幫助他們。如我班有這樣一位男孩，讀課文時很慢，寫一個字要看好幾遍才能寫完整，四句古詩要抄一節課，對于三年級的語文試卷，他只能做前面三四道題。數學、英語的學習也一樣，代課教師束手無策。有時看著他自責的表情，我從來沒有責怪他，而是耐心地教他大聲朗讀課文，寫作業時用心專一，手腦并用，時時鼓勵他放下煩惱，心情開朗，只要自己盡心盡力去做就行，只要努力去做，沒有做不好的事情。事實上，從一年級起，這位學生就是我幫扶的對象，我熱忱地承擔了這份責任，給予精神上的鼓勵，給予方法上的指導，讓他時時覺得自己和別人沒有什么不一樣，和其他同學一樣生活在這個集體中，參加各種活動，上課叫他回答問題。他還擔任一個小組的生活組長，由于他認真負責，小組成員信得過他，有事樂于請他幫忙，他總是大方去做，從不推諉。

六、以身作則，率先垂范

小學生的模仿力極強，時時觀摩教師的一舉一動，一言一行，在他們的世界里，教師所做的一切都是正確的，是他們的榜樣，所以，我經常嚴以律己，率先垂范。我要求學生上課不遲到，我每節課都提前到教室，順便了解他們的課間活動情況；黑板上寫字總是一筆一畫地寫，我的板書比較規范，所以我要求學生書寫要認真、字跡清晰、結構合理、作業整潔，他們都能模仿去做；經常和學生一起打掃衛生，手把手地教授勞動的技能，時間長了，學生會把教室打掃得干干凈凈，創造了舒服的學習環境。只要是要求學生做到的，自己先做示范，和學生打成一片，既密切了師生關系，又培養了他們良好的品質。

總之，一份執著，一份責任。為了孩子的一切，一切為了孩子，盡職盡責，不斷超越自己，盡心盡力，一心為班級工作的發展與進步著想，不斷譜寫新的篇章，讓每一屆的每一個學生健康快樂地成長，成為對社會有用的人。

（責任編輯 李 芳）