產教融合背景下竹編教學的創新研究

陳悅穎

東陽竹編2008年入選第一批國家級非物質文化遺產擴建項目名單。造型生動，富于變化。竹編藝術有兩千多年的文化積淀，體現了中華民族的創作精神和審美趣味。在保護遺產和原生態工藝品的同時，要積極創新，挖掘竹藝文化的價值，引導人們關注傳統文化，手工藝品和竹文化。

1 校內教學創新

目前傳統竹編藝術一直是以師帶徒。師徒傳道，師徒傳道，是竹編藝術的基礎。由于現代人工作的快節奏，社會心態比較浮躁。他們大部分的業余時間都被手機、電腦、麻將、撲克、喝酒、唱歌和跳舞所占據。很少有人能平靜下來學習傳統手工藝術。竹編藝術的傳承，學要有手藝的老藝人言傳身受，材料方面竹藝材料較難保存，發展受限。另一方面在設計方面傳承人手工藝人，缺少現當代審美素養，軟件應用很弱，可以滿足低段定制，但是批量化生產的塵拼設計能力較弱，不能滿足高端制。

校內教學加入了工藝美術大師結合指導，教學環境的優勢上橫店影視職業學院地處東陽，非遺大師資源豐富、產業集中。學院周邊的明清古民居博物館竹編管作品藝術價值高。橫店影視職業學院美術學院開設的工藝美術專業方向非遺進課堂密集，2019年3月開始安排竹編課程由竹編工藝美術師，東陽竹編非遺傳承人胡超飛指導，胡大師2016年被認定為工藝美術師和東陽竹編非遺傳承人，2018年被認定為亞太地區青年竹工藝師，參與竹編教科書《東陽工藝竹編》（金伯松著）的編撰。……