文本細(xì)讀，還原詩意

林秋蓉

摘 要：隨著新課改的實(shí)施與推進(jìn)，當(dāng)代教育越來越重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。古詩詞作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美感知力和審美創(chuàng)造力具有重要作用。而文本細(xì)讀這一方法恰好能夠在最大程度上還原古詩詞文本中的詩意，增強(qiáng)學(xué)生主體的體驗(yàn)。因此，本文從直面文本，品讀句意；還原場(chǎng)景，引申含義；揣摩深意，體悟情感三方面對(duì)文本細(xì)讀在高中語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用展開了探討，以期能夠達(dá)到拋磚引玉的效果。

關(guān)鍵詞：高中語文；文本細(xì)讀；古詩詞教學(xué)

眾所周知，由于受到應(yīng)試教育的影響，當(dāng)前的古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。教師在文本解讀中有著淺嘗輒止以及功利化傾向等問題，而高中生則存在著古詩詞興趣不足、學(xué)習(xí)方法單一、缺乏問題意識(shí)等問題，這使得古詩詞教學(xué)質(zhì)量一直未能獲得實(shí)際性的突破。為了改變這一現(xiàn)狀，教師們開始對(duì)各種教學(xué)方法進(jìn)行嘗試，在這一過程中，文本細(xì)讀脫穎而出，逐漸受到了教師們的認(rèn)可和青睞。而以下，便是對(duì)此的一些看法與實(shí)踐。

一、直面文本，品讀句意

古詩詞不同于一般的閱讀，它更加重視閱讀過程中的態(tài)度和心理追求。簡而言之，古詩詞更加重視閱讀過程中的主體感受。所以，在高中古詩詞教學(xué)中，教師應(yīng)該讓學(xué)生去直面文本，去品讀句意。句意的品讀并非去翻譯每一句詩詞的意思，而是去體會(huì)句意中所描述的意境，并以該意境為入口，去走進(jìn)古詩詞，以尋求與詩人的共鳴。……