基于翻轉課堂理念的《市場營銷》課程教學研究

黃曉丹

摘 要：對很多學生來說，《市場營銷》這門課程的知識點比較多，而且比較瑣碎，各種各樣的市場營銷理論讓學生不得其解，在這種情況下，教師就應該改革教學方法，優化《市場營銷》課程教學。翻轉課堂教學模式的出現，可以幫助教師創新《市場營銷》課程教學。本文重點研究基于翻轉課堂理念的《市場營銷》課程教學，意在起到一定的參考意義。

關鍵詞：翻轉課堂教學模式;《市場營銷》;課程教學

隨著時代的不斷發展，社會競爭越來越激烈，企業處于這樣的時代背景下，必須加強市場營銷。因為“酒香不怕巷子深”的時代已經過去了，企業必須加強市場營銷，才能獲得更多的客戶，在激烈的市場競爭中獲得一席之地。在這種情況下，企業越來越需要具有扎實能力的市場營銷人才嗯。在這樣的情況下，越來越多的學校開設了《市場營銷》這門課程，希望學生能夠掌握市場營銷的基本知識與技能，幫助企業提升核心競爭力。但是對很多學生來說，《市場營銷》這門課程的知識點比較多，而且比較瑣碎，各種各樣的市場營銷理論讓學生不得其解，在這種情況下，教師就應該改革教學方法，優化《市場營銷》課程教學。翻轉課堂教學模式的出現，可以幫助教師創新《市場營銷》課程教學。本文重點研究基于翻轉課堂理念的《市場營銷》課程教學，意在起到一定的參考意義。

一、翻轉課堂教學模式概述

翻轉課堂教學模式這種新型的教學模式起源于美國，建立在信息技術基礎之上。所謂翻轉課堂，顧名思義，就是對傳統課堂進行了翻轉，將學生的課前、課中和課后時間都利用起來，教師制作通俗易懂的、集中教學重難點知識的教學視頻，上傳到公共平臺中，讓學生提前下載學習。學生要完成教學視頻中的練習題，形成自主學習能力。在課上，教師和學生一起解決教學視頻中出現的重難點問題，一起集思廣益，找到解決問題的答案。在課后，教師還要布置一些練習題，讓學生完成鞏固課堂所學到的知識。顯而易見，這種新型的教學模式可以最大程度的提升學生的學習效率，讓學生利用碎片化時間也能學習知識與技能。

二、基于翻轉課堂理念的《市場營銷》課程教學

在新時期背景下，學生學好《市場營銷》這門課程有著至關重要的作用，因為任何企業都離不開市場營銷，這樣才能打開市場。可以說，學生學好了《市場營銷》這門課程，可以為日后的就業創造一定良好的條件。教師應該改革教學方法，提升學生對這門課程的興趣，在良好的氛圍中掌握市場營銷知識與技能，利用翻轉課堂教學模式，教師可以從以下期間進行入手。

1.制作通俗易懂的教學視頻

要想實施翻轉課堂教學模式，離不開通俗易懂、言簡意賅的教學視頻。一般來說，翻轉課堂教學模式下的教學視頻應該重點解決某個重難點知識，《市場營銷》這門課程包含很多知識點，各種市場營銷理論至關重要，學生掌握好這些理論知識，才能為自己的實踐活動提供良好的理論指導。在這種情況下，教學首先要針對市場營銷理論知識制作通俗易懂的教學視頻。在教學視頻中，教師要應用案例幫助學生闡釋這些理論知識，以此使學生加深學習印象。比如4P理論、STP理論等，教師要運用大量的案例來作為輔助，使學生掌握這些經典的市場營銷理論的精髓。在教學視頻中，教師還要布置一些練習題讓學生完成，學生完成這些練習題之后，將題目答案上傳到教師的郵箱中，讓教師及時查看，以便了解學生的自習效果，總結學生不會的問題，帶到課堂上進行統一解決。

2.完善課堂教學環節

在課堂上，教師要抽取一部分時間，帶領學生一起回顧教學視頻中的內容，并進行簡單的提問。之后，教師讓學生提出在教學視頻中遇到的不會的問題，并進行匯總，然后將全班學生分為幾個小組，讓學生一起討論這些問題。小組合作模式可以結合學生的智慧，還能培養他們的團結合作精神。教師要布置一些課題，讓學生進行討論，比如針對小紅書、華為手機等著名企業進行市場營銷方案設計，教師要鼓勵每個學生在小組中進行發言，利用所學到的知識設計市場營銷方案，組員要不斷修繕方案，最后形成統一的市場營銷計劃書，教師要對每個小組的計劃書進行認真查看，了解學生的學習情況，并對學生進行點撥和指導，以此幫助學生獲得學習成就感。

3.布置課后作業

翻轉課堂教學模式還非常注重學生的課后學習，這樣才能幫助他們鞏固在課堂上所學到的知識。在課后，教師也要為學生布置一些題目。鑒于《市場營銷》這門課程具有強烈的實踐性，所以教師不能只是讓學生學習理論知識，而是要讓學生將所學到的理論知識用于實踐。教師鼓勵學生與社會上的企業進行聯系，幫助企業設計市場營銷方案，并得到企業的指導，這樣的校企合作模式也是非常重要的，可以讓學生提前感受社會工作氛圍，讓他們開啟智慧。幫助企業設計市場營銷方案，不僅可以鞏固所學到的理論知識，也能鍛煉學生的實踐能力，一舉多得。

總而言之，教師要在《市場營銷》這門課程教學中靈活運用翻轉課堂教學模式，提升學生的學習效率，為學生的日后發展奠定扎實的基礎。

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