以就業為導向的高職人才培養模式創新

張亞生

摘 要：高職教育是我國教育的重要組成部分，在教育體系中發揮著重要的作用，所以積極的進行高職教育的發展和建設有突出的現實意義。就目前的教育教學來看，市場化教學傾向越來越顯著，而高職教育培養的是具有實踐能力的應用型人才，所以在其教學實踐中更要重視對市場的把握。所謂的市場把握，具體指的是以市場的需要為根本方向做教學培養，也就是說教學要具備就業導向型。文章對就業導向的高職人才培養模式做分析，旨在總結就業導向型培養模式的特點，從而實現人才培養的創新。

關鍵詞：就業導向；高職人才培養模式；創新

高職人才培養模式對具體的人才培養有重要的影響，所以在當前的社會環境下，高職院校需要基于社會需要對自身的培養模式做有效的調整，這樣，其人才培養的效果才會更加的突出。就目前的資料分析來看，高職院校的人才培養模式要想在市場經濟大環境下表現出不錯的效果，需要基于市場就業導向對模式做調整和創新，所以具體分析就業導向型的高職人才培養模式創新有重要的意義。

一、高職人才培養強調就業的原因分析

就目前的分析來看，高職人才培養實踐中強調就業主要有兩方面的原因：1）出于市場競爭的考慮。目前的高職院校數量在持續性增加，所以院校之間的競爭有了顯著的加大，而學生在報考或者時選擇高職院校的時候，一個重要的考慮指標便是學校的就業情況，所以高職院校必須要重視學生的就業，因為這是其吸引生源的重要指標。2）從社會現狀分析來看，我國的就業壓力巨大，而且很多學校的教育依據的時自身的規劃和目標，并沒有考慮市場就業，所以教育教學與市場需求存在著相悖的情況。這種情況造成了嚴重的資源浪費，所以國家正在著力解決此問題。以市場就業為導向做人才培養，這是符合國家扶持方向，滿足我國發展的教育道路。

二、就業導向型的高職人才培養模式創新討論

就業導向的高職人才培養具體指的是在人才培養的過程中，需要以市場的基本方向為指導，以學生就業的基本能力為目標進行的人才培養，這種方式培養的人才，其不僅具有更強的專業能力，也具有更強的社會、企業適應能力。基于就業導向做人才培養，必須要對目前的人才培養模式做創新，具體的創新內容如下。

（一）人才培養理念和方向的創新

要打破傳統培養模式的束縛，真正的實現學生就業能力的提升，在就業導向型的教育教學中，需要對人才培養的理念和方向做創新。就理念創新而言，傳統的教學理念以完成教學大綱的基本目標為核心，而在就業導向型教育實踐中，培養理念需要以學生的就業為核心。對這兩種理念做分析可知，前者具有固定性，因為教學大綱的目標不會變，但是后者卻具有變化性，因為就業形勢和就業需求會有動態發展。基于教學目標，教學的方向也需要做創新，相比于傳統的教學，就業導向型的高職人才培養需要以人員實踐能力、專業能力和適應能力培養為基本方向。所謂的實踐能力指的是具體教學需要讓學生具備實踐操作能力，而專業能力強調的是教學中需要針對不同的專業特點對學生做深化教育，適應能力是要讓學生對社會現狀、行業現狀有更深的了解，從而適應社會、行業的發展。總之，在就業導向型人才培養模式中，目標創新和方向創新能夠為具體的教學開展提供有效的參考。

（二）人才培養課程體系的創新

在就業導向型人才培養模式中，具體的創新還體現在課程體系方面。就課程體系的創新而言，主要包括如下內容：1）對原有的課程體系進行調整，縮減理論教學的課時比例，相應的增加實踐教學的課時比例。高職教育的根本目標是培養具有專業性、實踐性的高素質應用型人才，所以教學的重點應該是實踐，但是過去的教學，理論課程課時占比過高，所以在改革實踐中需要對課時比例進行調整。2）對原有的課程開展方式進行創新。在過去的教育教學中，教學推進主要執行按部就班的方式，即理論教育專門強調理論，實踐教育僅僅是做技術的分析與研究，這種課程開展方式不利于學生理論和實際的聯系，所以在教學中需要創新課程開展方式。以市場就業為基本導向，在教學中可以構建以實踐為主體的教學提心，然后在教學的過程中穿插理論教育，這樣，學生理論聯系實踐的水平會有顯著性的提升。簡言之，傳統的人才培養課程體系對就業導向型教育模式的利用有諸多的限制，所以積極的進行課程體系以及課程開展方式的改變，課程效果會更加突出。

（三）人才培養考核模式的創新

在就業導向人才培養實踐中，第三項需要創新的內容便是考核模式。考核時教育實踐中的重要環節，對于學生能力的測評有重要的作用，通過考核，學生可以發現自身存在的問題，進而實現針對性的進步。在就業導向型教育實踐中，以就業為基本指導做考核模式以及項目的設定，這樣，考核結果可以作為學生就業能力評估的重要參考，如此一來，學生的就業培養會更具針對性。從現實分析來看，基于就業的考核模式主要有2個：1）能力測試，具體包括的學生的理論分析能力、專業實踐能力以及適應能力。2）職業道德測試。任何一個企業都希望招收對企業忠誠的員工，所以在就業中，需要對學生的職業道德素養做強調。總之，基于市場就業的基本要求實現人員考核，這于人員培養的現實意義顯著。

結束語：

綜上所述，以就業為導向的高職人才培養模式對于提高目前的高職教育價值有重要的作用，不過目前的教育模式存在著諸多不足，所以需要在就業導向的基本考慮下做出相應的改革，這樣，相關性的教育會的顯著的提升，人才培養的現實價值會明顯的提高。

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