微課在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中的優(yōu)勢分析

朱俊彰

摘要：微課已成為現(xiàn)代教學(xué)中的一種新的教學(xué)方法，已被用于大規(guī)模的教學(xué)。藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)是具備創(chuàng)新能力的一門專業(yè)。因此，本文分析了微課在藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)教學(xué)中的優(yōu)勢，有效地促進(jìn)了藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的發(fā)展。為現(xiàn)有藝術(shù)設(shè)計的實踐教學(xué)提供有利的參考。

關(guān)鍵詞：微課 實訓(xùn)教學(xué) 優(yōu)勢

一、 微課的概念

簡而言之，微課是通過微視頻進(jìn)行教授，以簡化的視頻材料作為教學(xué)內(nèi)容，生動地描繪一些教學(xué)難點。通過這種方式，學(xué)生可以創(chuàng)造一種情境學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有助于提高教學(xué)效果。微課程是一種新型的教學(xué)模式，是一種特殊的教學(xué)資源，被廣泛的使用在教學(xué)中。

二、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)中存在的問題

藝術(shù)設(shè)計是一門涉及到多方面知識的綜合性學(xué)科。

首先，在藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)中過程中，有一部分學(xué)生的接受能力較差，需要教師手把手的指導(dǎo)。但是，這次，教師在課堂上的示范時間太長，學(xué)生不能向老師尋求指導(dǎo)，這會影響培訓(xùn)效果。

其次，在藝術(shù)設(shè)計培訓(xùn)教學(xué)過程中，最重要的是學(xué)生需要自己思考，但在培訓(xùn)過程中，教師不能有效地結(jié)合教學(xué)和培訓(xùn)，這極大地影響了教學(xué)的有效性。

第三、在實訓(xùn)課程中，只有部分學(xué)生可以清楚地看到教師的教學(xué)示范。

第四、藝術(shù)設(shè)計課程是綜合能力較強(qiáng)的學(xué)科，包含著豐富的知識。

三、微課在藝術(shù)設(shè)計實踐中的優(yōu)勢。

1. 縮減教學(xué)時間。在藝術(shù)設(shè)計的實踐教學(xué)中，微課的教學(xué)時間較短，因為微課主要通過短視頻和精確視頻進(jìn)行教學(xué)。然而，目前的藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)時間是四十分鐘，學(xué)生沒有足夠的時間消化和練習(xí)，通過實踐培訓(xùn)的微課程，教學(xué)時間將相應(yīng)減少。提問，練習(xí)訓(xùn)練。微課的簡化和精湛的優(yōu)點可以提高藝術(shù)設(shè)計的實踐訓(xùn)練課程，不僅可以有效地提高教學(xué)效果，而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 使教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)。在原始培訓(xùn)中，老師通過示范給學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，希望學(xué)生學(xué)習(xí)有用的知識。在微觀時代，教師可以使用微課程來有效地擴(kuò)展知識水平，而不僅僅是某些內(nèi)容。教師將簡化培訓(xùn)內(nèi)容并制作相應(yīng)的視頻。

3. 獲取資源的精確性高。藝術(shù)設(shè)計教學(xué)涉及廣泛的方面。 然而，一些知識是可有可無的，這不利于學(xué)生吸收知識。有了微課程，老師可以將新知識的重點、難點，專門錄制成微視頻，讓學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，充分利用好學(xué)生的碎片化時間。

4. 較強(qiáng)的趣味性。以往的教學(xué)方法缺乏一定的興趣，均由老師來安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這種情況下，教師不能在有限的時間內(nèi)將藝術(shù)設(shè)計課程中包含的大量知識傳授給學(xué)生。在培訓(xùn)課程中，學(xué)生花在培訓(xùn)上的時間較少，這在一定程度上限制了思維的發(fā)展。微課程可以解決這個問題，這也是微教學(xué)的一個優(yōu)點，這是非常有趣的。在實踐培訓(xùn)過程中，教師為學(xué)生創(chuàng)造了一個更有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生控制自己，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高課堂活動水平。藝術(shù)設(shè)計涉及廣泛的主題，只是為了使培訓(xùn)課程更加活躍，使用微課程，添加視頻或游戲元素，增加培訓(xùn)的樂趣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5. 多樣化的傳播方式。微課程具有短小精悍的特點，深受學(xué)生喜愛。此外，微課程處于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的過程中。如果學(xué)生沒有達(dá)到培訓(xùn)效果，學(xué)生可以根據(jù)課后微課程的復(fù)制課件反復(fù)練習(xí)。由于傳播微課程的方式多種多樣，學(xué)生可以在教學(xué)網(wǎng)站上輕松找到相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容。藝術(shù)設(shè)計是一門以實踐為導(dǎo)向的課程，學(xué)生需要不斷練習(xí)以改進(jìn)設(shè)計。因此，在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程中，引入微課程教學(xué)，學(xué)生可以重復(fù)觀看操作步驟。確保培訓(xùn)課程的準(zhǔn)確性，并仔細(xì)檢查設(shè)計的每個方面。此外，通過微課程，學(xué)生可以隨時隨地反反復(fù)復(fù)地觀看學(xué)習(xí)內(nèi)容，這有助于教師教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量。

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