自然拼讀英語如何兼容傳統教學方式的探究

曾文芳

【關鍵詞】 ?自然拼讀法 傳統教學方式 兼容

【中圖分類號】 ?G623.31 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）23-133-01

自然拼讀法又稱“Phonics”，是以英語為母語的國家在英語教學中常用的一種教學方法，它更側重于英語單詞中字母及字母組合與發音的感知。隨著小學英語教材的課程改革，記憶單詞成為學生和教師最頭疼的問題。因此，教師需要在傳統教學中融入自然拼讀法，用以探索單詞的高效教學及記憶路徑。本文就小學英語教學中，把自然拼讀法兼容到傳統教學中展開探索，總結了幾點經驗和措施。

一、引入英語口訣，奠定學習基礎

在自然拼讀法的使用中，需要學生掌握一定量的單詞，然后在單詞的積累中探索單詞的發音和構成的規律。對此，我在自然拼讀英語教學中，以基礎單詞的教學為基礎，在常規的單詞教學中開展拼讀教學。為了提高學生學習單詞的興趣，為了強化學生對自然拼讀法的規律感知能力，為學生掌握自然拼讀法奠定基礎，我通過引入順口溜，幫助學生積累大量發音規律相似的單詞，例如：我家dad，脾氣bad，讓我sad，有只cat，非常fat，專吃rat。又如：一只kite，顏色white，被狗bite，學會ride，媽媽pride。在以上順口溜的呈現引用中，學生既掌握了大量的單詞，又積累了在發音上有類似規律的單詞。這種教學方式為學生運用自然拼讀法進行自主拼讀單詞奠定了基礎。同時，課堂也因為朗朗上口的口訣、順口溜等的引入變得豐富多彩，從而有效地提高了學生的學習興趣。

二、注重技巧講授，強化規律認識

自然拼讀法的使用，要求教師幫助學生認識單詞的構成及其規律，應當讓學生在具有規律性的單詞學習中掌握其中的發音和構成技巧，以提高學生對單詞規律的認識能力。對此，我在教學中通過以下幾種教學措施展開教學。

（一）從基礎的音標出發，幫助學生認識單詞的發音和構成規律

在幫助學生認識/i：/這一音標時，我便借助音標的發音，向學生呈現經典的單詞，包括week、meat等;在幫助學生認識/ei/這一音標時，我向學生呈現wait、way等單詞，讓學生初步認識單詞的詞素ai、ay都可發/ei/音。

（二）運用基礎的詞素幫助學生探索單詞的構成和發音之間的規律，讓學生在大量單詞的學習中掌握其發音

當學生具有了一定的單詞基礎之后，可以運用基礎的詞素幫助學生探索單詞的構成和發音之間的規律，讓學生在大量單詞的學習中掌握其發音。我向學生呈現上述含有字母a的順口溜，同時引導學生思考：在順口溜中，每個單詞中都含有哪個共同的音節？引導學生發現每個單詞中都含有/ ? /。此后，我幫助學生認識到：在學習中，大量的單詞都有類似的發音規律，只要認真去觀察，我們將可以逐步脫離音標，自然地獲得單詞的準確發音。

（三）結合每個單元中單詞的詞素幫助學生認識和學習單詞，掌握單詞拼讀中存在的規律

在《 Where is my car？》這一單元的教學中，我結合本單元單詞，對學生進行匯總教學。我先向學生呈現本單元及學生已掌握的單詞，包括dog、box、doll、orange等，讓學生初步建立對“o”這一詞素發音的認識。然后，為了檢驗學生對自然拼讀法的掌握和運用情況，我還向學生呈現大量單詞：fog、hop、hot、lot、not、clock等單詞，讓學生從這豐富的單詞中進行初次的單詞拼讀活動，在檢驗學生對自然拼讀法的掌握情況的同時，也增強了學生對自然拼讀法規律和技巧掌握且靈活運用的成就感，讓學生從知識的感知和運用中體驗成功的喜悅。

三、引導自主學習，及時鞏固方法

優質的教育，應當是在資源呈現之后，由教師步步誘導啟發，讓學生產生對新知規律的自主發現;優質的培養工作，應當建立在學生自主學習的基礎之上，應當在學生的自主探索和自主發現中感知規律。對此，我在自然拼讀英語兼容傳統教學的工作中，我在自然拼讀法兼容傳統教學的工作中英語教學中，注重對教學資源的開發和呈現，并通過適當的誘導和啟發，增強學生自主發現規律的意識，強化學生掌握學習技巧。例如：《How many？》這一單元的教學重點是幫助學生認識本單元中的數字，要讓學生在單詞和阿拉伯數字之間建立聯系和對應關系，從而增強學生對單詞的學習能力。在本單元的教學中，我針對本單元的單詞：十三、十四、十五...等單詞呈現，讓學生在拼讀thirteen、fourteen、fifteen等單詞的學習中，認識到一個重要的詞素——teen。在此基礎上，引導學生掌握這一詞素的發音，并引導學生進一步掌握這一詞素的含義。此后，再引導學生在單詞學習中思考：十三到十九這幾個數字和三到九這幾個數字之間有什么聯系？幫助學生認識單詞的構成規律，讓學生意識到單詞的構成并不是字母的隨機拼湊，而是富有規律的。從這種自主學習意識的培養和發現規律的滲透中，既幫助學生及時鞏固了學習方法，又增強了學生的學習能力。

自然拼讀法是一種重要的學習英語單詞的方法，其中的學習技巧和單詞的構成規律將會為許多學生學習單詞減輕壓力和負擔。教師在英語教學工作中，可以通過引入英語口訣、注重技巧講授和引導學生自主學習等方式展開教學，讓自然拼讀法輔助常規教學，取得更有效的教學效果。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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