師生積極關系的建立與策略

張貴媛

一、目前師生關系現狀的分析

師生關系是指教師和學生在教育教學過程中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度等。它是一種特殊的社會關系和人際關系，是教師和學生為實現教育目標，以各自獨特的身份和地位通過教與學的直接交流活動而形成的多性質、多層次的關系體系，良好的師生關系不僅是順利完成教學任務的必要手段，而且是師生在教育教學活動中生命價值、意義的具體體現。然而師生關系的白熱化。

師生關系本意為：教育與被教育的關系。一般來說，在教育活動中，教師是主導者、組織者和研究者，而學生一般是參與者、學習者，同時又是學習的主人和自我教育的主體。師生關系本應該是目前在教師和學生之間就出現了矛盾的白熱化，而且這種白熱化越加嚴重。因為，矛盾存在的時間越久，就會越激烈。教師想管，學生不聽;教師越想管，學生越不聽。教師總想駕馭學生，學生總想掙扎擺脫。老師都變成了“殺手”！學生都變成了“罪犯”！學校成了“牢籠”！

二、師生建立積極關系的策略

我們面對以上師生關系的兩點問題，也一直在尋找行之有效的解決辦法。偶然接觸到積極心理學書籍，書上是這樣說的：當代積極心理學教會你如何過一種幸福、充實、成長、愛和有意義的生活。它強調人類的美德、優勢、力量等積極心理素質，并從積極情感、積極體驗、積極認知、積極人格特質、積極關系和積極環境等各個方面，以科學研究為基礎，系統闡述人類積極心理的力量?！?br>