以提升唯物主義思維水平抵制歷史虛無主義對大學生的影響

張婭婷

歷史虛無主義近年來沉渣泛起，青年大學生群體作為該思潮重點傳播的對象與極易受影響的群體，其自身的特點決定了他們更易受到歷史虛無主義思潮的侵襲。面對歷史虛無主義帶來的挑戰時，大學生容易產生“虛無歷史”的思想、懷疑共產黨執政的合理性及對占據領導地位的馬克思主義理論失去信心。大學生應該在高校和社會的有益帶動下主動學習唯物史觀的基本原理，主動了解中國化馬克思主義的成功實踐，堅信馬克思主義的歷史主義是正確的，堅決拒斥歷史虛無主義。

一、歷史虛無主義對大學生的消極影響

大學生作為青年群體的中堅力量，擁有較高的文化素養，但是面對著日益復雜的文化環境，加之大學生的唯物主義思維水平參差不齊，極易影響一些思想立場不堅定的大學生形成錯誤的世界觀、人生觀和價值觀，進而給我國的現代化建設事業造成極大的消極影響。

（一）產生“虛無歷史”的思想傾向。當代中國大學生是在網絡中長大的一代，網絡是他們接受信息的一個重要來源。隨著電腦網絡的普及，為歷史虛無主義的傳播提供了便利條件。歷史虛無主義論者往往打著學術研究的旗號，形成了一個完整鏈條，而且善于包裝，對于不專門從事史學研究的大學生，很難辨別所瀏覽信息內容的真假，時間長了，就有可能被歪理邪說所迷惑，從而對已有的知識產生懷疑。“對歷史的淡漠或者否定最直接的結果就是“虛無歷史”，不利于學生歷史認知和文化認同的形成。忘記歷史，就沒有未來。歷史虛無主義論者正是打算通過這種方式削弱大學生的歷史責任感和使命感。”[1]

（二）對馬克思主義理論失去信仰。“在價值多元化的思潮中，意識形態領域一直存在著對于馬克思主義理論的否定思潮，造成一部分大學生對于馬克思主義指導思想地位產生懷疑。一部分大學生對于社會主義道路產生懷疑，甚至形成走資本主義道路的理論假設”[2]馬克思主義遵循的是唯物史觀。人是歷史的創造者，在社會發展的過程中都貢獻出了自己的一份力量，然而歷史虛無主義則是無限的放大領導者在這歷史發展中的錯誤指導，忽視了他們帶來的巨大成就，忽視了廣大人民在歷史進程中的積極作用，對大學生產生了巨大的消極影響。大學生在社會閱歷和經驗上存在著許多不足之處，容易受到外部世界的影響，容易使大學生對馬克思主義產生質疑，無疑是對馬克思主義在大學校園中的傳播帶來了巨大的挑戰。

二、提高大學生唯物主義思維水平來抵制歷史虛無主義的消極影響

（一）用唯物史觀的基本原理證實歷史虛無主義的唯心史觀的錯誤。“歷史虛無主義是建基于唯心史觀的哲學基礎之上的，它與唯物史觀在世界觀、歷史觀和方法論上是根本對立的。因此，要徹底肅清歷史虛無主義對當代大學生的消極影響和危害，就必須大力加強唯物史觀的教育，提高大學生的理論水平，培養大學生唯物辯證地思考和解決歷史問題的素養。”[3]這樣才能使他們在思想深處形成自覺抵制和堅決批判歷史虛無主義的意識。

馬克思主義唯物史觀闡釋了歷史發展的規律性，探索了人類社會發展變化的必然性，是分析歷史現象的有效理論工具。對大學生進行唯物史觀教育，要讓學生懂得人類社會的發展是一個歷史過程，具有自身的發展規律，并不以哪個人的意志為轉移。“對待歷史事件和歷史人物有初步的分析和判斷，對歷史虛無主義者的言論客觀地作出判斷，從而在一定程度上抵制歷史虛無主義思潮的不良影響。”[4]

（二）用中國化馬克思主義的成功實踐揭露和批判歷史虛無主義的政治錯誤。“習近平總書記認為，一個不客觀公正對待自己歷史的民族，是一個沒有未來的民族。但在史域研究方面，歷史虛無主義抓住大學生各個方面的能力處于不成熟的時期，頂著揭開歷史真面目，還原歷史真相的名義，僅僅從某一個方面或是歷史的某個細節去訴說所謂的歷史事實。”[5]歷史虛無主義通過否定、丑化歷史人物、歷史事實和歷史真理以便達到否定社會主義現實生活的目的，它們試圖摧毀“四項基本原則”的歷史依據，否定新中國前30年歷史。但是事實證明，中國通過40多年的改革開放，為中國偉大復興之路打下了堅實的基礎。作為大學生應積極參與和開展學校組織的文化活動和社會實踐活動，積極參加高校黨組織的活動，在實踐中認識和理解我國的社會主義現代化建設，在實踐中感受中國共產黨的先進性和所取得的偉大成就。

（三）用馬克思主義的歷史主義駁斥歷史虛無主義的非歷史主義。“馬克思主義對人們的觀念、行為產生深遠影響，它的作用不容忽視。”[6]它是全黨和社會主義建設的理論基礎，把馬克思主義哲學作為大學生的信仰抵制歷史虛無主義思潮的影響是明智之舉。黨的十九大報告中強調：“馬克思主義在意識形態領域的指導地位更加鮮明，中國特色社會主義和中國夢深入人心，社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化廣泛弘揚”[7]。馬克思主義歷史主義是著眼于歷史客觀事實，而歷史虛無主義無視中國近現代歷史發展的客觀規律，企圖抹殺中華民族的優良文化傳統，歷史虛無主義者極盡可能地貶低中國傳統文化，陷入了盲目崇拜西方資產階級文化的誤區，一味的拋棄本土的“舊”，追求西方的“新”，這是典型的唯心主義和形而上學的方法。積極推進馬克思主義的大眾化研究，加快大學生透徹理解馬克思主義基本原理，高校積極建設馬克思主義中國化研究中心，發揮社會主義核心價值觀對大學生思想政治教育的引導作用，促進馬克思主義贏得意識形態的話語權。

【參考文獻】

[1] 劉明石.歷史虛無主義對大學生思想的危害及對策探[J]思想教育研，2016（4）：39-42.

[2] 李長真，衛娜星.當代大學生如何積極應對歷史虛無主義[J]智庫時代，2018：66.

[3] 程馨瑩.歷史虛無主義對當代大學生的影響研究[M]北京：中國社會科學出版社，2016.

[4] 萬舒全.歷史虛無主義思潮對大學生的影響及對策探析[J]長春師范大學學報，2016（9）：138-140.

[5] 丁丹玲.歷史虛無主義對高校大學生思想的危害及對策探析[J]滇西科技師范學院學報，2017（2）：32-36.